资源简介

(共26张PPT)
1.
承担责任的代价与回报
2.
我们怎样做一个责任的人？
温故知新
江苏无锡火车站的“无健康码通道”赢得数十万网友的点赞
照片上的一块牌子上写着“无健康码由此进入”，并配有“温馨提醒：老人机、手机没电、无微信、不会操作、无手机等问题”的说明。简单的文字、简短的图片，引发了网友3.8万转发、5943条评论、19.8万+的点赞，人民日报、央视等也先后转发。一块牌子火了一座城市，无锡火车站疫情防控组的主要负责人向紫牛新闻记者坦言“没想到”。
思考：为什么这一举动会赢得数十万网友的点赞？
许多网友的评论直戳人心——“数字生活下的老人不应该被遗忘。”“科技在发展，数字生活下的老人更需要关怀。”“一座城市的温度就体现在它如何对待那些被遗忘的人。”“渡轮轰隆隆开过的时候，无锡这座城还有人撑着小船，渡步履蹒跚的人。”……
7.1关爱他人
第七课
积极奉献社会
目录
CONTENTS
01
关爱的含义和表现（是什么）
02
关爱他人的意义（为什么）
03
怎样关爱他人（怎样做）
请同学们在5分钟之内阅读完教材P75-79的内容
提到“关爱”，你想到哪些词？
关心
爱护
头脑风暴
回顾日常生活，说一说我们周围的关爱瞬间？
关爱，是一句真诚的话语。
关爱，是一个轻轻的动作。
关爱，是一个温暖的眼神。
关爱就在你我身边，无时无处不在感动你我
——
该课程的讲师汤海说，现在有很多老年人对智能手机还是很陌生，“我们希望通过开设这门课程，让老年人也能享受到数字生活的红利”
这些做法给你什么感触？你从中体会到关爱具有怎样的作用？
①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人）
临近中秋
@湖北发布
联合本土企业
专门为抗疫英雄定制了一批中秋月饼，礼盒中的祝福封条和感谢信都来自粉丝留言
网友：谢谢你们为湖北拼过命！
“辛苦了，你们值得！”
“湖北人民没有忘记你们！”
“谢谢你为湖北拼过命
才换来今年中秋的团圆”
②对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
你从中体会到关爱具有怎样的作用？
“我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光明，为别人引路，人们也常常热情地搀扶我，引领我走过了一个个沟坎，使我避免了许多危险。”
一个漆黑的夜晚，一个盲人一手拿着一根小竹竿小心翼翼的探路，一手提着一个灯笼。路人问：“您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”
你从中体会到关爱具有怎样的作用？
③关爱他人，收获幸福。（对自己）
①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
③关爱他人，收获幸福。
在道义上给予支持
在物质上给予帮助
在精神上给予关怀
（1）关爱他人，要心怀善意。学会关心、体贴和帮助他人；当他人遇到困难时，给予适当的支持和关怀。
我要把我的压岁钱和珍爱的书捐给他们。
献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再说吧。
我又不认识他们，跟我有
什么关系？
居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。
你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？
（2）关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。
词作家阎肃和一位朋友在外出访学期间，有一次搭乘巴士去参加会议，一共要坐五站，车行了两站，车上的座位已经坐满。这时，一位须发花白、拄着拐杖的老人上了车。来该国之前，阎肃了解到，该国的老人不愿意他人给自己让座，不愿意自己成为受人瞩目的弱势群体。
巴士快到第三站时，阎肃小声对旁边的朋友
阎肃和朋友的做法对我们如何关爱他人有何启发？
说:看那位老人，已经站了一站，我们是不是让他坐一坐?朋友点点头。于是两个人站起来，做出准备下车的样子。老人看到阎肃起身离开，就在空座位上坐下来。
巴士在第三站刚停下，阎肃一把拽住朋友:“走，我们下车。”朋友大惊，小声说：“你真的要下车?
我们还有两站才到啊!”阎肃认真地说:“既然选择不让老人感到尴尬，我们就得演得像一点儿，这才是真正的成全。”
（3）关爱他人，要讲究策略
妞妞同学上网随意找了一家自称是专门救助“自闭症”儿童的公益网站，
准备注册自己的姓
名、
身份证等个人信息，
并打算用微信把零用钱汇到指定的银行账户上。
不料，
老师知道后，
立即要求小明暂停。
面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
你认为接下来老师会对妞妞说什么？
关
爱
他
人
的
八
种
方
法
（1）生日问候
（2）生病问候
（3）困难时给予支持
（4）为他人的成功出谋划策
（5）理解他人的需求
（6）欢迎与欢送
（7）支持他人实现愿望
（8）随时伸出你的手
关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。
3.如何关爱他人？
关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此，让我们拟订一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的心田。
从今天起，做一个幸福的人，关爱他人，善待自己。
在社会生活中：
当________________________________________
我们要____________________________________
当________________________________________
我们要____________________________________
关爱宣言
爱心接力，慈爱中国，我们一直在
拓展提高
关爱他人
关爱他人是
一种幸福
关爱他人是
一种艺术
含义和表现
为什么
关爱他人，心怀善意
关爱他人，尽己所能
关爱他人，讲究策略
（怎么做）
维系友好关系的桥梁
是社会和谐稳定的润滑剂和正能量
关爱他人,收获幸福
课堂总结
1.“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”
美国思想家杰弗逊的这句话表明（　　）
A.己所不欲，勿施于人
B.给予比接受更快乐
C.助人不仅要付出，也会有收获
D.善良要见诸行动
C
2.
