资源简介

课题
第三节 中国的人口
计划课时 2课时 授课时间
教 学目标 知识与技能
使学生了解我国人口的数量、分布特点与人口增长的特点。
使学生理解人口增长应与社会经济发展和资源环境条件相适应，理解我国的人口政策。
3. 培养学生阅读地理图表的能力。
过程与方法
读图，通过图表和有关数据，分析说明我国人口增长的趋势以及人口分布的规律。
2. 结合我国人口现状分析，让学生理解我国人口政策的意义。
情感态度与价值观 通过教与学，使学生树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观、生育观，形成“少生优生好”，“男女都一样”等生育审美观。人口素质教育
教学重点 教学难点
重点：
我国人口的分布特点及人口政策。
我国存在的人口问题及对我国人口基本国策的理解。
教 具 课件
授课类型（请打√）：新授课√ 实验课□ 复习课□ 练习课□ 讲评课□ 其他□
教学方式（请打√）：讲授√ 讨论√ 问答√ 实验□ 演示□ 练习√ 其他□
教学资源（请打√）：多媒体√ 模型□ 实物□ 标本□ 挂图□ 音像□ 其他□
教学过程
环节 内容（包括师生活动、设计意图及所用时间等） 备注
引 入 新 课
如果全国人手拉手站成一列，能环绕地球赤道40多圈。
我国人口相当于西半球欧洲30多个国家人口之和的3倍多，比非洲和拉丁美洲两大地区的人口还要多。

新 课 设 计 一．人口数量世界第一
【讲述】我国是世界上人口最多的国家，2010年达13.7亿，约占世界人口总数的五分之一。
中国
美国
巴西
俄罗斯
加拿大
960万
936.3万
851.2万
1710万
997万
13.7亿
3.01亿
1.53亿
1.47亿
2.92亿
135
人/k㎡
28.4
人/k㎡
18.1
人/k㎡
8.7
人/k㎡
2.3
人/k㎡
21.2％
4.6％
2.8％
2.5％
0.3％
【读图】“2000年世界人口构成”图，让学生从直观上对中国人口众多有一个初步的认识。
【活动】讨论、思考活动题。
读“省级行政人口数量图”，在图中找出我国人口超过5000万的省有哪些？多少个？
（超过5000万的国家被称为人口大国）
二．人口增长速度较快
【读图】活动题
从图中可看出，自解放后，人口增长速度大大加快。
【提问】我国人口增长迅速的原因是什么？
【小结】生活水平提高、医疗条件改善、人口基数大、青少年比重高。

新 课 设 计 三．人口分布疏密不均
【读图】“中国人口密度分布图”
人口密度概念
单位：人/平方千米
【讨论】分析人口疏密情况及地区
【讲述】我国人口分布很不均匀，以“黑河—腾冲”一线为界，东多西少。
这种分布不均的状况，是历史上长期以来形成的，与各地的自然条件、经济发展关系十分密切。
【读图】“我国城镇与农村人口百分比图”，
分析、思考：我国农村与城镇人口分布特点及变化趋势如何？
四．我国的人口政策
【活动】活动题
【讨论】我国政府为什么要把计划生育作为一项长期的基本国策？
【提问】人口增长过快会带来什么问题？

小 结
本节课主要了解了中国人口的数量、人口分布、增长快带来的影响和人口政策。
板 书 设 计 第三节 中国的人口
一．人口数量世界第一
二．人口增长速度较快
1. 人民生活水平的提高和医疗卫生条件的改善
2. 死亡率下降，出生率上升
三．人口分布疏密不均
东部人口稠密
地区差异
西部人口稀疏
农村人口比重大
城乡差异
城镇人口比重小
四．我国的人口政策
1. 我国人口数量仍将持续增长的原因：人口基数大，青少年比重高。
2. 我国人口的基本国策：实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质。
作业 布置 填充图册
教 学 反 思
通过本节课的学习，学生了解了中国的人口的基本概况及人口政策。

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