资源简介

课题4 化学式与化合价（第3课时）
知识与技能
1. 了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。
2. 能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。
过程与方法
通过讨论交流、活动探究，培养学生利用所学的知识解决实际问题的能力和基本计算能力。
情感态度与价值观
通过调查和分析某些商品标签或说明书上标志的物质成分和含量，感受化学对改善生活条件和促进社会发展所起的积极作用。
2. 让学生自主参与，获得亲身体验，形成善于质疑，乐于探究，勤于动手，努力求知的积极态度。
重点
根据化学式进行相关的计算。
难点
对质量分数的理解。
本节课的教学内容课程标准要求不高，因此在教学中注意不要扩大和加深。本教案设计先带领学生一起复习相对原子质量概念和化学式表示的意义，然后根据相对原子质量引出相对分子质量的概念，并进行相关的计算。由于计算的内容简单，于是放手先让学生自己学习，然后自己评议，不断地纠正错误，在纠正错误中加深理解和提高，从而完成教学目标。
教学环节 教师主导 学生主体
复习设疑引入新课 1．什么是相对原子质量 2．下列粒子各表示什么意义 (1)2H (2)H2O (3)2CO2[设问]原子的质量很小，故我们采用相对原子质量表示，那么由原子构成的分子，质量仍然很小，又如何表示呢 引出相对分子质量的概念。 思考并口答思考后大胆猜想
自学交流模仿练习 1. 指导学生阅读教科书P84什么是相对分子质量？2.怎样计算相对分子质量呢？请同学们阅读教科书P84例1。3. 交流[导学案]中“自学质疑”1（1），相互校正后完成“交流讨论”四1例题。 阅读，圈出概念中的关键字、词阅读、讨论、交流交流、校正、练习巩固、交流展示（二位同学板书）
自学交流模仿练习 按照上述自学阅读课本例题、交流校正导学案中自学质疑、模仿练习导学案中相关例题的形式，指导学生完成以下计算：1.物质组成元素的质量比。2.物质中某元素的质量分数。 自学交流练习巩固
思维延伸活动探究 活动一：引导学生自编习题，并解答。活动二：展示几种药品的标签，请同学描述组成药品成分和纯度。活动三：交流展示[导学案]中“自学质疑”2 1.自编习题并解答、交流、相互校正2.学习查看药品标签上相关内容，以获取相关信息3.交流展示
目标盘点 通过本节课的学习，你有那些收获？跟大家说一说。 总结归纳
。
教学目标
1
教学重难点
2
设计思路
3
教学过程
4
教学反思
5

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