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第一单元
走进社会生活
复习课件
八年级上册
道德与法治
目录
课标要求
……………
1
思维导图
………….…
2
知识梳理
……………..
3
随堂检测
…………….
4
1.关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为习惯。
2.合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
课标要求
思维导图
考点1
感受社会生活
考点2
个人与社会的关系
考点3
在社会中成长
考点4
亲社会行为
考点5
网络的利与弊
考点6
合理利用网络
考点7
辨别网络谣言
知识梳理
考点1
感受社会生活
1.我们为什么要主动认识社会、积极融入社会?
人的成长离不开社会。我们只有主动认识社会、积极融入社会才能在生动鲜活的社会课堂中学习、
成长,才能在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身于社会的过程,也是我们走向成熟的过程。
2.我们可以通过哪些途径感受社会生活?
考点1
感受社会生活
3.感受社会生活的重要性。
人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。
1.个人与社会的关系是怎样的?
(1)人是社会中的人,个人是社会的有机组成部分。
(2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
(3)人的成长是不断社会化的过程。
(4)人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
考点2
个人与社会的关系
2.常见的社会关系有哪些?
考点2
个人与社会的关系
类别
内涵
表现
血缘关系
以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。
如家庭、家族成员之间的关系等。
地缘关系
直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。
如同乡、邻居等。
业缘关系
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。
如同学、同事等。
3.怎样理解“个人是社会的有机组成部分”?
如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都
是社会这张“大网”上的一个“结点”。
考点2
个人与社会的关系
1.不同的社会关系,身份相同。(?)
人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。例如:我们是父母的子女;我们是老师的学生、同学的同学;在小区里,我们是业主,也是其他业主的邻居。
2.人在社会中只有一种身份。(?)
每个人都有多重社会身份。如:在家里——父母的孩子;在学校——学生;在社区——居民。在现代社会中,一个人首先是公民,这是他的基本身份。人的社会身份是会发生变化的,这是因为他所处的社会环境或他参与的社会生活发生了变化。
考点2
个人与社会的关系
易错易混
1.什么是社会化?
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
2.如何理解“人的成长是不断社会化的过程”?
(1)通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。
(2)在社会生活中,我们通过学习社会知识,了解和认识社会,并从中获得社会经验,形成社会认可的思维和
行为方式,成为合格的社会成员。
考点3
在社会中成长
3.为什么说人的生存和发展离不开社会?
(1)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
(2)每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
考点3
在社会中成长
社会生活是复杂的,我们中学生应尽量少参与社会生活。(?)
(1)社会生活是绚丽多彩的。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断延展,我们对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。
(2)人在社会中成长。人的成长是不断社会化的过程。在社会课堂中,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一个合格的社会成员。
(3)我们要主动认识社会、积极融入社会,在生动鲜活的社会课堂中学习、成长,在绚丽多彩的社会实践中锻炼、发展。
考点3
在社会中成长
易错易混
1.为什么要主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会?
参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。
　
2.什么是亲社会行为?
亲社会行为是指人们在社会交往中,表现出来的那些有利于社会和他人的行为。如:帮助他人、关心社会发展、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等行为。
考点4
亲社会行为
3.为什么要养成亲社会行为?
(1)青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲
社会行为。
(2)参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关
心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。
(3)养成亲社会行为有利于促进社会和谐进步。
考点4
亲社会行为
4.养成亲社会行为有何重要意义?
(1)有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念。
(2)有利于我们获得他人和社会的接纳与认可。
(3)有利于推动社会的文明进步,构建社会主义和谐社会。
考点4
亲社会行为
中学生的主要任务是学习,（√）养成亲社会行为是成年以后的事情。(?)
(1)中学生的主要任务是学习。中学生要学习科学文化知识,提升自己的综合能力,培养良好的道德意识和法治意识等。
(2)中学生在学好科学文化知识的同时,要养成亲社会行为。
(3)亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。
综上所述，中学生应主动融入社会、积极参加亲社会活动,促进个人全面发展。
考点4
亲社会行为
易错易混
1.网络的积极作用(影响)有哪些?
