资源简介

家里来了小客人
活动目标：
1、通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件，使学生亲身体验，学会接客待物，会使用礼貌用语，学会与同伴交流。
2、在游戏式的活动中培养学生的交往能力，帮助退缩孩子往前冲。
重难点：使学生亲身体验，学会接客待物，会使用礼貌用语，学会与同伴交流。
活动准备：
1、课件（休息天，一个孩子在家里以主人的身份，热情地接待同学）。
2、儿歌、音乐。
活动过程：
一、引出课题——家里来了小客人。
齐诵“家里来了小客人“的儿歌：
砰砰砰，家里来了小客人，
嘘嘘嘘，热情招待讲礼貌，
哈哈哈，结交许多好朋友，
棒棒棒，我是能干好孩子。
（创设轻松活泼的气氛，放松身心，使学生在自由愉快的情绪中进入活动。）
二、创设情景，小结接客的注意事项。
（1）看课件，学生知道邀请同学来家里做客，自己要以主人身份热情招待，结交好朋友。
（2）齐诵接待客人的儿歌：
客人到，快进屋，倒杯水，递水果，领参观，陪聊天，玩玩具，做游戏，哈哈哈，真开心。客人走，送门口，说再见，再来玩。有礼貌，人人夸，好朋友，多又多。
（以生动有趣的多媒体课件，切合学生喜欢看小故事的心理，抓住“家里来了小客人”的主题，直观地对家里来了客人该如何接待这个问题进行讨论，在讨论中进一步体会到自己要以主人的身份，热情地接待同学，结交好朋友，并对此进行了内化，变成自己的自觉行为。）
三、老师和同学们尝试接待客人（用上礼貌用语）。
如：1.你好，快请进。2.请坐，请喝杯茶。3.这个苹果很甜，来一个。4.我们一起来玩这个有趣的玩具。5.这本书可好看了，我们一起来看。6.再见，下次再来我家玩。
四、同学们自由组合，排演“家里来了小客人”。
（每一组可以是两个人，也可以是三个、四个、五个多个人，并请用上礼貌用语。）
预先跟班里的小班干部说好，让他们各自寻找班级里的退缩孩子结成对，并让这些退缩孩子学做小主人，来接待家里来的小客人。
五、上台表演。
邀请各小组上台来表演“家里来了小客人”，请观看的同学都来当评委，来评一评哪一组表演得最好？
当有退缩孩子参加的小组上台表演时，我们给予他们高度地肯定，热情地表扬，让这些退缩孩子相信自己的力量和能力，敢于尝试和创造。
（结合生活实际，加以延伸，深化自己接待家里来的小客人的切身体验，切实指导学生与人交往的技能、技巧。）
六、情景游戏创设。
如：一同学邀请小民、红红、小华等好几位同学来家里做客，他热情地招待了同学们，接着，他们做起了游戏。
音乐声中，同学们玩起了《找朋友》的游戏，朋友是越找越多，到最后，全班同学都参加到游戏中去，我们尽量让每个小朋友玩得开心。
（以活泼的儿歌开头，以舒缓的音乐声结束，至始至终，学生处在愉快的身心体验中。）
七、活动小结。
【总评：本节课针对低年级学生的年龄特点，从学生喜欢、感兴趣的形式——游戏入手，让学生积极热情的投入到游戏中去，邀请小朋友来自己家里做客，并以主人的身份与同学热情交往，结交好朋友。通过角色扮演、做游戏等方法，让孩子学会在具体的情景中与人交往的技能、技巧。所有的情感体验都是孩子们在游戏的参与过程中自己去体会、感悟的，是在润物无声中对孩子们进行的教育，让孩子们远离退缩，勇敢向前。】

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