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《徒手画校园》说课稿
陈 银
一、教材分析：
美术课程内容结构设计是以学习活动方式来重新划分结构内容的。主要分为“造型。表现”、“设计。应用”、“欣赏。评述”、“综合。探索”四个学习领域。
本课《徒手画校园》属于“造型。表现”这一领域。“造型。表现”学习领域在美术课程内容中覆盖面最广，分量最重，这是因为美术作为一种造型艺术，对培养人的造型能力有其他学科无法替代的作用。
本课通过徒手画技法，了解绘画与设计的关系。是为绘画创作搜集素材最为常用的手段。
二、学生分析：
七年级正处于对万事万物具有极大的好奇心与求知欲的时期，，没有美术基础的学生学习有很大难度，根据我多年的教学经验，可以让学生先学习简笔画再过渡到写生，效果会更好些。
三、教学目标：
1、了解徒手画的基本知识及徒手画的主要特点：懂得徒手画这一独特绘画表现形式与一般绘画的区别。
2、了解徒手画在不同场合的表达，交流功能，表达对自然,对社会的感受与思想情感 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3、能够仔细观察,形成积极主动的学习态度,激发徒手绘画的兴趣,提高基本的美术素养。
四、教法分析：
１、多媒体演示法：
２、分组练习
五、教学设计思路：
（1）、导入：
分别要求学生用语言或画图的方式进行表达.通过对比,得出徒手勾勒的线路图能更准确有效地进行表达。
出示手绘《中国地图》将它和印刷的《中国地图》进行比较,由学生讲述它们的异同之处，引出课题：像这样徒手画出来的较为简便的绘画形式就叫徒手画。
（2）、深入分析。：
1、以《西游记》中的插图为例，让学生展开讨论：语言文字与画图在表达或记录时各具有哪些优缺点？体会徒手绘制的插图对文字记录的图解功能。
2、欣赏各种职业、各种场合中的徒手画。
①说明产品的安装或使用方法的步骤图。
②记录动植物生长过程的记录图。
③科学家讲解深奥的专业理论知识的示意图
（３）、概括小结　
　　师生共同概括徒手画的特点：徒手画就是一种以简便的工具和简练的线条进行描绘的绘画形式，它易画易懂，工具比较简便，在许多场合中，徒手画都能在人们记录、说明、交流、表达时，起到重要的作用。　　　　　　　　　　　
（4）、展示讲评
交流展示作业，师生同评作业优缺点、总结出存在的共性的问题，提出改进的建议
（5）、课后总结：
师生共同概括徒手画的特点：徒手画就是一种以简便的工具和简练的线条进行描绘的绘画形式，它易画易懂，工具比较简便，在许多场合中，徒手画都能在人们记录、说明、交流、表达时，起到重要的作用。　　
2009年秋

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