资源简介

第一节　燃烧与灭火
　　　　　　 　　　　　 　　　　　
【知识目标】
1.认识燃烧的条件及促进可燃物燃烧的方法。
2.认识灭火原理和防火灭火的措施。
3.了解完全燃烧和不完全燃烧,认识完全燃烧的重要性。
4.认识爆炸和防范爆炸的措施。
【情感目标】
1.培养和增强对生活和自然现象的好奇心和探究欲,提高学习兴趣。
2.通过燃烧的条件,逐步了解内因是变化的依据,外因是变化的条件,外因只有通过内因才能起作用的辩证唯物主义观点。
【教学重点】
认识燃烧的条件和灭火原理。
【教学难点】
学会运用燃烧的知识和灭火的原理解决实际问题。
【情景创设　引入新课】
【新课导入】 一:(图片导入见光盘)
展示与燃烧有关的图片
教师:知识回顾(木炭、铁丝、石蜡在氧气中燃烧的现象,氧化反应的概念)。
提出:什么是燃烧呢?
【新课导入】 二:(视频导入见光盘)
播放有关火灾的新闻报道
教师:如果用火不当,可能会造成火灾,给人们的生命财产带来巨大危害。当火灾发生时,人们多么希望能迅速灭火!
【新课导入】 三:(情景导入)
教师:火的使用标志着人类文明的伟大进步。从钻燧取火到航空航天,在人类文明前进的每一步,火的作用和影响都不容忽视。现代社会中,我们的许多生活和生产活动也离不开火。然而,如果用火不当,可能会造成火灾,给人们的生命财产带来巨大危害。当火灾发生时,人们多么希望能迅速灭火!
【提出问题　进行探究】
探究点一:灭火的原理
1.认真讨论教材“活动天地61”,阅读教材第122~123页,完成下列问题。
(1)燃烧:燃烧是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。
(2)物质燃烧需要同时满足的条件:
①物质具有可燃性;
②可燃物与充足氧气接触;
③可燃物的温度达到其自身的着火点。
(3)灭火的原理:
①移走可燃物;
②隔绝氧气;
③温度降到可燃物着火点以下。
2.
探究燃烧的条件,如图所示。
现象:铜片上白磷燃烧;红磷没有燃烧;热水中的白磷也没有燃烧。
原因:红磷没有燃烧起来,是因为温度没有达到红磷的着火点,而铜片上的白磷能够燃烧起来,是因为满足了燃烧的条件。热水中的白磷没有燃烧起来,是因为在热水中没有足量的氧气。
使水中白磷燃烧的做法:通入氧气或空气。
【例1】 下列灭火方法中,利用“降低温度到可燃物着火点以下”这一原理的是(　B　)
A.炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭
B.堆放杂物的纸箱着火时,可用水浇灭
C.扑灭森林火灾时,将大火蔓延路线前的一片树木砍掉
D.熄灭酒精灯时,用灯帽盖灭
探究点二:促进燃烧的方法
认真阅读教材“活动天地63”,讨论教材“活动天地64”,完成下列问题。
1.认识充分燃烧与不充分燃烧的区别:
充分燃烧:燃烧剧烈、节约燃料;
不充分燃烧:浪费燃料、污染环境。
2.促进燃烧的方法
(1)增大氧气的浓度;
(2)增大可燃物与氧气的接触面积。
【例2】 关于燃料及其利用的相关知识叙述中错误的是(　C　)
A.可燃性气体点燃前一定要验纯
B.将煤粉制成蜂窝煤,能增大与空气的接触面积
C.堆放杂物的纸箱着火用水浇灭,降低了可燃物的着火点
D.煤燃烧时会产生有害气体污染环境
探究点三:爆炸是如何发生的
认真阅读教材“实验探究61”,阅读教材第127~128页,完成下列问题。
1.气体反应瞬间释放出大量的热,使气体体积在有限的空间里急剧膨胀,引起爆炸。
2.爆炸既有化学变化,如:燃烧引起的爆炸;也有物理变化,如:锅炉爆炸。
【例3】 安全是人类生存的根本。下列气体与空气混合遇明火不会发生爆炸的是(　A　)
A.氮气 B.氢气
C.液化石油气 D.天然气
【教师总结】 (1)着火点是可燃物燃烧所需要的最低温度,是物质的固有属性,一般是不可改变的。(2)燃烧一定发光、发热,但有发光、发热现象的不一定是燃烧,如电灯发光。
第一节　燃烧与灭火
一、灭火的原理
1.燃烧:通常所说的燃烧是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。
2.燃烧的条件:
(1)物质具有可燃性;
(2)可燃物与充足氧气接触;
(3)可燃物的温度达到其自身的着火点。
3.灭火的原理:
(1)移走可燃物;
(2)隔绝氧气;
(3)降低温度。
二、促进燃烧的方法
1.增大氧气的浓度。
2.增大可燃物与氧气的接触面积。
三、爆炸是如何发生的
气体反应瞬间释放出大量的热,使气体体积在有限的空间里急剧膨胀,引起爆炸。
1.将下列灭火措施的标号填在各小题后的括号内。
A.隔绝空气
B.移走可燃物
C.使可燃物的温度低于着火点
(1)油锅着火时,加上锅盖。(　A　)
(2)消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物。(　C　)
(3)将沙土铺撒在燃烧的化学药品上。(　A　)
(4)草原着火时,在着火点周围割除草,打出防火道。(　B　)
2.由燃烧的条件判断下列说法正确的是(　D　)
A.只要外界条件足够,所有物质都能燃烧
B.燃烧一定会引起爆炸
C.水能灭火主要是因为水蒸发吸热,降低了可燃物的着火点
D.用玻璃杯罩住点燃的蜡烛,火焰熄灭是因为隔绝了空气
3.强化安全意识,提升安全素养。下列采取的安全措施错误的是(　D　)
A.在点燃氢气前先检验其纯度
B.在火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻
C.在加油站张贴严禁烟火标志
D.在天然气燃气罩下方安装报警器
4.下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是(　A　)
A.油锅着火可立即盖上锅盖灭火
B.用扇子扇风熄灭蜡烛是因为隔绝了氧气
C.可燃物与氧气接触就可以燃烧
D.只有含碳元素的物质才能燃烧
5.运用防灾、灭火、自救等安全知识判断,做法不正确的是(　B　)
A.炒菜时油锅着火,立即用锅盖盖灭
B.发现燃气泄漏,立即打开排气扇通风
C.眼睛里溅入药液,立即用水冲洗,切不可用手揉眼睛
D.遭遇火灾,用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域
6.“魔力蜡烛”可以增加生日宴会气氛。制造蜡烛时,在烛芯中掺入镁粉(镁粉在430 ℃时能自燃)。每次吹灭蜡烛时,余烬会引燃烛芯中的镁粉,产生火花,又重新点燃蜡烛。
(1)镁粉燃烧的化学方程式为　2Mg+O22MgO　。?
(2)“魔力蜡烛”能“死灰复燃”,说明燃烧的条件之一是　温度达到着火点　。

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