资源简介

年级：三年级 学科： 科学 执笔： 审核： 教研组
使用日期： 课时及内容：溶解与搅拌 课型：新授课

〖学习目标〗：
1.会根绝问题作出猜想假设，并根据假设制定实验计划。
2.会通过实验探究搅拌对溶解速度的影响。
3.知道搅拌可以加快物质在水中的溶解。
〖学习过程〗
〖预学案〗---“凡事预则立不预则废”
〖使用说明＆学法指导〗：
依据预习案，参考课本，完成练习。
将预习中不能解决的问题标识出来，并填写在后面“我的疑惑”中。
限时 10分钟独立完成。
〖预习自测〗:---本部分考查课本基础知识，内容相对简单，只有“用心才会，细心才对”。
冲糖水时我们为什么都习惯搅拌一下呢？
〖探究案〗：---学始于疑、我思故我在
讨论：怎样用最短时间溶解一颗水果糖？
〖训练案〗---有效训练，当堂矫正
填空
搅拌可以 物质在水中的溶解。
猜想假设要以我们 和 为依据。
在制定搅拌对溶解速度的影响的试验时，其他条件要保持相同，只有一个因素不同：一杯 ，一杯 。
选择
1.下面的方法中，能让水杯中的白糖溶解得更快的是（ ）。
A.用筷子搅拌 B.静置不动 C.再多加一些白糖
2.下面说法正确的是（ ）。
A.搅拌可以加快面粉在水中的溶解
B.搅拌可以使物质在水中溶解得更快
C.我们一般先制定实验计划，再作出假设
判断
1.只要不停搅拌，任何物质都可以在水中溶解。（ ）
2.溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关。（ ）
3.我们平时冲药、咖啡等时都会摇晃或者搅拌一下，这样可以使之溶解得更快。（ ）

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