考点5
网络的利与弊
网络的积极作用
网络丰富日常生活
网络推动社会进步
(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。(2)网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
(1)网络为经济发展注入新的活力。(经济方面)(2)网络促进民主政治的进步。(政治方面)(3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。(文化方面)
2.网络的消极影响(危害、弊端)有哪些?
(1)网络信息良莠不齐,有些网络信息污染网络环境,败坏社会风气。
(2)沉迷于网络,影响学习、工作和生活。
(3)个人隐私容易被侵犯。
3.请列举网络上虚假、不良信息的表现。(或:正确认识网络上的非理性行为。)
(1)有的人有意无意地歪曲事实,误导大众。
(2)有的人随意宣泄情绪,谩骂、中伤他人,侵犯他人人格尊严。
(3)有的人实施网络诈骗,侵害他人利益。
(4)有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息,造成恶劣影响。
考点5
网络的利与弊
4.请列举侵犯个人隐私的行为表现,并谈谈其危害
考点5
网络的利与弊
表现
信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为,让人防不胜防。
危害
各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害,给社会带来恐慌和不安。
5.为什么说网络为经济发展注入新的活力?
(1)互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动,已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
(2)互联网与传统行业的融合,推动了传统行业转型升级,创造了新业态,提升了经济发展水平。
6.为什么说网络促进民主政治的进步?
互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
考点5
网络的利与弊
7.网络是如何为文化传播和科技创新搭建新平台的?
(1)互联网打破了地域界限,极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围,提高了文化传播的速度。
(2)互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动,加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。
(3)基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式,成为众多新发明和新服务的源泉。
8.沉迷于网络有哪些危害？
（1）影响学习、工作和生活。
（2）浪费时间和金钱。
（3）不利于身心健康发展，产生人格缺陷。
（4）不利于良好人际关系的形成。
考点5
网络的利与弊
9.正确认识网瘾。
(1)含义:网瘾又称为网络过度使用症,主要是指长时间沉迷于网络,对网络之外的事情没有多少兴趣,影响身心健康的一种病症。
(2)表现:网瘾患者无法控制上网时间,花费在网上的时间比原定时间要长,想减少或控制上网时间却做不到;关注网上的情况超过自己的现实生活;一旦减少或停止上网,就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应。
考点5
网络的利与弊
1.怎样理性参与网络生活?
考点6
合理利用网络
2.我们要学会“信息节食”的原因和要求分别是什么?
考点6
合理利用网络
原因
互联网上有无限的信息,而我们的时间和精力是有限的。
要求
我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。
3.我们怎样做一名负责的网络参与者?
(1)要坚持恪守道德、遵守法律的网络生活基本准则。
(2)要对自己的网络言论负责,不制造和传播谣言,不泄露他人隐私,不恶意攻击他人,不宣泄负面情绪。
(3)要遵守全国青少年网络文明公约。
(4)要文明上网,上文明网。
考点6
合理利用网络
4.传播网络正能量有何重要意义?
(1)有利于营造健康向上绿色有序的网络氛围。
(2)有利于促进网络健康发展。
(3)有利于享受健康的网络生活。
(4)有利于培育和践行社会主义核心价值观。
(5)有利于构建社会主义和谐社会。
考点6
合理利用网络
5.我们如何传播网络正能量?
(1)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
(2)我们要借助网络,弘扬社会主旋律。
(3)我们要在网络中践行社会主义核心价值观。
(4)我们要不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化。
考点6
合理利用网络
有些同学沉迷网络荒废了学业，所以我们要远离网络，免受其害。（×）
网络是把双刃剑，有利也有弊。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”；要学会辨识网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
考点6
合理利用网络
易错易混
1.什么是网络谣言?
网络谣言是指通过网络介质(如网络论坛、社交网站、微信、微博、博客、QQ群等)传播的没有事实依
据,带有攻击性、目的性的话语,主要涉及突发事件、公共领域、名人要员、颠覆传统、离经叛道等内容。
2.如何辨别网络谣言?
