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告别嫉妒
背景分析：?
??嫉妒是一种负性情绪、一种教复杂的心理，是由于别人胜过自己而引起抵触的消极的情绪体验。也是一种不健康的心理。当看到别人比自己强时，心里就酸溜溜的不是滋味，于是产生一种不良情绪。?
目标设计：?
1.?了解嫉妒的含义。?
2.?了解嫉妒给自己和他人带来的不良情绪。?
3.?教给学生缓解以及消除嫉妒的办法，培养健康积极的心理。?
重难点：?
1.?帮助学生认识嫉妒心理的表现和危害，让他们正确看待别人的优点。?
2.?帮助学生转变情绪，培养健康的个性和宽阔的胸襟?
教学方法：?
1.?通过讲述事例让学生明白嫉妒心理不但影响身心健康，还影响学习。?
2.?通过课堂互动，让学生掌握一些消除嫉妒心的办法。?
3.?通过课后的延伸活动，培养学生豁达的人生态度，学会欣赏别人的气度，别人成功乐于喝彩，别人不幸乐于助人。?
过程：?
一、?课前用游戏互动，调动学生的学习积极性。?
1.?什么时候0会大于2，??2会大于5呢？?
2.?世界上拥有宽广胸怀的人是谁？?
3.?你的左手能抓住它，你的右手却不能抓住东西。是什么？?
二、?以调查事例表导入课文，引人思考。?
1.?请生看图表，课件出示。?
2.?师总结：大部分人都有过嫉妒的心理，大都产生了不良情绪，所以说这种心理活动既普遍又正常，请看事例，出示事件。?
3.?师：上述事例中是什么让小芳和小媛的友谊出现了问题呢？?
4.?活动探究一：同桌或小组讨论交流，他们的友谊怎么了？他们该怎么做？?
师：小组讨论交流，交流以后请举手发言。?
5.?课件出示：嫉妒是对他人在某方面超过自己而引起抵触的消极的情绪体验，也是不甘心自己比不上别人而烦恼的不愉快情感，以及由此引发的相应行为。嫉妒俗称“红眼病、吃醋、吃不到葡萄说葡萄酸”等等。?
三、?深入探究嫉妒、其影响、以及解决方法?
1.?活动探究二：你被别人嫉妒过吗？（引导学生举例谈谈）别人嫉妒你时，你心里会怎样？你身边有嫉妒心的人吗？如果有，有什么表现？?
师：小组讨论交流：嫉妒会有哪些影响？?
2.?师总结影响：?
（1）?给同学造成心理压力，打击上进的同学，不能正确认识自己及
别人的优势和劣势，阻碍自己和他人的进步。?
（2）?失去了友谊，养成不好的人际交往习惯。?
（3）?产生了不良情绪，影响身心健康。?
（4）?会让自己的心情郁闷、烦躁，等等。?
3.?活动探究三：讨论交流，要缓解或消除嫉妒心，我们该怎么想？怎么做呢？?
4.?方法总结：化期为动力；增加信心；开阔胸怀，取人之长，补己之短；真诚交流，好好沟通；学会退一步海阔天空。?
四、?深入理解主题?
1.?出示六尺巷，师讲述六尺巷的故事，让学生知道：包容无限大，和谐诗中藏。?
师：在这里老师有几句话送给大家，出示教师寄语：学会放下，会让自己的生活变得轻松；学会放下，会让自己的心胸像大海一样宽广。宽容了别人，等于宽容了自己。朋友，如果美德可以选择，请把宽容挑选出来吧！一个懂得宽容的人，他的天地肯定更加广阔；一个懂得宽容的人，他的心灵一定更加纯洁；一个懂得宽容的人，他的灵魂一定更加美丽。放下吧，放下，才能使自己的人生更加辉煌。?
2.?课外延伸、倾诉心声：写倾诉卡。??
3.作业布置：?
倾诉卡?我叫（????????????????）?
我曾经嫉妒（???????????????????）?
我当时的心情

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