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课题：九年级物理第六章第4节《灯泡的电功率》（1）
设计人： 合作人： 审核人：
学习 预设 问题与活动

教 学 （学习）目 标 1.加深对电功率概念的理解，能区分用电器的额定功率和实际功率。
2.能从说明书或铭牌了解家用电器的额定功率。
3.会计算用电器的实际功率。 认真阅读
明确目标
导入新课 复习提问：
1.写出计算电功率的公式P = = = =
2.一个用电器，当其两端的电压增大时，通过的电流
当其两端的电压减小时，通过的电流
创设情境，引入新课：
常用的电器（如:电吹风、台灯、饮水机等）都有一个铭牌，上面标注了电压和电功率，它表示什么意义呢？
自主学习
合作探究 知识点一：额定功率
自主学习：阅读教材P98内容，然后自主完成以下填空：
灯泡上标有“220V40W”，表示灯泡 是220V， 是40W。如果此灯泡两端的电压小于220V，那么灯泡的电功率还是40W吗？
2、实验探究：比较小灯泡的亮度。
分组完成P98页的实验，记录相关数据， 并比较灯泡的亮度
实验次序
小灯泡两端的电压U/V
灯泡的亮度
1
等于2.5V
正常发光
2
大于2.5V
较亮
3
小于2.5V
较暗
实验结论：
同一个灯泡，其两端的电压越 ，实际功率越 ，亮度越 。
3、用电器 工作时的电压叫做额定电压，用字母 表示；
用电器在 下的电功率叫做额定功率，用字母 表示。
4、用电器在 工作时的电压叫做实际电压，用字母 表示；
用电器在 下的电功率叫做实际功率，用字母 表示。
5、灯泡的亮度决定于灯泡的 电功率
（1）当U实=U额时，则P实=P额 正常发光
（2）当U实（3）当U实>U额时，则P实>P额 较亮
6、一个用电器的额定电压有 个，额定功率有 个。
实际电压有 个，实际功率有 个
阅读教材P99页“一些电器设备的额定功率”表，了解一些电器设备的额定功率。
[及时练习] 一只灯泡标有“220V 25W”，
“220V ”指 “25W”指
知识点二：实际功率的计算
例题：一个标有“2.5V 0.3A”的小灯泡，接到2.0V的电路中，实际功率多大？接到3.0V的电路中时，实际功率又是多大？（不计温度对电阻的影响）
[及时练习] 一个标有“220V　40W”的白炽灯泡，它正常工作时，电流是多少？灯丝电阻是多少？一度电能供它正常工作多少小时？当加在这个灯泡两端实际电压为210V时，它的实际电功率为多少？
要求：
1、先独立思考
2、组内交流讨论，补充完善
3、三分钟后小组展示。
其他小组质疑，老师完善，评价激励


盘点收获 绘制思维导图
学生小结，然后绘制思维导图。

达标检测
1.标着“220V 60W”的灯泡接入电路中发光时，它消耗的电功率（ ）
A.一定大于60W B.一定等于60W　
C.一定小于60W　 　 D.三种情况都有可能
2.把“220V 40W”和“220V 60W”的两个电灯串联后接在220V的电路中，结果是（? ）
A.每只灯泡的额定电压都变小了?
B.每只灯泡的实际功率都小于其额定功率
C.每只灯泡的额定功率都变小了
D.每只灯泡的额定电压都小于其实际电压
3.把标有“220V 100W”和“220V 40W”的两个灯泡L1、L2串联接在220V的电路中， 灯亮；若并联在220V的电路中， 灯亮
4.一只标着“36V　40W”字样的灯泡接入电路中，测得通过的电流为1A，则这只灯泡两端的实际电压为 V，实际功率为 W
5.一个“36V 25W”的灯泡，把它接在36V的电路中，它的实际功率为 W；把它接在24V的电路中,它的实际功率为 W，接在40V电路中,它的实际功率为 W.
将标有“4V?4W”字样的L1灯和标有“4V　2W”字样的L2灯串联接入电源电压不变的电路中，其中一盏灯恰好正常发光，为保证电路安全，此时
灯正常发光，电源电压是 V。
7.如图所示电路中，电流表A1示数为0.5A，电流表A2示数为0.8A，L是标有额定功率6W字样的小灯泡，刚好正常发光，则以下
判断正确的是 （ ）
A.电源输出功率为15.6W
B. 电阻输出功率为15.6W
C．电阻R的阻值为10ΩΩ
D.小灯泡L两端的电压为10V
8.如图所示的电路中，电源电压不变，灯L上标有“6V　3W”字样。当开关S闭合时，L正常发光，电流表的示数为0.6A。求：
（1）通过灯L的电流；
（2）电阻R2的功率；
（3）在10s内，电流通过整个电路所做的功。
要求：
独立完成。积极动脑，
做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，