我国自古就有“廉者不受嗟（jiē）来之食”之说。这从侧面告诉我们（
）
A.要永远不接受他人的关心和爱护
B.关爱他人一定要注意方式
C.接受他人的帮助是丧失自尊的表现
D.只有缺乏自爱的人才会接受他人的关爱
B
课堂练习
3.
关爱他人，我们就会收获幸福。关爱他人要（
）
①心怀善意，学会关心、体贴和帮助他人
②尽己所能，事事为他人着想，从不考虑个人利益
③讲究策略和方法
④全身心投入，不必区分真假
A.①③
B.③④
C.①②
D.②④
A
4.居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动,小区居民纷纷捐款捐物。以下观点正确的是(
)
①献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再说
②我又不认识他们，跟我有什么关系
③我要把我珍爱的书和手里的压岁钱捐给他们
④我要把自己的衣服捐给他们，给山区孩子写封信，鼓励他们努力学习
A.①②③
B.①②
C.③④
D.①③④
C
谢谢
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7.1《关爱他人》教学设计
课题
关爱他人
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
八
学习目标
情感态度和价值观目标：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。能力目标：运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。知识目标：知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。懂得关爱他人是一门艺术。
重点
理解关爱的作用
难点
懂得关爱，学会关爱他人
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
温故知新1.承担责任的代价与回报2..我们怎样承担责任？近日,一位网友晒出这样一张照片,配文仅有3个字,却引发18万+网友点赞为什么这个举动会获得网友的点赞？
学生思考问题
通过新闻导入，激发学生兴趣，引入新课“关爱他人”
讲授新课
展示学习目标展示自主学习要求：1.关爱的含义和表现。2.为什么要关爱他人（作用）？3.怎样关爱他人？1.头脑风暴：关爱他人，你想到哪些词？学生回答回顾日常生活，说一说我们周围的关爱瞬间？总结：关爱是相互的，关爱无时不在，无处不在。关爱的含义展示“家庭”“社会”“同学”“老师”的关爱，引出关爱无处不在。每个人都被关爱着，也都在关爱着他人。展示材料，
该课程的讲师汤海说，现在有很多老年人对智能手机还是很陌生，“我们希望通过开设这门课程，让老年人也能享受到数字生活的红利”
思考：这些做法给你什么感触？你从中体会到关爱具有怎样的作用？结论：关爱他人能给人带来温暖，是维系友好关系的桥梁。材料一：临近中秋
@湖北发布
联合本土企业专门为抗疫英雄定制了一批中秋月饼，礼盒中的祝福封条和感谢信都来自粉丝留言思考：你从中体会到关爱具有怎样的作用？得出结论：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。注意：此部分的处理也可以用课本76页的“探究与分享”来进行处理。展示盲人点灯材料，引出从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。归纳知识点：为什么要关爱他人？（作用、意义）（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（他人）
（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。（社会）
（3）关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。（自己）观看视频思考：视频里的助人者帮老人过马路有没有什么目的？启示我们应怎样关爱他人？归纳知识点：怎样关爱他人？（关爱艺术）（1）关爱他人，要心怀善意。---道义支持、物质帮助、精神关怀
（2）关爱他人，要尽己所能。---不分大小，贵在有爱心
（3）关爱他人，要讲究策略。---不伤自尊心、安全防范自我保护、果断理智请阅读课本P77页的探究与分享并思考下列问题你如何看待这位中学生的行为？
如果是你，你会怎么办？展示材料：你认为接下来老师会对妞妞说什么？结论：面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。活动：关爱宣言关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此，让我们拟订一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的心田。
从今天起，做一个幸福的人，关爱他人，善待自己。
学生根据自主学习问题提示，看课本，标疑难点学生看书思考问题学生做好笔记学生列举身边的关爱现象学生思考并回答学生观看视频并且思考问题学生进行自主探究，并且分享答案学生观看视频并且思考问题学生根据前面已学知识进行自主归纳学生进行自主探究，并且分享答案从常见现象思考问题
初步感知本课重要知识点通过视频播放，教师情感引导，让学生加深对关爱的理解
引导学生初步感知关爱，理解关爱的含义引导学生理解“是维系友好关系的桥梁”引导学生理解“关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步”引导学生理解“关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己”引导学生理解“关爱他人，心怀善意”从两个角度分别引导学生理解“关爱他人，要尽己所能”纠正学生的思维误区：爱心分大小引导学生理解“关爱他人也要讲究策略”对学生常有的惯性思维进行引导引导学生正确理解关爱他人的策略
课堂小结
学生分小组比赛，对本节课知识点进行归纳总结
板书
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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