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课题：九年级物理第八章第3节《电话和传感器》
设计人： 合作人： 审核人：
学习 预设 问题与活动

教 学 （学习）目 标 1.知道电话的主要构造及工作原理。
2.知道传感器的作用及其在现代生产中的广泛应用 认真阅读
明确目标
导入新课 复习提问：
通电导体在磁场中 。
力的方向与 和 有关。
电动机的原理是 ?，
能量转化是将 能转化为 能
创设情境，引入新课：
同学们经常给爸爸、妈妈打电话，电话是当今时代使用最广泛、最普及的通讯工具之一。那么电话是怎样将声信息转化成为电信息的呢？ 我们今天就来学习。
自主学习
合作探究 知识点一： 声信息与电信息
1.提出问题：怎样把振动的声音信息转化成电流的信息呢？
观察：把声音信息转换成电流信息。
做课本第135页图8-3-3所示实验。
现象：当对着线圈说话时，示波器上出现了与声音变化相对应的图形。
结论：（1）根据电磁感应现象，当置于磁极附近的线圈在声音推动下做
振动时，线圈中会产生与声音变化相应的 。
实验中用示波器来显示强弱变化的电流的产生，这种研究问题的方法叫
法。
（3）该实验利用 ，把 信息转化为 信息。
（4）这就是电话中 (选填“话筒”或“听筒”)的工作原理。
（5）应用：如图是动圈式话筒
它是按照 的原理工作的.当你对着话筒说话或唱歌时，产生的声音使膜片 ,与膜片相连的线圈也跟着一起 ,线圈在磁场中做 运动,从而产生了随声音变化而变化的 ，
这样 信号就变成 信号了。
2.学生分组交流并设计实验探究：把电流信息还原成声音信息。
按照课本P136页图8-3-4组装实验器材并进行实验
实验现象表明：变化的 可以转化为 。
如果通过线圈的电流是由声音转化而来的，类似装置就可以把声音还原。
结论：（1）变化的电流通过线圈时，因为通电线圈在磁场中 ，会引起线圈振动，从而带动纸片振动。
（2）实验中用碎纸屑的振动来显示纸片的振动，这种研究问题的方法叫
法。
（3）在此实验中，如果通过线圈的是由声音转化而来的电流，这个装置就可以把 信息转化为 信息。
（4）这就是电话中 (选填“话筒”或“听筒”)的工作原理。
（5）应用：如图所示是扬声器的结构示意图。
它是根据 的原理工作的.当电流通过 时,线圈受 而 。与线圈连在一起的纸盆就随着一起
,发出了声音，这样 信号就变成了
信号
自主学习：看课本P136-P137页内容及图8-3-6，了解电话的发展史
[及时练习]1话筒：把 信息转化为 信息，
工作原理是 。
听筒：把 信息转化为 信息，
工作原理是 。
知识点二：传感器
自主学习：看课本P137页-P138页内容，然后完成填空。
不仅声信息能转化为 信息，光信息、热信息、力信息等都可以转化成 信息，这些实现其他信息转化成 信息的器件叫传感器。
随着 自动化 的发展，传感器的种类越来越多，不仅在高科技领域，在日常 中也有广泛的应用。体温计利用 传感器。声光控开关利用
传感器和 传感器，这种开关经常用来控制楼道里灯的亮灭。
要求：
1、先独立思考
2、组内交流讨论，补充完善
3、三分钟后小组展示。
其他小组质疑，老师完善，评价激励


盘点收获 绘制思维导图
学生小结，然后绘制思维导图。

达标检测 1. 下图与扬声器工作原理相同的是（ ）
2．下图与动圈式话筒工作原理相同的是（ ）
3．下图与听筒工作原理相同的是（ ）
4．下图不属于电话工作原理的是（ ）
5．下图与传感器工作原理相同的是（ ）
6.图中与动圈式话筒工作原理相同的是（ ）
扬声器 B．电动机 C．手摇发电机 D．电磁起重机
要求：
独立完成。积极动脑，
做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，