作业 完成《互动训练》第4节内容
课题：九年级物理第六章第4节《灯泡的电功率》（2）
设计人： 合作人： 审核人：
学习 预设 问题与活动

教 学 （学习）目 标 1.会用伏安法测量小灯泡的额定功率与不在额定电压时的实际功率
2.巩固电流表、电压表的操作技能 认真阅读
明确目标
导入新课 复习提问：
1.用电器的额定功率是指 。
2.电功率的两个计算公式是 、 。
创设情境，引入新课：
根据电功率的计算公式，我们可以通过实验测量小灯泡的电功率吗？
自主学习
合作探究 知识点三：实验探究：测量小灯泡的电功率
自主学习：阅读教材P98内容，然后自主完成以下填空：
测量原理： 。
为了测定小灯泡的电功率，必须测出通过小灯泡的 和小灯泡两端的 ，根据电功率的公式 ，计算出结果；
测量这些物理量需要的实验器材是 、 。
怎样才能改变小灯泡两端的电压？
画出实验电路图：
滑动变阻器在电路中的作用：① 、
② 。
4、实验步骤：
①根据电路图连接电路，并设计实验的表格，
电流表和电压表要选择合适的 ；
②检查电路无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，观察电压表的示数，当电压表的示数 小灯泡的额定电压时，停止滑动，记下电流表的示数，代人公式 算出小灯泡的额定功率；
③调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压等于额定电压的1.2倍，观察小灯泡的发光 ，并记下电压表和电流表的示数，代入公式 算出小灯泡的实际功率。
④调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压等于额定电压的0.8倍，观察小灯泡的发光 ，并记下电压表和电流表的示数，代入公式 算出小灯泡的实际功率
⑤整理实验器材。
5、实验数据记录表
次数
电压U/V
电流I/A
电功率P/W
灯泡亮度
1
2.5
正常
2
3

3
2
6、合作交流，分析论证，得出结论
(1)小灯泡两端的实际电压只有等于 电压时才能正常发光，此时的实际功率等于 。
即当U实 = U额时，P实 = P额，正常发光；
当U实 < U额时，P实 < P额，较暗；
当U实 > U额时，P实 > P额，较亮。
可见用电器的实际功率随其工作电压的变化而变化。小灯泡的亮度取决于
（填P实 或P额 ） 越大，灯泡越 。
[及时练习] 在测定额定电压是2.5V的小灯泡的额定功率实验中：
(1)若估计小灯泡功率小于1W，电源由两节新干电池串联而成，那么电流表应选择量程为 A，电压表应选择量程为 V。
（2）用铅笔画线代替导线，将下图元件按电路图要求连接起来。



- 0.6 3

- 3 15
（3）连接好的电路后，在开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应移到 端。（填“左”或“右”）
（4）开关闭合后，观察到小灯泡两端电压小于它的额定电压，要使小灯泡正常发光，则滑片P应向 端移动（填“左”或“右”）直到电压表示数为
为止。
2.下表是测量额定电压为3.8V的小灯泡的电功率时，测得5组数据，同时记录了小灯泡亮度变化情况。小灯光的额定功率 W，进一步分析实验数据，可得出什么结论？
次数
1
2
3
4
5
U/V
3.0
3.5
3.8
4.0
4.5
I/A
0.28
0.30
0.31
0.32
0.34
亮度
增加


