资源简介

课程基本信息
课例编号
7
学科
小学科学
年级
六
学期
第一学期
课题
微生物与健康
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社
出版日期：2020年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
在思维导图、流程图或者知识树中，选择其中一种方式把本单元的知识进行梳理。课程基本信息
课例编号
7
学科
小学科学
年级
六
学期
第一学期
课题
微小生物与健康
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社
出版日期：2020年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
根据学习主题进行资料搜集，并进行整理、归类、交流。
微生物影在自然界广泛存在，对我们人类的健康有利也有弊。
用流程图表示观察工具的发展和观察范围的拓展。
课前学习任务
1.在细菌、真菌、病毒中，选择其中一种进行调查。
思考：它们的家族还有哪些成员，在我们的生活中哪里能找到它们，与我们的生活有什么关系？
2.收集文字、视频资料，整理并绘制成手抄报、思维导图等。
课上学习任务
【学习任务一】
做好《我们的地球模型》学习准备：
蓝色和绿色的超轻黏土或者橡皮泥各一块、黑色马克笔或者彩笔一支、圆珠笔芯一支、乒乓球一个、用超轻黏土做成的棱长为5厘米的正方体一个。
推荐的学习资源课程基本信息
课例编号
7
学科
科学
年级
六
学期
第一学期
课题
微生物与健康
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社
出版日期：
2020年7月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
科学概念
1.观察工具的改进，使人类观察的范围不断扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。
2.微生物在自然界中广泛存在，它与我们的生产、生活密切相关。
科学探究
能够总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。
能够根据学习主题查阅相关资料，并进行整理、归类、交流。
科学态度
1.热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中能够不懈追求的精神。
2.知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。我们所能看到的只是物质世界的一部分。随着科技的发展，我们还将了解越来越多的自然界的秘密。
科学技术环境与社会
认识到人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。
教学重点
微生物在自然界中广泛存在，它与我们的生产、生活密切相关。
教学难点
能够根据学习主题查阅相关资料，并进行整理、归类、交流。
教学过程
时间
教学环节
汇报总结
(一)通过思维导图汇报
1.学生介绍自己的思维导图
教师提取重要信息进行强调，比如感冒是由微生物引起的等。
教师评价，指导如何进行资料的汇报。
2.出示带有图片的思维导图
对比总结绘制思维导图应注意哪些。
3.总结细菌对我们人类健康有利也有弊。
(二)通过图片资料汇报
1.学生分享
2.教师补充霉菌信息，引导学生总结防止霉菌产生的方法。
3.补充有利的真菌——酵母菌。
(三)通过手抄报汇报
1.介绍病毒的种类、特点、利、弊以及预防方法。
2.教师补充：微生物在污水和垃圾处理中也扮演着十分重要的角色。
视频资料介绍
回顾与总结
(一)流程图梳理观察观察工具的发展和观察范围的拓展。
(二)知识树梳理本单元知识

展开更多......

收起↑