资源简介

(共31张PPT)
课题1
爱护水资源
第四单元
自然界的水
2020年秋人教版九年级上册化学
视频：自然界中的水
新课导入
人体内水含量约65%
水母约95%
鱼约70%
水是一切生命赖以生存的根本。
思考：你知道地球上的水资源状况是怎样的吗？
地球表面约71%被水覆盖着
海洋水
湖泊水
河流水
地下水
大气水
生物水
一、人类拥有的水资源
水资源丰富
地球上海水资源丰富，海水中拥有丰富的化学资源。
海洋和咸水湖中的水97.47%
淡水2.53%
冰68.6%
河流、湖泊等1.2%
浅层地下水11.8%
深层地下水18.4%
短缺
可利用的淡水资源概况
可直接利用的淡水资源占0.3%
我国人均水量约为世界人均水量的1/4，属于贫水国家。
世界人均水量和一些国家的人均水量
我国各地区人均水量
紧缺性
人均水量/（m3/a）
(a，年的符号)
主要问题
轻度缺水
1700~3000
局部地区，个别时段出现用水问题
中度缺水
1000~1700
将出现周期性和规律性的用水紧张
重度缺水
500~1000
将经受持续性缺水，经济发展受到制约，人体受影响
极度缺水
<500
将经受极其严重的缺水
水资源紧缺指标
水资源分布不均，南丰北缺
交流讨论：为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？水资源短缺的原因是什么？
1.
可利用淡水资源有限（不到总水量的1﹪)，且分布不均。
2.
人口增多，用水量增加。
3.
水污染现象严重。
4.
用水浪费现象严重。
二、爱护水资源
节约用水
防治水体污染
1.节约用水——提高水的利用效益
生活上：改变习惯，一水多用
农业上：改漫灌为喷灌或滴灌
喷灌
滴灌
工业上：水的多次循环利用
工业用水的重复利用示意图
国家节水标志
交流讨论：
日常生活中你还有哪些节水小妙招？
2.防治水体污染
水体污染：大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。
①水体污染的来源
工业污染
农业污染
生活污染
②水污染的危害
影响工农业、渔业生产
破坏水生生态系统
危害人体健康
水体污染导致鱼等生物死亡
工业上：工业废水处理后排放。
农业上：合理使用化肥、农药，提倡使用农家肥。
生活上：生活污水处理后排放，禁止使用含磷洗涤剂。
加强水质的质量监测
③防止水体污染的措施
污水处理
污水处理流程
3.合理开发水资源
增加人工降雨量
海水淡化
合理配置有限的水资源
——南水北调
水是生命之源，请爱惜每一滴水！
通过本节课的学习，我们知道了：
1.节约用水：①工业上，水的多次循环使用。
②农业上，变漫灌为喷灌、滴灌。
③生活上，改变习惯，一水多用。
2.防治水体污染：①工业上：工业废水处理后排放。
②农业上：合理使用化肥、农药，提倡使用农家肥。
③生活上：生活污水处理后排放，禁止使用含磷洗涤剂。
④加强水质的质量监测。
3.合理开发水资源
一、人类拥有的水资源：储量大，可直接利用得少
二、爱护水资源：
课堂小结
1.下列不属于人们能大量利用的淡水资源的是（　　）
A．湖泊水
B．江河水
C．海水
D．浅层地下水
C
课堂练习
2.水是生命之源，以下对水的“多”和“少”描述错误的是（
）
A.地球上水的总量多，淡水少
B.我国水资源总量多，人均水资源少
C.生活中接触的纯净水多，混合水少
D.“南水北调”说明南方水储量多，北方水储量少
C
3.水是一种重要的资源。下列做法中有利于节约用水的是（　　）
A．用自来水不断为西瓜冲水降温
B．用洗过衣服的水冲厕所
C．洗澡擦沐浴露时不关闭水龙头
D．将隔夜的白开水直接倒掉
B
4.2016年“中国水周”活动的宣传主题是“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”。下列做法不符合这一主题的是（　　）
A．逐步淘汰高耗水生产工艺
B．农作物采用大水浸灌
C．生活污水集中处理后排放
D．加强对水资源的监测
B
谢谢聆听

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