知识点四：利用电能表和钟表测量某个用电器的电功率
要测量哪些量？ 、
如何测量?(提示P=W/t） 、
[及时练习] 小强同学家里的电能表如右图所示，从电能表上可以看出，这个同学家接入用电器的电功率最多允许达到 W，小强家还有一个标有“220V　880W”的电炉，当它正常工作时的电功率是　 　W，通过电炉丝的电流为　 　A；在一次单独使用它时，小强家的电能表转盘在2min的时间里转了80r，则此时电炉的电功率是　 　W。
要求：
1、先独立思考
2、组内交流讨论，补充完善
3、三分钟后小组展示。
其他小组质疑，老师完善，评价激励


盘点收获 绘制思维导图
学生小结，然后绘制思维导图。

达标检测 1、通过做测量小灯泡电功率的实验知道，决定白炽灯明亮程度的因素是( )
A．小灯泡的电阻 B．小灯泡的额定功率
C．小灯泡消耗的实际功率 D．小灯泡消耗的电能
2、两个额定功率都是60W的灯泡，第一个灯泡的额定电压是220V，第二个灯泡的额定电压是110V，它们分别在额定电压下工作时（ ）
A．第一个灯泡较亮。 B．第二个灯泡较亮
C．通过灯泡电流强度较大的亮。 D．两个灯泡一样亮
3、在“测定小灯泡的电功率”实验中，当滑动变阻器滑片移动，小灯泡两端的电压高于额定电压时，小灯泡的实际功率与额定功率的关系是( )
A．实际功率等于额定功率 B．实际功率大于额定功率
C．实际功率小于额定功率 D．条件不足，不能判断
4、用电流表、电压表测小灯泡功率的实验时，灯泡上标有“3．8 V”字样．小红设计了实验电路图，并连接了实验电路，如图所示．


(1)开关闭合前，滑动变阻器的滑片应移到 端，这样做能对电路起 作用，在实验过程中滑动变阻器的另一个作用 。
(2)若开关闭合后，小灯泡不亮，电流表示数为零，电压表示数接近3V，则可能的原因是 。
(3)若开关闭合后，小灯泡不亮，电流表有示数，电压表示数为零，则可能的原因是 。
(4)排除故障后，闭合开关，若观察到小灯泡两端电压为2V，要使小灯泡正常发光，则滑片P应向 移动（填“左”或“右”），直到电压表示数为 V为止，再观察 的示数，才能计算出小灯泡的额定功率。
(5)灯泡正常发光时,电流表的示数如图丙所示，读数为 A，则小灯泡
的额定功率为 W
5、小华同学家中安装的电能表上标有右图所示的规格，现在家中已开了40W的电灯3盏和100W的电视机1台，这时电能表通过的电流为 A,家中最多还能再用 W的用电器，当这只电能表的转盘在5min内转过30转时，用去的电能为 kW·h，此时电路中所使用的用电器的功率为 W。
要求：
独立完成。积极动脑，
做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，

