资源简介

第13课 能量的控制
教学目标：
1、 会自己找生活中的能量转换装置。
2、 学会分析一些常见的能量转换装置的工作原理。
3、 能自己设计一个控制装置来解决实际问题。
4、 学习进行专题研究能量转换装置。
5、 让学生认识到合作学习的重要性，培养他们的协作能力。
教学重点：
会自己找生活中的能量转换装置。
学会分析一些常见的能量转换装置的工作原理。
教学难点：
能自己设计一个控制装置来解决实际问题。
学习进行专题研究能量转换装置。
教学准备：
科学学具袋里的制作材料
教学安排：
两节课时
教学过程：
第一课时
一、找生活中的能量转换装置。
1、 能量的大小和时间的长短需要控制吗？为什么？
2、 找一找，生活中有那些控制能量的装置。
3、 分析书上的各种控制能量的饿装置的作用和操作方法，并记录在书上的表格中。
装置名称 作用 控制的能量 操作方法
炉灶开关 控制火焰的大小 热能 手动
变色眼镜 控制透过光的强弱 光能 自动







二、探究常见能量控制装置是怎样工作的
1、 关于能量控制装置你想知道什么？
学生回答
2、 选择台灯的开关来研究。
3、 学生实验后猜想台灯开关的内部结构是什么样子？
4、 讨论：生活中还有哪些装置应用了实验中的原理？
5、 观察书中58页的水管图，思考他们是怎样控制能量的？
6、 师小结。


第二课时
一、设计自控装置
1、 思考与观察周围的物体，哪些需要安装自控装置。
2、 根据学生感兴趣的事情选择一种进行设计。
3、 提示：先选择自控装置的类型（声控、光控、热控、时控等），再查阅有关资料，进行设计。
我的能量控制装置 装置名称：
能量自控装置的类型：
设计思路：
适用范围：
主要优点：
4、 把设计的方案与同学老师交流。
二、科学在线
学生阅读书上的科学在线，了解一些相关的课外知识。
三、专题研究能量转化装置
1、 学生根据书上的参考选题，选择所想研究的题目。
2、 参考设计制作流程图进行设计制作。
3、 制作中的几个关键环节的解决办法。制作展示台，介绍自己的模型。

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