作业 完成《互动训练》第3节内容
课题：九年级物理第八章第3节《电话和传感器》
设计人： 合作人： 审核人：
学习 预设 问题与活动

教 学 （学习）目 标 1.知道电话的主要构造及工作原理。
2.知道传感器的作用及其在现代生产中的广泛应用 认真阅读
明确目标
导入新课 复习提问：
通电导体在磁场中 受力的作用 。
力的方向与 电流的方向 和 磁场方向 有关。
电动机的原理是 通电线圈在磁场中受力转动 ?，
能量转化是将 电 能转化为 机械 能
创设情境，引入新课：
同学们经常给爸爸、妈妈打电话，电话是当今时代使用最广泛、最普及的通讯工具之一。那么电话是怎样将声信息转化成为电信息的呢？ 我们今天就来学习。
自主学习
合作探究 知识点一： 声信息与电信息
1.提出问题：怎样把振动的声音信息转化成电流的信息呢？
观察：把声音信息转换成电流信息。
做课本第135页图8-3-3所示实验。
现象：当对着线圈说话时，示波器上出现了与声音变化相对应的图形。
结论：（1）根据电磁感应现象，当置于磁极附近的线圈在声音推动下做
切割磁感线 振动时，线圈中会产生与声音变化相应的 感应电流 。
实验中用示波器来显示强弱变化的电流的产生，这种研究问题的方法叫
转换 法。
（3）该实验利用 电磁感应 ，把 声 信息转化为 电 信息。
（4）这就是电话中 话筒 (选填“话筒”或“听筒”)的工作原理。
（5）应用：如图是动圈式话筒
它是按照 电磁感应 的原理工作的.当你对着话筒说话或唱歌时，产生的声音使膜片 振动 ,与膜片相连的线圈也跟着一起 振动 ,线圈在磁场中做 切割磁感线 运动,从而产生了随声音变化而变化的 感应电流 ，
这样 声 信号就变成 电 信号了。
2.学生分组交流并设计实验探究：把电流信息还原成声音信息。
按照课本P136页图8-3-4组装实验器材并进行实验
实验现象表明：变化的 电流 可以转化为 振动 。
如果通过线圈的电流是由声音转化而来的，类似装置就可以把声音还原。
结论：（1）变化的电流通过线圈时，因为通电线圈在磁场中 受力 ，会引起线圈振动，从而带动纸片振动。
（2）实验中用碎纸屑的振动来显示纸片的振动，这种研究问题的方法叫
转换 法。
（3）在此实验中，如果通过线圈的是由声音转化而来的电流，这个装置就可以把 电 信息转化为 声 信息。
（4）这就是电话中 听筒 (选填“话筒”或“听筒”)的工作原理。
（5）应用：如图所示是扬声器的结构示意图。
它是根据 通电导体在磁场中受力运动 的原理工作的.当电流通过 线圈 时,线圈受 磁场力的作用 而 振动 。与线圈连在一起的纸盆就随着一起
振动 ,发出了声音，这样 电 信号就变成了
声 信号
自主学习：看课本P136-P137页内容及图8-3-6，了解电话的发展史
[及时练习]1话筒：把 声 信息转化为 电 信息，
工作原理是 电磁感应 。
听筒：把 电 信息转化为 声 信息，
工作原理是 通电导体在磁场中受力运动 。
知识点二：传感器
自主学习：看课本P137页-P138页内容，然后完成填空。
不仅声信息能转化为 电 信息，光信息、热信息、力信息等都可以转化成 电 信息，这些实现其他信息转化成 电 信息的器件叫传感器。
随着 自动化 的发展，传感器的种类越来越多，不仅在高科技领域，在日常 生活 中也有广泛的应用。体温计利用 温度 传感器。声光控开关利用
声音 传感器和 光 传感器，这种开关经常用来控制楼道里灯的亮灭。
要求：
1、先独立思考
2、组内交流讨论，补充完善
3、三分钟后小组展示。
其他小组质疑，老师完善，评价激励


盘点收获 绘制思维导图
学生小结，然后绘制思维导图。

达标检测 1. 下图与扬声器工作原理相同的是（ A ）
2．下图与动圈式话筒工作原理相同的是（ C ）
3．下图与听筒工作原理相同的是（ D ）
4．下图不属于电话工作原理的是（ B ）
5．下图与传感器工作原理相同的是（ C ）
6.图中与动圈式话筒工作原理相同的是（ C ）
扬声器 B．电动机 C．手摇发电机 D．电磁起重机
要求：
独立完成。积极动脑，
做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，

作业 完成《互动训练》第3节内容

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