考点7
辨别网络谣言
3.常见的电信诈骗形式。
(1)自称公检法要求汇款的。
(2)让你汇款到“安全账户”的。
(3)通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的。
(4)通知“家属”出事要先汇款的。
(5)在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的。
(6)让你开通网上银行接受检查的。
(7)陌生网站要求登记银行卡信息的。
考点7
辨别网络谣言
4.网络谣言有哪些危害?
(1)引发社会震荡、危害公共安全。
(2)败坏社会风气,扰乱正常社会秩序。
(3)导致社会诚信缺失,损害精神文明建设。
(4)污染网络环境,危及网络事业健康发展。
(5)误导社会舆论,损害公民的合法权益。
(6)严重损害国家形象和政府公信力。
(7)败坏社会道德,妨碍社会稳定。
考点7
辨别网络谣言
5.打击网络谣言有何意义?
(1)有利于促进我国互联网事业健康发展。
(2)有利于维护社会稳定和正常的社会秩序。
(3)有利于营造健康向上绿色有序的网络文化环境。
(4)有利于引导人们合理使用网络、远离网络“糟粕”。
(5)有利于维护公民的合法权益。
考点7
辨别网络谣言
6.加强网络管理,防控网络谣言的措施有哪些?
(1)加强社会主义思想道德建设,全面提升公民素养,强化公民的责任意识、自律意识。
(2)完善公民网络行为法律制度。
(3)对网络谣言的发布者、传播者的处理及时公布于众,接受社会监督。
(4)加强对网站的管理创新,完善网站行业自律制度,提高网站自我教育、自我管理能力。
考点7
辨别网络谣言
7.谣言止于智者!面对谣言
,我们应该如何做一个智者?
(1)要铸就心中良知的标尺,树立正确的是非善恶观,明善恶,辨是非,不造谣,不信谣,不传谣。
(2)要增强法治观念,依法行使权利,严格依法办事,依法律己;遇到谣言,及时举报。
(3)要提高自己的思想道德素质,坚守诚信的绿洲,实事求是,表里如一。
(4)要培养强烈的责任感,对自己负责、对他人负责、对社会负责,不随便跟帖。
考点7
辨别网络谣言
易错易混
公民有言论自由，在网上发布言论不受限。（×）
（1）公民有言论自由，但自由有界。公民在行使这一权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）网络是社会生活的延伸，不是法外之地。
（3）我国坚持以德治国和依法治国相结合，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
（4）我们在网上发布言论时，要自觉遵守道德和法律，做负责的网络参与者。
考点7
辨别网络谣言
名言警句
●人是政治的存在者，必定要过共同的生活。（亚里士多德）
●人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。（马克思）
●夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。
●风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
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第一单元
走进社会生活
复习学案
【课标要求】
1.关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为习惯。
2.合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
【思维导图】
【知识梳理】
考点1
感受社会生活
1.我们为什么要主动认识社会、积极融入社会?
人的成长离不开社会。我们只有主动认识社会、积极融入社会才能在生动鲜活的社会课堂中学习、成长,才能在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身于社会的过程,也是我们走向成熟的过程。
2.我们可以通过哪些途径感受社会生活?
3.感受社会生活的重要性。
人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。
考点2
个人与社会的关系
1.个人与社会的关系是怎样的?
(1)人是社会中的人,个人是社会的有机组成部分。
(2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
(3)人的成长是不断社会化的过程。
(4)人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2.常见的社会关系有哪些?
类别
内涵
表现
血缘关系
以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。
如家庭、家族成员之间的关系等。
地缘关系
直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。
如同乡、邻居等。
业缘关系
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。
如同学、同事等。
3.怎样理解“个人是社会的有机组成部分”?
如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都
是社会这张“大网”上的一个“结点”。
易错易混
1.不同的社会关系,身份相同。(?)
人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。例如:我们是父母的子女;我们是老师的学生、同学的同学;在小区里,我们是业主,也是其他业主的邻居。
2.人在社会中只有一种身份。(?)
每个人都有多重社会身份。如:在家里——父母的孩子;在学校——学生;在社区——居民。在现代社会中,一个人首先是公民,这是他的基本身份。人的社会身份是会发生变化的,这是因为他所处的社会环境或他参与的社会生活发生了变化
考点3
在社会中成长
1.什么是社会化?
