资源简介

初二物理春季班
教师
日期
学生
课程编号
课型
同步
课题
滑轮组
轮轴
斜面（选修）
教学目标
1．掌握滑轮组的画法2．能够进行简单的滑轮组力学计算3．知道轮轴及其应用4．知道斜面及其应用
教学重点
1．滑轮组（考试要求C；出题频率低；题型：填空、选择）2．轮轴和斜面（考试要求C；出题频率低；题型：填空、实验）
教学安排
版块
时长
1
知识梳理
25分钟
2
例题解析
30分钟
3
随堂检测
45分钟
4
课堂总结
10分钟
5
课后作业
30分钟
6
能力提升
30分钟
一、滑轮组
1、定义：由________和_________的组合叫做滑轮组。理想的滑轮组：理想的滑轮组（不计轴间摩擦和动滑轮重力）滑轮组既可以_______也可以____________；滑轮组的实质是___________杠杆。
2、至少由一个__________和一个__________组成。根据绕线的方式不同，可以分为图甲和图乙两种，在滑轮重力的摩擦不考虑的情况下，匀速提升重物时拉力F2=_________；F3=________。若重物上升的高度为h，则S2=_______；S3=_______。
3、组装滑轮组方法：首先根据公式n=（G物+G动）/F求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定”的原则。结合题目的具体要求组装滑轮。
二、轮轴
1、轮轴是由一个_______和一个______组成的，能绕共同轴线旋转的机械，叫做轮轴。半径较大的轮（外环）叫_____，半径较小的轮（内环）叫_____。轮轴两个环是__________。
2、如图所示，_____为轮半径，_____为轴半径，F1为作用在轮上的力，F2为作用在轴上的力，根据_______________有：F1R=F2r（动力×轮半径＝阻力×轴半径）。
三、斜面
1、定义：与_______方向有不为零的夹角的平面叫做斜面。斜面是一种___________，使用斜面的好处是__________，但是要__________。斜面高度一定时，斜面越______，使用它就越________。
一、滑轮组
知识点一：滑轮组
【例1】下列几种说法中正确的是
（
）
A．任何一个滑轮组都具备既省力又改变动力方向的优点
B．滑轮组的省力情况决定于动滑轮的个数
C．滑轮组的省力情况决定于承担物重的绳子段数
D．任何滑轮组都具有既省力又省距离的优点
【例2】（1）用滑轮组将陷在泥中汽车拉出来，试在图中画出最省力的绕绳方法；
（2）请在图中用笔画线代替绳子，将两个滑轮连成滑轮组，要求人力往下拉绳使重物升起。
知识点二：滑轮组的应用
【例3】如图，A、B两个滑轮中，A是_______滑轮，B是_______滑轮，在不考虑滑轮重和摩擦时，物体与桌面的摩擦力是90N，匀速移动物体，水平拉力F为_______。
【例4】用如下图所示的滑轮组提升物体，以及已知物体重200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则
（
）
A．拉力为80牛
B．拉力为40牛
C．绳的自由端拉出4米
D．绳的自由端拉出1米
【例5】如图所示，物体A重20N，物体B重10N，若此时物体A恰好在水平桌面上向右做匀速直线运动。若用力F向左拉物体A，使物体A向左作匀速直线运动，则拉力F为_______N，弹簧测力计的示数为_______N。（不计滑轮重及绳子与轮之间的摩擦）
二、轮轴
知识点一：轮轴及其应用
【例1】拖拉机起动时的摇把就是一种轮轴。已知摇把手柄长60cm，摇把一端套简直径6cm，当人用力100N摇动时，套筒处受力是多大？
【例2】如图所示两个轮轴使用时，两图中拉力F大小相等，轮轴的轮半径是轴半径的二倍，则所挂重物G1、G2的重力比是
（
）
A．1∶1
B．2∶l
C．4∶1
D．无法判断
三、斜面
知识点一：斜面及其应用
