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By:如风而过No20120701131019850000
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°●走近老师教学设计?
课时安排：?1课时?
教学目标???
【知识与技能】：引导学生理解教师这一行业存在的必要性，以及每个人的成
长都离不开老师的道理?
【过程与方法】：通过为老师画像、描写老师特点等活动让学生对老师及教师这一行业有一个初步的认识；通过对老师的采访、以及老师心语等活动让学生真正理解老师；通过老师我想对您说这一活动让学生对老师的爱由语言的层面上升到情感的层面，最终将对老师的爱落实到实践当中。??
【情感、态度、价值观】：通过这一节课的学习，力求让学生做到:真正的认识老师-理解老师-尊重老师-在行动上虚心接受老师的教导。
?教学重点、难点?
【重点】：教师的作用；教师存在的必要性。?
【难点】：在现实生活中我们应该如何正确的对待老师。?
教学方法：??
视频展示、自主学习、小组讨论、合作交流、练习巩固?
学情分析?
中学阶段，是学生学习和成长的一个关键时期，而师生关系的好坏又
直接影响着学生的学习与成长。学生大都具有尊重老师、乐于接受老师指导的自然倾向，都希望得到老师的关注、重视、关怀和鼓励，这是学生的一个重要特点——向师性。但是在日常学校的生活中，由于师生的角色差异和学
生个人的个性特点影响，有些学生不善于与老师进行有效的交往和沟通，不善于以积极的方式增进与教师的感情。如何解决这个问题呢？这就需要师生之间相互尊重、理解、关心和帮助。从学生角度讲，不仅要认识老师、理解老师、而且还要在实际行动中尊重老师、虚心接受老师的教导。最终在情感上体会到教师这一行业存在的必要性，我们的成长不能离开老师。?
(?二?)????预习案?
1、画一画：?
根据课本59页的要求为自己的老师画一个画像，让其他同学来猜一猜。?2、写一写：?
完成课本59页的图表，用一两句话来描述一下各科老师的特点，看看那个同学观察得更深刻，描写得更传神。?
（?三?）???教学案?
?一、导入新课：猜谜语?
??展示谜题让学生来猜。?
（目的：通过导入环节引出“老师”这一概念，同时让学生根据谜题对老师的特点有一
个初步的认识。）?
过渡衔接：我们几乎每天都要面对老师，我们与他们在一起的时间有时候甚至超过了
与父母在一起的时间，对于他们我们爱过、恨过、甚至还公开骂过，希望通过今天这一节课的学习我们对老师能够有一层新的认识和理解。?
三、新课教学过程：?一、学生眼中的老师?
（学生将课前预习时准备好的东西，包括给老师画的像以及用文字对老师特点的描写进行展示，让大家来猜一猜）??
教师小结：通过展示我们知道了，“我们的老师都很特别，每一个老师都有自己的个性”。?
过渡衔接：在我们的眼里，老师很特别，那么老师又是如何看待自己、以及教师这一
行业的呢？让我们一起来听听老师的心里话。?
?二、老师心语（同学们,老师想对你说…）?
（以采访的方式就学生们普遍关心的问题，以及社会上人们对老师这一行业的一些误解，请部分老师来谈一谈自己的心声）??
教师小结：“我们的老师都很特别，都有自己的个性，但是通过聆听老师的心声后我们又知道了，其实老师们都有他们的共性，都在辛勤的孜孜不倦、兢兢业业的无私奉献着。??
过渡衔接：我们的老师外表可能并不漂亮，但是无可否认他们的内心是最美丽的；我们的老师可能在肢体上有残缺，但是毋庸置疑他们的精神上是最健全的?。此时此刻你有什么想说的吗？?
三、老师我想对您说?
（用一两句话或者唱歌的方式表达自己对老师的敬意。）?
教师小结：辞藻再华丽都只是言语，对老师的爱我们不能只停留在语言方面，而要把他落实到实际行动当中。那么在现实生活中我们应该怎么对待老师呢？????????????
四、我要做行动的巨人?
（对老师的爱要把他落实到行动当中，在行动中我们应该如何对待老师呢？）?教师小结：“在现实生活中我们应该：理解老师、尊重老师、虚心接受老师的教导。?
????五、课堂小结：?
通过这节课的学习，希望各位同学：?真正的认识老师??理解老师??尊重老师?
??虚心接受老师的教导?
?（??四??）???巩固案?
课后作业:??
应该用一生来完成的作业?
请在以后的人生道路上：???用真心去理解老师?????????????????????????????用真情去尊重老师?
板书设计?
我们的老师很特别?
?一、学生眼中的老师???
二、老师心语（同学，老师想对你说…）?
三、赞美老师（老师我想对您说…）??四、我要做行动的巨人

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