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第 三 单元
第三章 叶的光合作用
每一种生物，每一个活细胞完成每一项生理活动都需要能量。绿色植物利用太阳能制造有机物并贮存了生命世界所需要的能量。
提出问题：
1、绿色植物制造的有机物主要是什么
2、绿色植物的光合作用必须在光下进行吗？
第一节 光合作用的产物
１、用什么办法验证光是否是光合作用的条件呢？
２、如何设计对照实验？
　　变量是什么？　
　　
　　如何控制变量？
　　对一片叶子部分遮光的目的是什么？
　
　　这样的实验设计有什么好处？
（一）探究光合作用的条件是光
遮光的叶片和未遮光的叶片做对照
未遮光——制造淀粉；遮光——不能制造淀粉
光
除了光这个条件不同外，其他条件都相同
便于操作，对照现象明显
设置对照实验
为了在一片叶上做对照实验。
1、我们实验的目的是为了说明见光的部分产生了淀粉，没见光的部分不产生淀粉，其前提条件是什么？
2、怎样才能让叶片中没有淀粉呢？
（二）探究光合作用的产物
答：遮光照射前,叶片本身没有淀粉
答：暗处理。将天竺葵放在黑暗中一昼夜，让淀粉运走耗尽。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是在实验过程中制造的，而不是叶片在实验前储存的。
1、有什么办法可以去掉叶片中的叶绿素呢？
２、为什么要用酒精而不是水煮叶片呢？
３、为什么要将盛酒精的小烧杯隔水加热？
溶解叶绿素
答：用酒精隔水加热
答：叶绿素是有机物，能溶解在酒精中，而不能溶解在水里。
答：容易引然酒精，造成危险。
酒精易蒸发，造成浪费；
溶解叶绿素
酒精
清水
完成实验
材料用具
盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。
1 暗处理（为什么？）
2 选叶部分遮光照射
3 叶片脱色（为什么要隔水加热？）
4 清水冲洗
5 滴加碘液（为什么？）
6 清水冲洗
7 观察
方法步骤
1、黑暗处理
3、去掉遮光的黑纸
5、清水漂洗后滴加碘液
6、清水漂洗，观察变化
2、叶片遮光并在光下照射几个小时
实验过程
（使叶片中的淀粉耗尽）
（设计对照实验）
4、在酒精中隔水加热
（酒精溶解叶绿素）
（检验是否产生淀粉）
表 达 与 交 流
为什么叶片的颜色有鲜明的对比？
1、绿色植物的光合作用主要产生淀粉
2、光是光合作用不可缺少的条件
A、由教师说明实验方法与注意事项。
B、取出实验材料，学生动手实验。
（5）动手实验
实验二：光合作用放氧实验
现象：快要熄灭的火柴棍，遇到金鱼藻在光下释放 的
气体，立刻猛烈燃烧起来。
说明：金鱼藻在光下能够产生什么气体？
归纳总结
绿色植物的光合作用可以释放出氧气
知识升华
问题：植物光合作用放出的氧气对于人类的生存有什么重要意义？
答案：氧气可以供人类和动植物的呼吸及燃料的燃烧。
光合作用的意义
1. 食物来源
2. 食物来源
3. 氧气来源
农业生产利用光合作用有哪些措施？
原理：延长光合作用的光照时间
实际用
原理：增加光合作用的有效面积
实际用
光合作用的产物？
光合作用需要的条件？
光合作用的意义？ （参考“知识链”）
1.光合作用的产物是淀粉和氧气
2.光合作用需要具备的条件是光
3.光合作用的意义：
食物来源
能量来源
氧气来源
4.应用：
地膜覆盖、塑料大棚—延长光合作用时间
合理密植、立体种植——增加光合作用的有效面积
小结
提高对光能的利用率
把点燃的蜡烛、活着的小白鼠和活着的植物分别放进密闭的容器，蜡烛为什么会熄灭？小白鼠、植物为什么死掉？
点燃的蜡烛或小白鼠分别从绿色植物那里得到了什么？
分析上述实验,回答下列问题：
　　(l)上述实验过程中使用的某溶液是____________。
　　(2)在A、B、C三个圆片中,变蓝的是______,不变蓝的是__________ 。
　　(3)为了证明下面两项结论,各需比较图中A、B、C中的哪两项
　　　光合作用需要光：_________,光合作用需要叶绿体： ________。
　　(4)A叶圆片不变蓝的原因是
　　 C叶圆片不变蓝的原因是
下面是光合作用的实验过程： 1.选一盆银边天竺葵, 预先放在黑暗处一昼夜，再用不透光的纸片将一片叶的一部分从上下两面遮盖起来。然后, 把植株放在阳光下照射 4～6小时,再剪下此叶片, 并用打孔器分别在该叶片的A、B、C三个不同部位取下三个小的叶圆片(如图所示)。 2.将叶圆片放入装有某溶液的试管中, 经热水浴脱色。 3.将经过脱色的叶圆片放在清水中漂洗。
A
B
C
4.将漂洗过的叶圆片放在白纸上，然后用吸管吸取碘液, 分别滴在三个叶圆片上。
酒精
Ｂ
Ａ、Ｃ
Ｂ、Ｃ
Ａ、Ｂ
没有叶绿体，不能进行光合作用
没有光，不能进行光合作用产生淀粉
学以致用
1.绿叶在光下制造的有机物是（ ）
A.淀粉 B.蛋白质 C. 脂肪 D.无机盐
2.绿色植物制造有机物不可缺少的条件是( )
A.水分 B.空气 C.光 D.温度
3.光合作用进行的场所是( )
A.线粒体 B. 叶绿体 C. 液泡 D.细胞壁
4.“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目　　的是（ ）
A.便于检验淀粉的多少 　　B.有利于除去叶绿素
C.让叶片内原有的淀粉耗尽 D.便于用碘液检验
5．用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下，这一实验的　　目的是（ ）
　A .使遮盖的部分不进行气体交换 B. 遮盖后可减少蒸藤作用
　C. 遮盖与不遮盖部分进行对照 D. 控制遮盖的部分把氧气释放
6.“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（ ）
①放到装有酒精的烧杯中隔水加热 ②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液
A.③②⑤①⑥④ B.④③②⑤①⑥
C.②③④⑤①⑥ D.②④③⑤⑥①
A
C
B
C
A
B
自我评价
1．从实验可以看出，叶片见光部分 ，实际是淀粉遇碘变蓝，说明叶片的见光部分产生了一种使碘液变蓝的有机物 　 ；遮光部分　　　，说明没有产生　　　，绿叶制造有机物不可缺少的条件是 。
2．绿色植物利用　　　提供的能量，在　　　　合成了　　　等有机物，并且把光能转变成　　　　贮存在有机物中，这个过程就是人们常说的光合作用。
光
叶绿体
淀粉
化学能
变蓝
淀粉
不变蓝
淀粉
光
自我评价
谢谢！

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