【例1】如图，用测力计分别沿A、B两个面拉动同一物体至相同高度（A、B两个斜面的光滑程度等情况一样），则测力计的读数将
（
）
A．一样大
B．在A面拉动时读数大
C．在B面拉动时读数大
D．无法比较
【例2】小明同学在某次课外活动课上设想研究斜面的使用特点。他先用弹簧测力计把重为G的物体缓慢提起h高度，此时测力计的示数情况如图（a）所示。再分别用弹簧测力计把该物体沿着倾角不同的光滑斜面拉到h高度，测力计的示数情况如图（b）、（c）、（d）所示。请仔细观察图中的操作和测力计的示数变化，然后归纳得出初步结论。
（1）比较图（a）与（b）〔或（a）与（c）或（a）与（d）〕两图可知：__________________。
（2）比较图（b）与（c）与（d）三图可知：___________________________________________。
1、如图所示甲、乙两个滑轮组，它们吊着的物体重都是G，滑轮重及摩擦均不计。当绳端拉力分别为F甲和F乙时，物体匀速上升。则F甲与F乙之比是
（
）
A．l∶l
B．2∶3
C．3∶2
D．4∶5
2、如图所示，摩擦不计，滑轮重2N，物重10N。在拉力F的作用下，物体以0.4m/s的速度匀速上升，则
（
）
A．F＝5N，滑轮C向上的速度是0.2m/s
B．F＝18N，滑轮C向上的速度是0.2m/s
C．F＝12N，物体A水平向左的速度是0.8m/s
D．F＝22N，物体A水平向左的速度是0.2m/s
3、如图所示，装置处于静止状态，如果物体的重力为Gl和G2，在不计滑轮重及绳子摩擦的情况下，G1∶G2为
（
）
A．1∶2
B．1∶1
C．2∶1
D．3∶1
4、如图所示，重物A放在水平地面上，重物B通过细绳与重物A相连，定滑轮固定在天花板上的O点，重物A所受重力为GA，重物A对地面的压力为FA，重物B所受重力为GB，重物B所受绳子向上的拉力为FB，定滑轮装置所受总重力为G定，且GA＞GB，不计绳重及滑轮摩擦。当整个装置处于静止平衡状态时，下列说法错误的是
（
）
A．FA与GA是一对相互作用力
B．FA大小等于GA与GB之差
C．FB和GB是一对平衡力
D．天花板上的O点受到的向下拉力大小等于2GB+G定
5、如图，用一滑轮来提升物体，不计滑轮和绳子的重力以及摩擦力，若作用在绳子上的力为100N时，刚好能使物体匀速上升，则物体重____N；若绳子移动了4m，则物体要移动____m。
6、如图所示是某轮轴的截面图。轴的直径是10厘米，动力F的作用点A到轴心O的距离为20厘米。若不计摩擦，用_____牛的力可以提起400牛的重物。如摇柄转动一圈，可将重物提升_____厘米。
7、如图所示的滑轮组，不计轮轴间摩擦，重物G=100N，每个滑轮重20N，当绳自由端拉力F竖直向上大小为30N时，重物G对地面的压力为_____N，拉力F为_____N时，恰好能让重物G匀速上升；若重物G能以0.1m/s的速度匀速上升，则绳自由端向上运动速度为_____m/s。
8、如图所示，若拉力F=900牛顿，物体A重1500牛顿，不计滑轮重和绳与滑轮间摩擦。当绳子自由端移动3米，则沿水平方向匀速拉动物体A前进时，物体A与地面间摩擦力为______N，物体A移动______m。
9、如图所示，请画出提升重物最省力的绕法。
10、如图所示，用两个滑轮组提升相同的重物，物体的质量是5m，在不计摩擦的情况下，拉绳的力F1与F2之比是多少？
11、程跃要提起重力为800N的物体，但是他的最大拉力只有300N，于是他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物，已知每个滑轮重20N，程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中________滑轮组来提起重物（选填“a”、“b”或“c”）请在所选的图中画出正确的绕绳方法。