作业 完成《互动训练》第4节内容
课题：九年级物理第六章第4节《灯泡的电功率》（1）
设计人： 合作人： 审核人：
学习 预设 问题与活动

教 学 （学习）目 标 1.加深对电功率概念的理解，能区分用电器的额定功率和实际功率。
2.能从说明书或铭牌了解家用电器的额定功率。
3.会计算用电器的实际功率。 认真阅读
明确目标
导入新课 复习提问：
1.写出计算电功率的公式P = W/t = UI = I2R = U2/R
2.一个用电器，当其两端的电压增大时，通过的电流 增大
当其两端的电压减小时，通过的电流 减小
创设情境，引入新课：
常用的电器（如:电吹风、台灯、饮水机等）都有一个铭牌，上面标注了电压和电功率，它表示什么意义呢？
自主学习
合作探究 知识点一：额定功率
自主学习：阅读教材P98内容，然后自主完成以下填空：
灯泡上标有“220V40W”，表示灯泡 正常发光时的电压 是220V， 电功率 是40W。如果此灯泡两端的电压小于220V，那么灯泡的电功率还是40W吗？ 不是
2、实验探究：比较小灯泡的亮度。
分组完成P98页的实验，记录相关数据， 并比较灯泡的亮度
实验次序
小灯泡两端的电压U/V
灯泡的亮度
1
等于2.5V
正常发光
2
大于2.5V
较亮
3
小于2.5V
较暗
实验结论：
同一个灯泡，其两端的电压越 大 ，实际功率越 大 ，亮度越 亮 。
3、用电器 正常 工作时的电压叫做额定电压，用字母 U额 表示；
用电器在 额定电压 下的电功率叫做额定功率，用字母 P额 表示。
4、用电器在 实际 工作时的电压叫做实际电压，用字母 U实 表示；
用电器在 实际电压 下的电功率叫做实际功率，用字母 P实 表示。
5、灯泡的亮度决定于灯泡的 实际 电功率
（1）当U实=U额时，则P实=P额 正常发光
（2）当U实（3）当U实>U额时，则P实>P额 较亮
6、一个用电器的额定电压有 1 个，额定功率有 1 个。
实际电压有 无数 个，实际功率有 无数 个
阅读教材P99页“一些电器设备的额定功率”表，了解一些电器设备的额定功率。
[及时练习] 一只灯泡标有“220V 25W”，
“220V ”指 灯泡的额定电压是220V “25W”指 额定功率是25W
知识点二：实际功率的计算
例题：一个标有“2.5V 0.3A”的小灯泡，接到2.0V的电路中，实际功率多大？接到3.0V的电路中时，实际功率又是多大？（不计温度对电阻的影响）
解：小灯泡的电阻 R=U/I=2.5V/0.3A≈8.3Ω
接到2.0V的电路中，实际功率P1=U21/R=(2.0V)2/8.3Ω≈0.48W
接到3.0V的电路中，实际功率P2=U22/R=(3.0V)2/8.3Ω≈1.08W
[及时练习] 一个标有“220V　40W”的白炽灯泡，它正常工作时，电流是多少？灯丝电阻是多少？一度电能供它正常工作多少小时？当加在这个灯泡两端实际电压为210V时，它的实际电功率为多少？
解：正常工作时，通过的电流I=P/U=40W/220V≈0.18A
灯丝电阻 R=U2/P=(220V)2/40W=1210Ω
一度电能供它正常工作时间 t =W/P =1 kW·h/0.04 kW = 25 h
灯泡两端实际电压为210V时,实际电功率P实=U2实/R=(210V)2/1210Ω≈36.4W
要求：
1、先独立思考
2、组内交流讨论，补充完善
3、三分钟后小组展示。
其他小组质疑，老师完善，评价激励


盘点收获 绘制思维导图
学生小结，然后绘制思维导图。

达标检测
1.标着“220V 60W”的灯泡接入电路中发光时，它消耗的电功率（ D ）
A.一定大于60W B.一定等于60W　
C.一定小于60W　 　 D.三种情况都有可能
2.把“220V 40W”和“220V 60W”的两个电灯串联后接在220V的电路中，结果是（?B ）
A.每只灯泡的额定电压都变小了?
B.每只灯泡的实际功率都小于其额定功率
C.每只灯泡的额定功率都变小了
D.每只灯泡的额定电压都小于其实际电压
3.把标有“220V 100W”和“220V 40W”的两个灯泡L1、L2串联接在220V的电路中， L2 灯亮；若并联在220V的电路中， L1 灯亮
4.一只标着“36V　40W”字样的灯泡接入电路中，测得通过的电流为1A，则这只灯泡两端的实际电压为 32.4 V，实际功率为 32.4 W
5.一个“36V 25W”的灯泡，把它接在36V的电路中，它的实际功率为 25 W；把它接在24V的电路中,它的实际功率为 11.1 W，接在40V电路中,它的实际功率为 30.9 W.
将标有“4V?4W”字样的L1灯和标有“4V　2W”字样的L2灯串联接入电源电压不变的电路中，其中一盏灯恰好正常发光，为保证电路安全，此时
L2 灯正常发光，电源电压是 6 V。
7.如图所示电路中，电流表A1示数为0.5A，电流表A2示数为0.8A，L是标有额定功率6W字样的小灯泡，刚好正常发光，则以下
判断正确的是 （ A ）
A.电源输出功率为15.6W
B. 电阻输出功率为15.6W
C．电阻R的阻值为10ΩΩ
D.小灯泡L两端的电压为10V
8.如图所示的电路中，电源电压不变，灯L上标有“6V　3W”字样。当开关S闭合时，L正常发光，电流表的示数为0.6A。求：
（1）通过灯L的电流；
（2）电阻R2的功率；
（3）在10s内，电流通过整个电路所做的功。
解：（1）通过灯L的电流 IL=PL/UL=3W/6V=0.5A
通过灯R2的电流I2=I- IL=0.6A-0.5A=0.1A
电阻R2的功率 P2=UI2=6V×0.1A=0.6W
（3）在10s内，电流通过整个电路所做的功
W=UIt=6V×0.6A×10s=36J
要求：
独立完成。积极动脑，
做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，

