资源简介

高一
年级
政治
教案
安宁市实验石江学校教学共案设计表
教学年级：
高一
年级
1、2、5、6
班.
教学时间：
2020
年
10
月
21-26
日
共
2
节.（班级进度不一致）
课
题
中国特色社会主义的创立、发展和完善
课时
2
课型
新授课
主备教师
二次备课教师
教学目标
掌握中国特色社会主义道路的主题；
2、了解中国特色社会主义的创立、发展和完善；3、理解改革开放以来我国取得成绩和进步的根本原因；4、坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
教学重点
中国特色社会主义理论体系的内容和科学内涵
教法与学法简述
讲授法、小组合作、启发式教学法。
教学难点
中国特色社会主义道路、理论、制度、文化四个自信及关系
教学准备
课本、课件、教案、优佳学案
教学内容设计
二次备课设计
教学过程教学过程
第一课时：改革开放以来党的全部理论和实践的主题默写任务导入PPT展示习近平在北京大学师生座谈会上的讲话。引出课题中国特色社会主义的创立、发展和完善。3、学习目标展示4、探究与分享——中国特色社会主义从何而来？学生观看视频结合教材内容回答中国特色社会主义创立的标志、过程、意义？（学生回答）具体讲述。探究与分享——中国特色社会主义如何发展的？学生自主阅读教材，回答：中国特色社会主义的理论成果？理论成果对中国的发展有什么贡献？（学生思考完善学案）依据学案具体讲述邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。追问“它们四个之间是什么关系？”（学生回答）具体讲述它们是马克思主义中国化的理论成果，继承和发展了马列主义、毛泽东思想，是一脉相承和与时俱进的关系。拓展——马克思主义和中国具体实际相结合，形成马克思中国化理论体系。探究与分享——改革开放以来，取得这一切成绩和进步的根本原因是什么呢？（学生思考）总结：四个自信。课堂小结、随堂训练第二课时：中国特色社会主义道路、理论、制度、文化默写任务复习导入，引出课题学习目标展示PPT展示视频，具体讲述，依据导学案中国特色社会主义道路（实现途径）
38页相关链接中国特色社会主义理论体系（行动指南）
39页相关链接5、PPT展示视频，提问“除了人民代表大会制度，你还知道中国的哪些制度？”（学生回答）依据学案具体讲述：基本经济制度和政治制度。中国特色社会主义制度（根本保障）6、PPT展示习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告的部分讲话，引出中华优秀文化。（知识拓展）中国特色社会主义文化（精神力量）提问“怎么形成？如何发展？”（学生回答）总结讲述。我们学习了中国特色社会主义的道路、理论、制度、文化四者之间是什么关系呢？（学生回答）教师总结。7、PPT展示新时代，让学生谈谈感受？PPT展示习主席的话，总结当代中国，坚持和发展中国特色社会主义，就是真正坚持社会主义。我们要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。
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课堂小结
带着学生构建完成本课的知识体系。中国特色社会主义的道路、理论、制度和文化在这次新冠肺炎疫情中显示出了极大的优越性，到底体现在哪些方面呢？同学们在课下可以查阅相关资料，做一个研究性学习。
课外作业布置
基础练习
优佳学案随堂训练
拓展练习
完成导学案配套练习册
板书设计
形成：邓小平理论
中国
三个代表重要思想
特色
发展
科学发展观
社会
习近平新时代中国特色社会主义思想主义
道路
理论
坚定四个自信
制度
文化
教学反思
改革开放
理论和实践的主题
取得一切成绩和进步的根本原因
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