12、如图所示的滑轮组，不计滑轮重和摩擦，则F1＝____G，F2=____G。
13、小周学过有关“斜面”的知识后提出了一个问题：“斜面的用力大小与斜面的倾斜程度有没有关系?”针对这问题他做了以下探究实验，并记录实验数据如下：
实验次数
斜面的倾斜程度
物体重G/N
物体上升高度h/m
沿斜面拉力F/N
物体移动距离S/m
1
较缓
5.0
0.10
1.6
0.50
2
较陡
5.0
0.15
2.2
0.50
3
最陡
5.0
0.25
3.1
0.50
通过对上述实验数据的分析，你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越陡，____________________________。
1、阐述滑轮组用力大小规律。
2、回顾滑轮组线段绕法。
3、滑轮组中是否具有动滑轮和定滑轮中一些相同的规律？
1、如图所示，人对绳的自由端拉力F都相等，且物体处于静止状态，不计滑轮重和摩擦，比较四个物体重力，最大的是
（
）
A．G1
B．G2
C．G3
D．G4
2、如图所示的装置中，已知重物G1=500N，重物G2=1200N，在不考虑摩擦和其他阻力情况下，使重物G1保持平衡的拉力F应等于______N。
3、如图所示，绳子与滑轮重不计，物体处于静止状态，如果M1=5kg，那么M2应等于______kg。
4、用图所示的两个滑轮组成一个滑轮组提升重物，要求绳子的自由端拉过3m时，重物升高1m，请在图中画出绳子的绕法。
5、如图所示，物体重G为600N，站在地上的人拉住绳子的一端，使物体在空中静止，若不计滑轮重力和摩擦，则人的拉力为
（
）
A．400N
B．300N
C．200N
D．150N
6、A、B两物体的重力分别为60N和140N，滑轮重忽略不计，如图所示，当A、B物体都静止时，A物体受到的合力及B物体对地面的压力分别为
（
）
A．60N；140N
B．0；20N
C．0；60N
D．0；140N
7、如图所示，物体A重120N，在重力为GB的物体B的作用下在水平桌面上做匀速直线运动，A与桌面之间的摩擦力为f。如果在A上加一个水平向左大小为180N的拉力F，物体B匀速上升，不计摩擦、绳重及滑轮重，则下列选项正确的是
（
）
A．GB=30N
B．GB=90N
C．f=180N
D．f=90N
8、如图所示，体重为510N的人，用滑轮组拉重500N的物体A沿水平方向以0.02m/s的速度匀速运动。运动中物体A受到地面的摩擦阻力为200N。动滑轮重为20N（不计绳重和摩擦，地面上的定滑轮与物体A相连的绳子沿水平方向，地面上的定滑轮与动滑轮相连的绳子沿竖直方向）则下列计算结果中，正确的是
（
）
A．绳子自由端受到的拉力大小是100N
B．人对地面的压力为400N
C．人对地面的压力为250N
D．绳子自由端运动速度是0.01m/s
9、有一滑轮组由三根绳子与动滑轮连接，已知动滑轮重20N，提起物体重70N，不计绳重和摩擦，则使重物匀速上升时所用的拉力
（
）
A．90N
B．50N
C．270N
D．30N
10、如图所示，G1=20N，台秤示数8N，不计滑轮重，物体G2重
（
）
A．2N
B．18N
C．28N
D．20N
1、用如图所示的滑轮组提升重物，摩擦不计，当重物G=1600N、拉力F为450N时，可使重物匀速上升，求：
（1）当拉绳的速度为2m/s时，可使重物以________的速度匀速上升；
（2）当被提起的物体重为Gˊ=2600N时，拉力Fˊ为_______N可以使物体匀速上升。
2、如图所示为辘轳和滑轮组合的机械装置。辘轳的轴半径r为15厘米，摇把到轴心线的距离R为40厘米。利用该装置将重800牛顿的物体匀速提起。若滑轮及绳重均不计，机件间摩擦也不计，试求摇把上至少应加多大的力？
