资源简介

致同学————走进生命科学
学习目标
1、知识目标：
概述生物学，了解有关生物学方面的信息及生物学发展前景。
2、能力目标：
初步学会图文分析，能结合生活实际以及平时通过杂志、电视等途径所了解的知识，分析总结生命科学及其在人类生活、生产、医疗卫生、军事等领域的应用。
3、情感态度价值观目标：
激发学习生物学的兴趣，逐步养成关注生产、生活、社会中生命科学的良好习惯和培养学习生物科学的素养。
学习重点：激发学习兴趣，关注生活、生产、社会各领域中的生命科学。
学习难点：初步了解生物与生活的关系。
课堂导学：
1、阅读“引言”中的第1页及左边的图片资料，讨论以下两个问题。
（1）什么是生物？生物与非生物的区别？什么是生物学？
生物是有 的。生物学就是研究 的科学。
（2）生物与我们生活的关系：
生物为我们提供 ，植物为我们提供 ，我们穿的衣服也离不开生物 。
你说说还有哪些？
2、阅读“引言”中的第2页及图片资料，了解生物不仅为我们提供了生存的基础，而且在生产和生活中给我们许多启迪。
分组讨论：
在课本上用线连起来，请你选择一组介绍给同学们。
3、阅读“引言”中的第3页及图片资料，了解生物科学是怎样影响我们生活的。
随堂反馈：
一、选择：
1、下列各项中，不属生物的是 （ ）
A、细菌和病毒 B、鸟和蝶 C、土壤和水 D、树和草
2、被称为“杂交水稻之父“的科学家是哪一位？ （ ）
A、袁隆平 B、虎克 C、达尔文 D、施旺
3、世界上最早的体型较大的克隆哺乳动物是 （ ）
A、牛 B、马 C、狗 D、羊
二、填空：
4、生物都是有 的。生物学就是研究生物体的 现象及其 的科学。
5、人类每时每刻都要进行呼吸，我们吸入体内的氧气是 提供的。
三、连线：
6、生物不仅为人类提供了生存的基础，而且给我们以许多启迪，请把下列发明和与之相关的生物连线：
蝉的保护色 车站
蜻蜓的翅 直升机
海豚 潜水艇
信天翁 节能灯
萤火虫的冷光 迷彩服
四、阅读分析：
7、如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕阳中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友。放眼远眺，禾苗青青，麦浪滚滚，是你最熟悉的画面。春水澄碧，游鱼嬉戏；梁上双燕，春去秋来，曾引发你无限的遐想。蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦。
如果你生活在城市，公园、路旁或阳台上五颜六色的花草，家里养的小兔、小猫，或水中游来游去的鱼，都曾牵动你的一片爱心，带给你难忘的童趣。
（1）、短文中提到的生物有哪些？
（2）、怎样区别生物与非生物？
五、简答题：
8、在今后学习的过程中，你最想知道哪些有关生物学的问题？
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