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
2.如何理解“人的成长是不断社会化的过程”?
(1)通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。
(2)在社会生活中,我们通过学习社会知识,了解和认识社会,并从中获得社会经验,形成社会认可的思维和
行为方式,成为合格的社会成员。
3.为什么说人的生存和发展离不开社会?
(1)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
(2)每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
易错易混
社会生活是复杂的,我们中学生应尽量少参与社会生活。(?)
(1)社会生活是绚丽多彩的。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断延展,我们对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。
(2)人在社会中成长。人的成长是不断社会化的过程。在社会课堂中,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一个合格的社会成员。
(3)我们要主动认识社会、积极融入社会,在生动鲜活的社会课堂中学习、成长,在绚丽多彩的社会实践中锻炼、发展。
考点4
亲社会行为
1.为什么要主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会?
参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。
2.什么是亲社会行为?
亲社会行为是指人们在社会交往中,表现出来的那些有利于社会和他人的行为。如:帮助他人、关心社会发展、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等行为。
3.为什么要养成亲社会行为?
(1)青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲
社会行为。
(2)参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关
心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。
(3)养成亲社会行为有利于促进社会和谐进步。
4.养成亲社会行为有何重要意义?
(1)有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念。
(2)有利于我们获得他人和社会的接纳与认可。
(3)有利于推动社会的文明进步,构建社会主义和谐社会。
易错易混
中学生的主要任务是学习,（√）养成亲社会行为是成年以后的事情。(?)
(1)中学生的主要任务是学习。中学生要学习科学文化知识,提升自己的综合能力,培养良好的道德意识和法治意识等。
(2)中学生在学好科学文化知识的同时,要养成亲社会行为。
(3)亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。
综上所述，中学生应主动融入社会、积极参加亲社会活动,促进个人全面发展。
考点5
网络的利与弊
1.网络的积极作用(影响)有哪些?
网络的积极作用
网络丰富日常生活
网络推动社会进步
(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。(2)网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
(1)网络为经济发展注入新的活力。(经济方面)(2)网络促进民主政治的进步。(政治方面)(3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。(文化方面)
2.网络的消极影响(危害、弊端)有哪些?
(1)网络信息良莠不齐,有些网络信息污染网络环境,败坏社会风气。
(2)沉迷于网络,影响学习、工作和生活。
(3)个人隐私容易被侵犯。
3.请列举网络上虚假、不良信息的表现。(或:正确认识网络上的非理性行为。)
(1)有的人有意无意地歪曲事实,误导大众。
(2)有的人随意宣泄情绪,谩骂、中伤他人,侵犯他人人格尊严。
(3)有的人实施网络诈骗,侵害他人利益。
(4)有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息,造成恶劣影响。
4.请列举侵犯个人隐私的行为表现,并谈谈其危害。
表现
信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为,让人防不胜防。
危害
各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害,给社会带来恐慌和不安。
5.为什么说网络为经济发展注入新的活力?
(1)互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动,已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
(2)互联网与传统行业的融合,推动了传统行业转型升级,创造了新业态,提升了经济发展水平。
6.为什么说网络促进民主政治的进步?
互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
7.网络是如何为文化传播和科技创新搭建新平台的?
(1)互联网打破了地域界限,极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围,提高了文化传播的速度。
(2)互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动,加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。
(3)基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式,成为众多新发明和新服务的源泉。
8.沉迷于网络有哪些危害？
（1）影响学习、工作和生活。
（2）浪费时间和金钱。
（3）不利于身心健康发展，产生人格缺陷。
（4）不利于良好人际关系的形成。
9.正确认识网瘾。
(1)含义:网瘾又称为网络过度使用症,主要是指长时间沉迷于网络,对网络之外的事情没有多少兴趣,影响身心健康的一种病症。
(2)表现:网瘾患者无法控制上网时间,花费在网上的时间比原定时间要长,想减少或控制上网时间却做不到;关注网上的情况超过自己的现实生活;一旦减少或停止上网,就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应。
考点6
合理利用网络
1.怎样理性参与网络生活?
2.我们要学会“信息节食”的原因和要求分别是什么?
