资源简介

测量长度和时间
教学目标
1、知识与技能
（1）、知道国际单位制中长度单位及换算。
（2）、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。
2、过程与方法
（1）、能根据日常经验或物品粗略估测长度，培养学生具有初步解决简单问题的能力。
（2）、选用适当的刻度尺正确测量长度，培养学生具有使用简单测量工具的能力。
3、情感态度与价值观
通过相关长度的测量过程，激发操作兴趣，形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。
教学方法
观察法、讨论法、实验法
教学重点1.知道什么是单位,以及引入单位概念的必要性.
2.认识长度的测量工具,通过活动,力图使学生掌握长度和时间测量的基本技能,培养学生良好的测量习惯.
教学难点
如何使用刻度尺测量长度和正确读数，误差
1、
创设情景
导入新课
观察课本图1-1和图1-2，比较两条线段和两个圆面积的大小，用那你手中尺子量量，你视觉总是可靠吗?。
二、自学指导
1、
长度测量单位
为了便于各国经济、文化、科学技术的交流，国际上规定一套统一的单位叫国际单位制（SI）。其中长度的规定如下：
长度的单位是米，符号是m，
常用的单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（?m）和纳米（nm）长度单位的换算关系如下：
1Km=1000m=103m
1dm=10-1m
1cm=10-2m
1mm=10-3m
1?m=10-6m
1nm=10-9m
1、要测量长度，首先要定出长度的单位。在国际单位制(SI).中，长度的基本单位是：_____，符号是：______.
此外还规定了一些其他单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米（nm）等。
2、完成下列单位换算，学会用科学记数法表示物理结果：
（1）8cm=
?m　（2）4.2nm=
cm
(3)6.7dm=
km
（4）0.18km
=
m
(5)1.7dm=
cm=
mm
nm
?m
(6)20min=
h
(7)0.5h=
min=
s
三、举例说明生活中你能见到的长度的测量工具
1.小明用20厘米的刻度尺可以直接测量出他的升高，正确吗？
2.你手中的刻度尺能测量微米的物体吗?
3.如图所示的米尺，是完整的米尺码吗？为什么，缺少那些刻度？
使用测量工具要注意哪些问题呢？
1.
使用刻度尺测量长度时，首先应仔细观察刻度尺，找出它的“O”线，最小分度值(即刻度尺的每一小格，也就是刻度尺的准确程度)和量程。并注意：
（1）使刻度尺有刻度线的一边________被测量的物体，并且尺的位置要不能歪斜；
（2）使刻度尺的______线对准被测物体的一端；观测、读数时，视线应与尺面
。
（3）记录测量结果时，既要记录数字，又要注明_________。测量时，应估读到分度值的下一位，而且测量值应包括准确值和________值。
（4）测量工具的选择与
有关，测量要求越是精确，测量工具越要
。
2、长度的测量工具是　　　　.?
如图所示刻度尺的量程是　　　,分度值是　　　.?
3．如下图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度.
（1）图（a）中，刻度尺的分度值是
，物体A长度
为_________厘米.（2）图（b）中，刻度尺的分度值是
，
物体A长度为________厘米.
（3）如右图所示是刻度尺测一木块的长度是__________mm.
4．如下图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是：（
）
【知识拓展】
1.小明用刻度尺和三角板按下图测一枚纽扣的直径,该刻度尺的分度值是　　　　　　mm,纽扣的直径是　　　　　　cm.?
2.给你如图所示的一段曲线,你能想办法测出这段曲线的长度吗?
2、长度的测量工具
1、正确使用刻度尺
注：会认
，会放，会看，会读，会记，会选
①、使用前要观察刻度的单位、量程、分度值和零刻度
②、测量时刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物体。
③、读数时候视线要与尺面垂直。
④、要估读到分度值的下一位，并记下单位
⑤、多次测量取平均值。
活动：用刻度尺测量讲义纸张的长度和宽度
将测量结果填入下表
第一次
第二次
第三次
平均值
长度
宽度
1、正确使用刻度尺的方法可用四个字加以概括,即“选、放、读、记”.
(1)选:　;?
(2)放:　;?
(3)读:　;?
(4)记:　.?
有趣的人体尺度
1你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的7倍。高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个道理
2身高大约是脚长的7倍
3一个人手腕的周长恰恰是他脖子周长的一半。
4两臂平伸的长度正好等于身高。
5大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多。
6大多数人肩膀最宽处等于身高的
1/4。
7成年人的身高大约等于头长的
8
倍或
7.5
倍。
2、时间的测量
1、停表的使用
使用停表先认清　　　　和　　　　,读数时,要分别读出　　　　和　　　　,并将它们　　　　　　.?（小表盘的量程是15分，分度值是30秒：
前半量（白色部分）表示0-30秒，后半量（红色部分）表示31-60秒。
大表盘是对小表盘所述30秒的细化，所以量程是30秒，分度值是0.1秒。）
实验室机械停表的外形如图所示,A为　　　　　　按钮,B为　　　　　　按钮.第一次按下时表针开始转动,第二次按下时表针停止转动,这时开始　　　　　,最后按下A时表针弹回　　　　　.简称:一按启动;二按停;三读数;四归零.?
3、误差
课堂检测
1.以下数据,最接近一间普通教室的天花板距该教室地面的高度的是(　　)
A.5.5
m　　　　　　　　　　　　　　B.3.5
m
C.2.0
m
D.1.5
m
2.下列各过程经历的时间最接近1
s的是(　　)
A.人眼睛迅速一眨
B.人心脏跳动一次
C.人正常呼吸一次
D.人打一个呵欠
3.一个皮尺,用力拉伸后去测量课桌的长度,则测量的结果比真实值(　　)
A.偏大
B.偏小
C.相等
D.无法判断
4.下列有关误差的说法中正确的是(　　)
A.多次测量取平均值可以减小误差
B.误差就是测量中产生的错误
C.只要认真测量,就可以避免误差
D.选用精密的测量仪器可以消除误差
5.用刻度尺测量一物体的长度,如图所示正确的是(　　)
6.如图所示,晓军测量的A、B、C三个木块的长度分别为　　　　cm、　　　　cm、　　　　cm.?
7.西集中学九年级学生进行30
m跑训练,用机械停表记录成绩,如图所示,这个机械停表读数是　　　
min　　　
s.?
8、如右图所示，该机械秒表的大表盘一周所表示的时间为
，其分度值为
；小表盘一周量度的时间为
，其分度值为
.此时该表的读数为
分
秒.
3．一位同学在实验室里测量一物体的长度，测量结果是5.37
cm，那么他用的测量工具是（　　）
A．能准确到1mm的刻度尺
B．能准确到0.1mm的游标卡尺
C．能准确到0.01mm的螺旋测微器
D．不能判定用的是什么测量仪器
4．如下图所示，用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径，其中测量方法最佳的是（
）
5．如右图所示，在铅笔上整齐排绕20匝
铁丝，则铁丝直径约
mm.
6．用图所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的最小刻度为_________mm，所测铅笔的长度为5.25______________(填单位)。
7．测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败。在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项
A．测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具
B．测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精度的要求
C．测量前要观察零刻度，以确定是否有零误差
D．测量前上述三种做法都是必要的
8．如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，______尺精密些，就使用方法而言，______不正确．
A
B
㎝
2
3
1
0
㎝
2
3
1
0
1

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