3、如图所示，是一套简易升降装置示意图，其上端固定在楼顶，工人用力拉绳子，装置可使人与工作台升至所需高度，装置中滑轮A、B、C的重力分别为100N、50N、40N，人的重力为600N，当人用100N的拉力向下拉绳子时，地面对工作台的支持力为450N，则工作台的重力为_______N。（不计绳重和摩擦）
4、如图所示，人的重力为G1，木板的重力为G2，木板长为L，若滑轮及绳子质量和摩擦都不计，要使木板处于水平平衡状态，问：
（1）人用多大的力拉绳子？
（2）人对板的压力为多大？
5、如图所示，三根细绳的分别系住A、B、C三个物体，它们的另一端分别系于O点，a、b为两定滑轮。整个装置处于平衡状态时，Oa与竖直方向成30°，Ob处于水平状态。已知B的质量为m，如果将左边的滑轮a水平向左缓慢移动距离s，整个装置仍处于平衡状态，则
（
）
A．物体A、C的重力之比为2:1
B．物体A、C的质量之比为1:2
C．该过程中A、B下降，C上升
D．该过程中A、C上升，B下降
6、如图所示，使用滑轮组拉起重G=100N的重物，不计轮轴间的摩擦和滑轮的重力，则拉力F为
（
）
A．25N
B．12.5N
C．100N
D．200N
滑轮组
轮轴
斜面
知识梳理
例题解析
随堂检测
课堂总结
课后作业
A
B
A
能力提升
2/12初二物理春季
教
课
课型
同
课题滑轮组轮轴斜面(选修)
够
单的滑
及其应用
4.知道斜面及其应用
教学重点
考试要求C;出题频率低;题型:填空、选择
试要求
题频率低
教学安排
版
长
知识杉
分钟
例是
题解
分钟
测
分
10分钟
课后作
分
能力提升
30分
初二物理春季班课星
滑轮组轮轴斜面
知识梳理
滑
和
做滑轮组。理
轮
想的滑轮
摩擦和动滑轮重力)滑轮组既
也可以
组的实质
杆
甲
乙
组成。根据绕线的方式不同,可以分为图甲和图乙
两
滑轮重力的摩擦
的情况下,匀速提升重物时拉力
若重物上升的高度为h,则
根据公
动)斥求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定
的原则。结合题目的具体要求组装滑轮
答案】1、动滑轮;定滑轮:省力:省距离;省力杠
动滑轮:定滑轮:1
是
成的,能绕共同轴线旋转的机槭,叫做轮
径较
的
半径较小的轮(内环)
轮轴两个环
初二物理春季班课星
如图所
为轮
为轴半径
用在轮上的力
为作用在轴上的力,根扰
有:F1R=F(动力轮
半
案】(1)轮;轴;轮;轴;同心圆
杠杆的平衡条
斜
方向有不为零的夹角的平面叫做斜面。斜
好处是
但是要
斜面高度一定时,斜面越
使用它就越
机械;省力;费距离;长;省力
例题解析
知识点一:滑轮组
例
列几种说
何一个滑轮组都具备既省力又改变动力方向的优点
B.滑轮组的省力情况决定于动滑轮的个数
滑轮组的省力情况决定于承担物重的绳子段数
何滑轮组都具有既省力又省距离的优
答案
解析】滑轮组是将动滑轮和定滑轮结合在一起使用,既省力又改变力的方向
任何一个滑轮组都具备
省力又可以改变动力方向,所以A说法错误
滑轮组的省力情况是由承担动滑轮的绳子的段数决定的,所以B说法错误
初二物理春季班课星
滑轮组的省力情况决定于承担物重的绳子段数。所以C说
轮组都具备既可以省力又可以改变动力方向,所以D说法错误。故
车拉出来,试
(2)请在图中用笔画线代替绳子,将两个滑轮连成滑轮组,要求人力往下拉绳使重物升起
下
难度】★★
解析】(1)只有一个动滑轮,要求最省力,绳子先系在动滑轮的固定挂钩上,然后绕过左边
滑轮,再绕过动滑轮如图所示(参考答案)
(2)人用力往下拉绳使重物升起,说明最后绕过的是定滑轮,按此反向绕线,绳子的起始端系
在定滑
如图所示(参考答案
知识点二:滑轮组的应用
B两个滑轮中,A
滑
轮,在不考虑滑轮重和摩
擦时,物体与桌面的摩擦
速移动物体
拉力F为
★
解析
初二物理春季班课星

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