原因
互联网上有无限的信息,而我们的时间和精力是有限的。
要求
我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。
3.我们怎样做一名负责的网络参与者?
(1)要坚持恪守道德、遵守法律的网络生活基本准则。
(2)要对自己的网络言论负责,不制造和传播谣言,不泄露他人隐私,不恶意攻击他人,不宣泄负面情绪。
(3)要遵守全国青少年网络文明公约。
(4)要文明上网,上文明网。
4.传播网络正能量有何重要意义?
(1)有利于营造健康向上绿色有序的网络氛围。
(2)有利于促进网络健康发展。
(3)有利于享受健康的网络生活。
(4)有利于培育和践行社会主义核心价值观。
(5)有利于构建社会主义和谐社会。
5.我们如何传播网络正能量?
(1)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
(2)我们要借助网络,弘扬社会主旋律。
(3)我们要在网络中践行社会主义核心价值观。
(4)我们要不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化。
易错易混
有些同学沉迷网络荒废了学业，所以我们要远离网络，免受其害。（×）
网络是把双刃剑，有利也有弊。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”；要学会辨识网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
考点7
辨别网络谣言
1.什么是网络谣言?
网络谣言是指通过网络介质(如网络论坛、社交网站、微信、微博、博客、QQ群等)传播的没有事实依
据,带有攻击性、目的性的话语,主要涉及突发事件、公共领域、名人要员、颠覆传统、离经叛道等内容。
2.如何辨别网络谣言?
3.常见的电信诈骗形式。
(1)自称公检法要求汇款的。
(2)让你汇款到“安全账户”的。
(3)通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的。
(4)通知“家属”出事要先汇款的。
(5)在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的。
(6)让你开通网上银行接受检查的。
(7)陌生网站要求登记银行卡信息的。
4.网络谣言有哪些危害?
(1)引发社会震荡、危害公共安全。
(2)败坏社会风气,扰乱正常社会秩序。
(3)导致社会诚信缺失,损害精神文明建设。
(4)污染网络环境,危及网络事业健康发展。
(5)误导社会舆论,损害公民的合法权益。
(6)严重损害国家形象和政府公信力。
(7)败坏社会道德,妨碍社会稳定。
5.打击网络谣言有何意义?
(1)有利于促进我国互联网事业健康发展。
(2)有利于维护社会稳定和正常的社会秩序。
(3)有利于营造健康向上绿色有序的网络文化环境。
(4)有利于引导人们合理使用网络、远离网络“糟粕”。
(5)有利于维护公民的合法权益。
6.加强网络管理,防控网络谣言的措施有哪些?
(1)加强社会主义思想道德建设,全面提升公民素养,强化公民的责任意识、自律意识。
(2)完善公民网络行为法律制度。
(3)对网络谣言的发布者、传播者的处理及时公布于众,接受社会监督。
(4)加强对网站的管理创新,完善网站行业自律制度,提高网站自我教育、自我管理能力。
7.谣言止于智者!面对谣言
,我们应该如何做一个智者?
