资源简介

3.4
升华和凝华
课型：新授
主备：
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班级：
姓名：
教学目标
知识与技能：
1．通过观察了解升华和凝华现象，知道升华和凝华的概念。
2．知道升华要吸热，凝华要放热，并能解释生活中的升华和凝华现象。
3．通过学习，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。
过程与方法：通过观察和分析了解升华和凝华现象。
情感态度价值观：通过教学活动，激发学生探索一些自然现象奥秘的兴趣及培养学生关心环境的环保意识。
教学重、难点
重点：升华和凝华现象,知道并掌握升华吸热，凝华放热。
难点：解释生活中常见的升华和凝华现象。
课前预习
1．物质由_______转变为_______的过程叫汽化，汽化的两种方式是_______和________。
2．物质由_____转变为_____的过程叫液化。液化过程______热量。居民使用的液化石油气，就是在常温下用_________的方法，是石油气变成液体储存在钢瓶里的。
3．物质由
转变为
的过程叫升华，升华地过程中
热量；物质由
转变为
的过程叫凝华，凝华的过程中
热量。
4．下列几种物态变化中，属于凝华现象的是（
）
A．北方冬季，树枝上出现“雾淞”
B．碘蒸汽遇冷变为固态碘
C．卫生球变小
课堂研讨
1．组织学生讨论课本P92的想想做做，分析碘的物态变化。
当用酒精灯给碘加热时，黑色固态碘变为
；停止加热时，
逐渐消失，又变为
。
2．组织学生分析碘的物态变化过程中周围环境的温度。
由此得出：升华是物质由
态变为
态，升华的过程中
热量。
凝华是物质由
态变为
态，凝华的工程中
热量
3．让学生自读课文，解释下了现象。
①
北方冬季，树枝上出现“雾凇”
②
卫生球变小
③、灯壁变黑
4．师生共同小结，物体的三态变化。
在右边图线上填上适当的变化过程，并说明三者之间的转化过程以及吸热、放热的关系。
课堂测评
1．下列现象，各属于哪一种物态变化
(1)
用钢水浇铸火车轮是__________；
(2)把废铁块熔成铁水是__________；
(3)
春秋夜晚出现的“露”是__________；
(4)冬夜出现的“霜”是________。
2．日光灯用久了玻璃管的两头会发黑，这是由于钨丝受热产生了__________现象，然后降温在灯管上__________的缘故。
3．寒冷的冬天，挂在室外的湿衣服会结冰、尽管室外的气温始终在0℃以下，结冰的衣服最后也会变干，这是由于冰__________的缘故。
4．冬天的早晨经常看到房间的玻璃上附着一层冰花，这是室内的水蒸气(
)
A．升华而形成的
B．凝华而形成的
C．液化后凝固形成的
D．汽化而形成的
5.
在实验室里，常用干冰（固态CO2)的升华
(
)
A．吸热来获得高温
B．放热来获得低温
C．吸热来获得低温
D．放热来获得高温
6.
在插有小树枝的封闭烧瓶中,放入一些卫生球碾碎后的粉末,然后在酒精灯上微微加热烧瓶,可以看到粉末越来越少、停止加热后，一会儿烧瓶内的树枝上出现了洁白、玲珑的人造“雪景”，对以上实验现象，下列说法中正确的是
(
)
A．“雪景”是卫生球升华而成的
B．“雪景”是卫生球凝华而成的
C．“雪景”经历了汽化和凝固两个物态变化过程
D．“雪景”经历了升华和凝华两个物态变化过程
7.自然界关于云、露、雾、霜、雨的成因，下列说法中正确的是
(
)
A．云是水蒸气升入高空遇冷液化成的大量小水滴和凝华成大量小冰晶形成的
B．露和雾都是空气中水蒸气遇冷液化成的小水珠
C．霜是空气中的水蒸气遇冷凝华而成的
D．雨是云层中小水珠聚集成较大水滴或小冰晶熔化成水滴，这些水滴从高空落下形成的
8.
文娱演出时，舞台上用弥漫的白色烟雾，给人以若隐若现的视觉效果，这种烟雾最可能是
(
)
A．某种燃烧物形成的烟气
B．利用干冰升华形成的二氧化碳气体
C．利用干冰升华吸热而使空气中的水蒸气液化成的“雾”
D．利用干冰升华吸热而使空气液化成的“雾”
9.
严冬的早晨，可以发现窗户的玻璃上有一层“冰花”，这是由(
)
A．室外的冷空气先液化成小水珠，再凝固而成冰花，附在玻璃外壁
B．室外的热空气向玻璃加热液化成小水珠，再凝固而成冰花，附在玻璃内壁
C．室内的水蒸气向玻璃放热凝华而成冰花，附在玻璃内壁
D．室外的水蒸气向玻璃放热凝华而成冰花，附在玻璃外壁
10.很冷的冬天，戴眼镜的人从室外走进温暖的室内，眼镜变模糊了，这是因为（
）
A．室内的水蒸气遇到冷的镜片凝华成的小水珠附着在眼镜上
B．眼镜上有灰尘
C．室内的水蒸气遇到冷的镜片液化成小水珠附着在
D．镜片导致水发生汽化蒙在玻璃上
教（学）后记

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