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八年级物理
3.4《升华和凝华》导学案
课型：
新授课
课时
:
1
课时
班级
姓名
【学习目标】1．知道升华和凝华的概念。
2．知道升华要吸热，凝华要放热。
3．用升华和凝华的知识，揭示生活中的有关现象。
【学习重、难点】重点：知道升华和凝华现象和它们各自的吸热和放热情况。难点：解释生活中常见的升华和凝华现象。【学习过程】【学生学习活动1】师：我们知道物质可以由固态变成液态（如冰熔化水），液态也可以变成固态（水凝固成冰），那么物质能够由固态直接变成气态或由气态直接变成固态吗？【学生学习活动2】常温下冰和干冰的实验把小冰块放在白纸上，观察看到的现象，思考完成：1.冰放在白纸上过一会看到白纸湿了，说明冰
变成了水；过一段较长的时间，湿的白纸变干了，即水
变成了水蒸气。
（以上各空填物态变化名称）2.把干冰块颗粒放在白纸上（不要用手直接触摸干冰），观察看到的现象，思考完成：（1）干冰主要成分是二氧化碳，它的温度很低，大概是零下78.5℃，它是
态；（2）我们课室的温度大概是二十多摄氏度，那么干冰在室温下会吸热还是放热？
（3）过一会，干冰颗粒不见了，观察白纸上
（填“有”或”没有”）留下液体痕迹，说明干冰从
态直接变成
态。
升华：物质从固态直接变成气态的过程叫做升华。升华过程要吸热。【学生学习活动3】干冰凝霜实验师：固态物质发生升华直接变成气态，那么气态物质能否直接变成固态吗？生活中有这样的例子吗？把干冰颗粒装在易拉罐里，观察完成：（1）过一会，易拉罐外面结了一层薄薄的霜（小冰晶），霜是
态；（2）这些霜是由什么变成的？
（3）易拉罐外壁周围的物质在变成霜的过程需要吸热还是放热？你的判断依据是什么？（提示：易拉罐外壁周围的物质温度高?还是易拉罐温度高?）
归纳完整过程：易拉罐底部的白霜形成：
中（哪里？）的
（什么物质？）遇到
（“选填“冷”、“热”）的易拉罐底部，
（选填“放热”、“吸热”）后
成霜（写物态变化名称）。
凝华：物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华。凝华过程要放热。【学生学习活动4】观察碘锤在水浴法中变化实验1：碘的熔点是114
℃，固态的碘是黑色的，而碘蒸气是漂亮的紫色气体，水在标准大气压下的沸点是
，观察碘棒浸泡在热水中的变化。现象：
黑色的碘从
态直接变成
态的过程。实验2：把碘锤热水中拿出来,直接放入冷水中，观察碘锤里的紫色的碘蒸气变
（选填“多”或者“少”）了，发现碘蒸气
紫色的碘蒸气从
态直接变成
态的过程。思考：用热水给碘加热让碘升华的实验中，能否改用酒精灯加热？请说明你的理由。（提示：碘的熔点是114
℃，沸点是184.35
℃，水的沸点是100
℃，酒精灯火焰温度约为400
℃）
【学生学习活动5】解释生活中的升华和凝华现象。【牛刀小试】1.
当冬天比较寒冷时，人的口腔会呼出
“白气”，但是夏天又不会出现这种现象，已知我们口腔中呼出的气体中含有大量的水蒸气；（1）“白气”是什么东西？
（2）这个过程发生了什么物态变化？
（3）发生这个物态变化，水蒸气需要吸热还是放热?
；判断依据：
归纳完整过程：寒冬口腔会呼出
“白气”是因为：口腔中呼出的
（什么东西？）遇到
（“选填“冷”、“热”）的空气
成小水滴（写物态变化名称）。2．在舞台上喷洒干冰（固态二氧化碳）可以产生云雾缭绕效果；（1）干冰在常温下容易发生什么物态变化？
（2）“云雾”是不是气态二氧化碳？
（3）我们见到的“云雾”（即“白气”）是什么东西？
（4）是什么物质变成“云雾”？
这个过程发生了什么物态变化？
归纳完整过程：在舞台上喷洒干冰（固态二氧化碳）可以产生白雾，是由于干冰升华
（选填“吸收”或“放出”）热量，导致周围空气的温度______（选填“上升”或“下降”），使周围空气中的水蒸气
形成的雾状小水珠。（填物态变化名称）3.早上窗玻璃上出现的冰花是经过什么物态变化而来的?冰花在窗玻璃内表面还是外表面？
【学习小结】对照学习目标整理笔记。【学习反思】请你在下面横线写出本节课最困难的一个知识点：
阅读时要养成用红笔圈关键词、划关键句的习惯先思考,再与小组成员交流看法，认真记录实验现象!先独立完成，规范答题思路我做对了(
)题!留心讲评,用红笔进行修正!
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