资源简介

《蜡烛的变化》教学设计
教学内容
苏教版小学科学六年级上册第三单元第一课。
三维目标
过程与方法：
1、能从蜡烛熔化和燃烧的现象中，发现物质变化的主要特征。
2、初步学会用实验的方法收集物质变化的证据，并能用恰当的语言表达。
知识与技能：
知道物质的变化有两类：一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质；另一类是产生新物质的变化。
情感、态度与价值观：
1、意识到物质是在不断变化的。
2、体验实验获得证据、交流获得结论的重要。
教学重难点
重点：通过实验观察，归纳出物质的变化有两类。
难点：会从周围的物质变化现象中判断两类变化。
教学准备
蜡烛、小刀、火柴、石棉网、酒精灯、三脚架、蒸发皿、试管夹、多媒体课件、学生实验报告单等。
课时安排：1课时。
教学过程
一、情景导入
1、媒体出示大自然时刻都在千变万化的相关图片。（同时播放《央视天气预报》背景音乐）
2、谈话：同学们，我们这个世界是一个不断变化的世界，大到广阔的宇宙，小到身边的小草，它们每时每刻都在不断地变化当中，有的变化我们能够直接看到、感受到，也有一些变化是在悄悄进行的。谁能举几个例子说一说生活中的变化？
3、学生发言。
4、揭题：就连小小的蜡烛也隐藏着惊奇的变化，那么我们今天就以蜡烛为例，来探究一下物质的变化。（板书课题）
二、探究蜡烛的变化
（一）、蜡烛的熔化
1、了解蜡烛的特点
（1）、引导学生通过看一看、摸一摸、捏一捏等方法来了解蜡烛的特点，比一比看哪一组的同学观察得最仔细。
（2）、学生分组观察，汇报蜡烛的特点。
2、讨论：如果要使蜡烛发生变化，有哪些方法？
（切割、加热、点燃等）
3、切割、加热蜡烛。
（1）、媒体出示相关实验器材，引导学生认识。
（2）、媒体出示实验步骤，强调酒精灯的使用方法。
（3）、学生分组实验，教师巡视指导，提醒学生注意安全。
（4）、学生交流，汇报实验现象。
（5）、填写学生实验报告单。
（二）、蜡烛的燃烧
1、用火柴点燃蜡烛，看看蜡烛发生了什么变化？
2、将蒸发皿放在蜡烛火焰上方约1-2厘米处，观察蒸发皿上有什么现象？
3、熄灭蜡烛，看到什么现象？闻到什么气味？
4、学生观察、讨论，汇报实验现象。
5、指导学生完成实验记录表。
（三）、物理变化与化学变化
1、用蜡烛的变化，引导学生理解物理变化与化学变化的概念。
2、媒体与教材出示相关图片，学生说说这些现象属于哪一种变化？依据是什么？
3、讨论：物理变化和化学变化的联系与区别。
三、巩固练习
媒体出示相关例题，学生判断是物理变化还是化学变化。
四、知识拓展
试用本课的知识解释“蜡炬成灰泪始干”这句诗蕴含的科学现象。
五、课堂小结
组织学生对本节知识进行梳理，并用多媒体展示。
六、布置作业
观察身边物质变化的现象，想想属于物理变化还是化学变化。
板书设计：
1、蜡烛的变化
仅仅是形态的变化
没有产生新物质
切割、加热---------------------------物理变化
产生新物质的变化
点燃、熄灭---------------------------化学变化

展开更多......

收起↑