作业 完成《互动训练》第4节内容
课题：九年级物理第六章第4节《灯泡的电功率》（2）
设计人： 合作人： 审核人：
学习 预设 问题与活动

教 学 （学习）目 标 1.会用伏安法测量小灯泡的额定功率与不在额定电压时的实际功率
2.巩固电流表、电压表的操作技能 认真阅读
明确目标
导入新课 复习提问：
1.用电器的额定功率是指 额定电压下的电功率 。
2.电功率的两个计算公式是 P = W/t 、 P = UI 。
创设情境，引入新课：
根据电功率的计算公式，我们可以通过实验测量小灯泡的电功率吗？
自主学习
合作探究 知识点三：实验探究：测量小灯泡的电功率
自主学习：阅读教材P98内容，然后自主完成以下填空：
测量原理： P = UI 。
为了测定小灯泡的电功率，必须测出通过小灯泡的 电流 和小灯泡两端的 电压 ，根据电功率的公式 P = UI ，计算出结果；
测量这些物理量需要的实验器材是 电流表 、 电压表 。
怎样才能改变小灯泡两端的电压？ 改变滑片的位置
画出实验电路图：
滑动变阻器在电路中的作用：① 保护电路 、
② 改变小灯泡两端的电压 。
4、实验步骤：
①根据电路图连接电路，并设计实验的表格，
电流表和电压表要选择合适的 量程 ；
②检查电路无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，观察电压表的示数，当电压表的示数 等于 小灯泡的额定电压时，停止滑动，记下电流表的示数，代人公式 P = UI 算出小灯泡的额定功率；
③调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压等于额定电压的1.2倍，观察小灯泡的发光 亮度 ，并记下电压表和电流表的示数，代入公式 P = UI 算出小灯泡的实际功率。
④调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压等于额定电压的0.8倍，观察小灯泡的发光 亮度 ，并记下电压表和电流表的示数，代入公式 P = UI 算出小灯泡的实际功率
⑤整理实验器材。
5、实验数据记录表
次数
电压U/V
电流I/A
电功率P/W
灯泡亮度
1
2.5
正常
2
3
较亮
3
2
较暗
6、合作交流，分析论证，得出结论
(1)小灯泡两端的实际电压只有等于 额定 电压时才能正常发光，此时的实际功率等于 额定功率 。
即当U实 = U额时，P实 = P额，正常发光；
当U实 < U额时，P实 < P额，较暗；
当U实 > U额时，P实 > P额，较亮。
可见用电器的实际功率随其工作电压的变化而变化。小灯泡的亮度取决于
P实 （填P实 或P额 ） P实 越大，灯泡越 亮 。
[及时练习] 在测定额定电压是2.5V的小灯泡的额定功率实验中：
(1)若估计小灯泡功率小于1W，电源由两节新干电池串联而成，那么电流表应选择量程为 0-0.6 A，电压表应选择量程为 0-3 V。
（2）用铅笔画线代替导线，将下图元件按电路图要求连接起来。



