资源简介 第二节??光的反射(教案)教学目标知识与技能 1.了解光在一些物体表面可以发生反射。 2.认识光反射的规律,了解法线、入射角和反射角的含义。 3.理解反射现象中光路的可逆性。 4.了解什么是镜面反射,什么是漫反射。 过程与方法 1.通过实验,观察光的反射现象。 2.体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的。 3.经历探究“光反射时的规律”,用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系,测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角,总结探究的结论,获得比较全面探究活动的体验。 4.通过观察,理解镜面反射和漫反射的主要差异。 情感态度与价值观 1.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。 2.密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 3.鼓励学生积极参与探究活动。教学重点:用探究法研究光的反射定律。教学难点:用光的反射解释一些简单现象。教学准备:多媒体课件模拟物理实验室教学过程 一、复习导入新课 1、什么是光源?2、光在同种均匀的介质中是怎样传播的?有哪些实例可以说明光在同种均匀的介质中沿直线传播?3、光年是一个什么单位?它表示的意义是什么?它有多大?(1光年=9.46×1012km) 4、我们为什么能看到本身发光的物体?我们为什么能看到本身不发光的物体?本节我们学习有关光的反射的知识。 二、探究新知 (一)光的反射定律1、简介光的反射现象。光射到物体表面上时,有一部分光会被物体表面反射回来,这种现象叫光的反射。2、探究光的反射规律。光的反射有什么规律?在讲光的反射规律时,让我们先弄清几个光反射中的名词。出示光的反射图,讲解相关名词术语。一点两角三线探究:光反射时的规律 a.提出问题光在反射时遵循什么规律?也就是说,反射光线沿什么方向射出? 在探究中思考下面两个问题:(1)反射光线、法线和入射光线的相互位置关系。(2)反射角和入射角之间的大小关系。 b.设计实验和进行实验实验一:实验二:实验三:归纳光的反射定律: ①反射光线与入射光线、法线在同一平面内。(三线共面) ②反射光线和入射光线分居法线的两侧。(分居两侧) ③反射角等于入射角。(两角相等)说明:反射定律的第三条反射角等于入射角,不能说入射角等于反射角,因为先有入射,后有反射;入射在前,反射在后;入射是因,反射是果。 3、在反射时,光路是可逆的。实验四:验证在反射时,光路是可逆的。 (二)镜面反射和漫反射 光射到任何物体的表面都能发生反射。不同的表面对光的反射是不一样的。 镜面反射漫反射表面光滑表面粗糙光线平行射入,平行反射出去光线平行射入,向四面八方反射出去 说明: 漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律。为了加深理解,提出以下问题,引导学生讨论:黑板“反光”时为什么粉笔字反而变得看不清楚了?为了保护同学的眼睛,请你根据所学的知识提出改变这种状况的建议。 解答:(1)这是因为光射到黑板和粉笔字上都要发生光的反射。黑板上“反光”部分发生镜面反射,粉笔字上发生漫反射,这两部分反射光同时射入眼睛时,由于“反光”部分耀眼的反射光比漫反射的光强,对眼睛的刺激强烈,所以黑板“反光”时粉笔字反而变得看不清楚。 (2)为了保护同学的眼睛,改变这种现状的建议是:改变同学的座位位置,或改变黑板的角度。用不反光材料。 三、反馈练习1、右图中AO是一条与平面镜成60°的光线,请在图中画出反射光线并标出反射角度数.2.图中0B是一条反射光线,ON为法线。请在图中画出相应的入射光线。3、太阳光线与水平面成30°角,若要用镜子将太阳光线反射到竖直的深井里,镜面应与水平成多大角度?请在图中画出其光路图。1题图2题图3题图 四、知识小结 通过本节课的学习我们主要学习了以下几个问题: 1.光的反射现象。 2.光的反射定律。 3.反射时光路是可逆的。 4.镜面反射和漫反射。 五、作业:T1,2,3 附板书设计:4.2光的反射一、光的反射现象 二、光的反射定律1.三线共面2.分居两侧。 3.两角相等。 三、在反射时光路是可逆的。 四、镜面反射和漫反射 镜面反射漫反射表面光滑表面粗糙光线平行射入,平行反射出去光线平行射入,向四面八方反射出去镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律。 展开更多...... 收起↑ 资源预览