(1)要铸就心中良知的标尺,树立正确的是非善恶观,明善恶,辨是非,不造谣,不信谣,不传谣。
(2)要增强法治观念,依法行使权利,严格依法办事,依法律己;遇到谣言,及时举报。
(3)要提高自己的思想道德素质,坚守诚信的绿洲,实事求是,表里如一。
(4)要培养强烈的责任感,对自己负责、对他人负责、对社会负责,不随便跟帖。
易错易混
公民有言论自由，在网上发布言论不受限。（×）
（1）公民有言论自由，但自由有界。公民在行使这一权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）网络是社会生活的延伸，不是法外之地。
（3）我国坚持以德治国和依法治国相结合，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
（4）我们在网上发布言论时，要自觉遵守道德和法律，做负责的网络参与者。
名言警句
●人是政治的存在者，必定要过共同的生活。（亚里士多德）
●人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。（马克思）
●夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。
●风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
【随堂检测】
一、单选题
1．下列做法不能传递情感正能量的是
A．个别毕业生为了发泄情绪，给母校“留下”了满地的书本和废弃物
B．自愿参加社区服务公益活动
C．评选“感动山西十大人物”和“山西好人”
D．校运会上某班运动健儿努力拼搏，其他同学助威加油，为班集体的荣誉共同努力
2．在计算机领域中，网络是信息传输、接收、共享的虚拟平台，通过它把各个点、面体的信息联系到一起，从而实现这些资源的共享。网络是人类发展史来最重要的发明，提高了科技和人类社会的发展。下列内容，能说明网络作用的是（
）
①网络疏远了现实中人们之间的关系。
②中国的互联网迫切需要懂技术的管理人员。
③网络世界不是随心所欲，键盘时常跟不上思路。
④网络化趋势已经一发不可收拾，人类社会将被一网打尽。
A．①③
B．①④
C．②③
D．③④
3．研学旅行活动让学生与社会真正有了个“亲密接触”。参加研学旅行活动能使学生(
)
A．学会课堂上学不会的知识
B．体会错综复杂的社会关系
C．感受到社会生活绚丽多彩
D．感受到身为中国人的自豪
4．2019年9月20日，在第17个全国公民道德宣传日到来之际，来自秦皇岛市社会各界的24名先进人物当选新一届道德模范。道德模范身上传播的正能量主要是有（
）
①爱岗敬业，无私奉献
②勇于担当，恪尽职守
③诚实守信，永载史册
④见义勇为，助人为乐
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
5．下列不属于亲社会行为的是(
)
A．参加研学旅行目
B．参加学雷锋活动
C．沉迷于网络游戏
D．向小区住户宣传垃圾分类知识
6．下列属于亲社会行为的是（　　）
A．雅加达亚运会于2018年08月18日至2018年09月02日在印度尼西亚雅加达举行，小亮天天观看比赛
B．2018年暑假南昌市环湖路社区组织开展了“小小志愿者清洁家园”志愿服务活动
C．外国语学校组织学生观看“开学第一课”电视文艺节目
D．大学生王强游览井冈山时在石璧上刻下“江山如此多娇”
7．下面属于社会主义核心价值观中个人层面的要求是
①诚信　　　②爱国
③友善　　　④民主
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
8．面对网络存在的低俗之风，我们中学生应该
①遵守网络规则,传播正能量,高扬主旋律
②增强自我保护能力,拒绝上网
③充分利用网络优势，过健康文明的生活
④践行社会主义核心价值观，提高网络媒介素养
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
9．明明所在的班级本学期开展了研学旅行、模拟法庭、文明知识竞赛、沙龙研讨等活动。参加这些活动（
）
①让我们感受集体的温暖
②有助于我们体会到集体力量
③有利于发展小团体主义
④有利于提升我们的综合素养
A．①②④
B．①③④
C．②③④
D．①②③
10．每个人都会遇到不良诱惑。面对不良诱惑，我们必须（
）
①用科学的态度对待它②用坚强的意志战胜它
③用正确的方法摆脱它④用清醒的头脑拒绝它
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．①②③④
二、简答题
11．分析材料，探究问题
八年级（7）班同学就本年级同学参加公益活动的情况开展调查，统计结果如下：
经常参加公益活动的同学
偶尔参加公益活动的同学
从来没有参加公益活动的同学
认为参加公益活动无关需要的同学
8人
16人
24人
30人
（1）表格中的内容说明了什么？
（2）有同学认为“既然每个人的生存和发展都离不开社会，那么亲社会的行为就能自然形成不需要培养。”请你对上述观点进行评析。
12．观察图片，回答问题。
　
图片一：小明参加志愿者活动　　　　图片二：小明在超市购物
（1）结合本节所学内容，谈谈两幅图片中小明的身份是否一样，并说明原因。
（2）请你说说小明还有哪些身份。
【参考答案】
一、选择题
A
2．D
3．C
4．D
5．C
6．B
7．A
8．C
9．A
10．D
二、简答题
11．（1）经常参加公益活动的同学很少，说明同学们主动关心社会、奉献
社会的意识有待提高。
（2）该同学的观点是片面的。
人的生存和发展离不开社会。
①我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，
②每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成。
①树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行。
②亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
③我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。
12．（1）不一样。原因：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
（2）子女、学生、同学等。
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精品试卷·第
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