- 0.6 3

- 3 15
（3）连接好的电路后，在开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应移到 右 端。（填“左”或“右”）
（4）开关闭合后，观察到小灯泡两端电压小于它的额定电压，要使小灯泡正常发光，则滑片P应向 左 端移动（填“左”或“右”）直到电压表示数为 2.5V 为止。
2.下表是测量额定电压为3.8V的小灯泡的电功率时，测得5组数据，同时记录了小灯泡亮度变化情况。小灯光的额定功率 1.178 W，进一步分析实验数据，可得出什么结论？ 小灯泡的实际电功率随着电压的增大而增大
次数
1
2
3
4
5
U/V
3.0
3.5
3.8
4.0
4.5
I/A
0.28
0.30
0.31
0.32
0.34
亮度
增加
亮度随着实际电功率的增大
而变亮
知识点四：利用电能表和钟表测量某个用电器的电功率
要测量哪些量？ 电功W 、 时间t
如何测量?(提示P=W/t） 用电能表测量电功W 、 用钟表测量时间t
[及时练习] 小强同学家里的电能表如右图所示，从电能表上可以看出，这个同学家接入用电器的电功率最多允许达到 2200 W，小强家还有一个标有“220V　880W”的电炉，当它正常工作时的电功率是　880　W，通过电炉丝的电流为　4　A；在一次单独使用它时，小强家的电能表转盘在2min的时间里转了80r，则此时电炉的电功率是　800　W。
要求：
1、先独立思考
2、组内交流讨论，补充完善
3、三分钟后小组展示。
其他小组质疑，老师完善，评价激励


盘点收获 绘制思维导图
学生小结，然后绘制思维导图。

达标检测 1、通过做测量小灯泡电功率的实验知道，决定白炽灯明亮程度的因素是( C )
A．小灯泡的电阻 B．小灯泡的额定功率
C．小灯泡消耗的实际功率 D．小灯泡消耗的电能
2、两个额定功率都是60W的灯泡，第一个灯泡的额定电压是220V，第二个灯泡的额定电压是110V，它们分别在额定电压下工作时（ D ）
A．第一个灯泡较亮。 B．第二个灯泡较亮
C．通过灯泡电流强度较大的亮。 D．两个灯泡一样亮
3、在“测定小灯泡的电功率”实验中，当滑动变阻器滑片移动，小灯泡两端的电压高于额定电压时，小灯泡的实际功率与额定功率的关系是( B )
A．实际功率等于额定功率 B．实际功率大于额定功率
C．实际功率小于额定功率 D．条件不足，不能判断
4、用电流表、电压表测小灯泡功率的实验时，灯泡上标有“3．8 V”字样．小红设计了实验电路图，并连接了实验电路，如图所示．


(1)开关闭合前，滑动变阻器的滑片应移到 右 端，这样做能对电路起 保 作用，在实验过程中滑动变阻器的另一个作用 改变小灯泡两端的电压 。
(2)若开关闭合后，小灯泡不亮，电流表示数为零，电压表示数接近3V，则可能的原因是 小灯泡开路 。
(3)若开关闭合后，小灯泡不亮，电流表有示数，电压表示数为零，则可能的原因是 小灯泡短路 。
(4)排除故障后，闭合开关，若观察到小灯泡两端电压为2V，要使小灯泡正常发光，则滑片P应向 左 移动（填“左”或“右”），直到电压表示数为 3.8 V为止，再观察 电流表 的示数，才能计算出小灯泡的额定功率。
(5)灯泡正常发光时,电流表的示数如图丙所示，读数为 0.3 A，则小灯泡
的额定功率为 1.14 W
5、小华同学家中安装的电能表上标有右图所示的规格，现在家中已开了40W的电灯3盏和100W的电视机1台，这时电能表通过的电流为 1 A,家中最多还能再用 440 W的用电器，当这只电能表的转盘在5min内转过30转时，用去的电能为 0.012 kW·h，此时电路中所使用的用电器的功率为 144 W。
要求：
独立完成。积极动脑，
做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，

作业 完成《互动训练》第4节内容

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