资源简介

九年级政治 凝聚法治共识导学案
【学习目标】
1.了解政府的作用；
2.理解政府依法行政；
3.知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求
4.懂得法治与德治的关系
一、导入新课
一、导入新课
“政务专递，免费寄递”。走进东城街道综合服务中心，每台电脑显眼处都有温馨提醒，办事市民可享免费“政务专递”便民服务。2018年1月2日起广东省东莞东城政务服务中心推出“政务专递”便民服务，实行办理结果包邮服务，实现群众到政府办事“最多跑一次”。
想一想：实现群众到政府办事“最多跑一次”说明了什么道理？(学生从不同的角度阐述)
教师总结：政府依法行政，提高办事效率。这一节课就让我们来探讨凝聚法治共识。
二、新课讲授
探究活动一：法治政府的作用
阅读P44 运用你的经验，你说我说：在生活中，遇到下列情况，应该找政府哪个部门？
1.宁宁发现经绿灯坏了
2.爸爸想开一家小吃店
3.初中生小玲被爸爸要求辍学打工
4.壮壮发现有人乱砍乱伐
5.表哥要和女朋友领取结婚证
师生总结：政府的作用：一方面人们的社会生活需要政府管理，另一方面人们又享受着政府提供的公共服务。
活动二:

材料二：“互联网+政务服务”是一种推动法治政府、创新政府、廉洁政府、服务型政府建设，便于公民参与和监督的新形式。它构起了沟通政府与社会的桥梁。“互联网+政务服务”能够把法律、法规、规章及时向社会传递普及，推送群众最关注的信息和服务。
以上材料对于我国建设法治政府有何启示？
答： ①政府要依法行政，全面推进政务公开,保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权,
促进政府决策科学化和民主化。
? ②公民也要积极参与,献计献策,主动监督,促进政府依法行政。
③建设法治政府必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程
活动三：
材料呈现：十九大报告指出，深化依法治国实践。全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
思考：你认为应如何厉行法治？
总结：怎样厉行法治
活动四：
辩论：甲：在国家和社会治理上法律发挥的作用大。
乙：在国家和社会治理上道德发挥的作用大。
分成两个小组，围绕辩题搜集材料进行辩论。
总结：法治与德治的关系
通过本节课学习你有什么感受和收获：
达标测评：（见试卷）
六、板书设计：
七、教学反思：
八：安全教育：放学后及时回家，须在人行道内行走,没有人行道的,须靠右行走。横过马路时，要走斑马线；没有斑马线的，要看左右两个方向，确认没有车后，快速通过。
九年级政治 4.2凝聚法治共识 达标测评
一、基础题：（全员必做）
1．图片内容主要反映了(　　)
①政府的管理功能②政府的公共服务功能
③政府的宗旨是全心全意为人民服务④我国法治政府基本建成
A．①②　　B．②③　　C．①③　　D．②④
2．下列体现了政府的宗旨的是(　　)
①保障义务教育　②救助流浪乞讨人员　③制定重要法律　④建设公共设施
A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④
3．李克强总理强调，对市场主体是“法无禁止即可为”，对政府则是“法无授权不可为”。对此理解正确的是(　　)
①有利于明确政府的职权②政府无权管理市场主体
③我国已完全实现依法行政④有利于法治政府建设
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
4．漫画《有权不可任性》说明(　　)
①国家工作人员要依法行政②制度靠权力来执行
③要防范行政权力滥用④政府工作人员不能行使行政权力
A．①② B．②③C．①③ D．①④
5．某市级政府及市直部门单位预算和“三公”经费预算在市政府门户网站向社会公开。市民可登录网站进行查询，提出建议。据此你能得出的结论有(　　)
①政府依法行政，推进政务公开②公民可以直接行使国家权力
③公民对国家和社会重大事务有决定权④公民依法享有知情权、参与权、表达权
A．①② B．③④C．②③ D．①④
二、能力提升：（AB层学生必做，C层学生一定要挑战）
材料　法安天下，德润人心。习近平总书记强调，推进社会主义法治中国建设，要既讲法治又讲德治。
(1)法治的基本要求有哪些？
答：
(2)“法安天下，德润人心。”这对建设法治中国有什么启示？
答：
达标测评参考答案
C 2. B 3. D 4. C 5.D
6.(1)①实行良法之治。②实行善治。
(2)①建设法治中国需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。
②以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。
③法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰

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