资源简介

(共22张PPT)
进入初中，随着自我意识不断增强，我们越来越关注自我
我的存在有何意义？
我对他人和社会有什么意义？有人可以完全替代我在这个世界中的位置吗？
我将成为怎样的人？
我能确定自己会变成怎样的人吗？我能实现自己的梦想吗？我能实现自由的人生吗？
我是怎样一个人？
我的性格是怎样的？我的品德是好是坏？我的能力是强是弱？我能简单地下结论吗？
“我”是谁？
拿掉我的名字（代号）之后，我是什么？我能用一个词或一句话来概括自己吗？
猜一猜：哪种动物
早晨四条腿，
中午两条腿，
晚上三条腿走路，
腿最多时最无能。
“斯芬克斯”之谜
认识自己
第三课
·
发现自己
·
第1课时
知人者智，自知者明。——老子
人贵有自知之明。——中国谚语
知己知彼，百战不殆。——孙武
认识自己非常重要！
课本P27
探究与分享
你如何看待小刚对自己的认识？
这样的认识给他带来怎样的影响？
①正确认识自己，可以促进自我发展
★1、为什么要正确认识自己？
②正确认识自己，可以促进与他人交往
文字自画像
画法：
每位同学拿出一张草稿纸和一支笔，在纸上用文字、图画等形式描绘自己，描述时可以写性别、样貌、身高、性格、爱好、家中和班级的角色等（越详细越好）
我们刚刚从哪些方面来认识自己？
我们刚刚体验了哪种认识自己的途径？
①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己
生
理
身材
相貌
体能
性别
心
理
性格
气质
社
会
家庭角色
班级角色
★
2、认识自己的途径（方法）
②通过自我评价来认识自己
③他人评价是我们认识自己的一面镜子
★
2、认识自己的途径（方法）
作用
帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度
帮助我们调节和控制自己的行为
作用
有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识
多元评价自己
多把尺子量自己
多途径
多角度
自评
他评
心理
生理
社会
刚才同学们对他人的评价是否正确呢？
你们在生活中有没有遇到对自己不正确的评价？你是怎么处理的？
父子俩牵着驴进城，路上有人笑他们：
真笨，有驴子不骑！
父亲便叫儿子骑上驴。
走了不久，又有人说：
真是不孝的儿子，竟然自己坐着让父亲走！
父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上。
又有人说：
真是狠心的父亲，不怕把孩子累着！
父亲连忙叫儿子也骑上驴背。
谁知又有人说：
两个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？
父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。
为什么一开始是牵着驴走，最后变成扛着驴呢？
①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
★
3、如何对待他人评价？
②用理性的心态面对他人的评价。
③方法：用心聆听，勇于面对，平静拒绝。
认识自己
人贵自知——正确认识自己的作用
多把尺子量自己
认识自己的途径
自我评价和他人评价的意义
如何对待他人评价
课堂小结
1.从“主要看颜值”到“主要看修养”这一社会的流行变化，说明了我们在认识自己时（
）
A.要用发展的眼光看待自己，要不断通过改正缺点来完善自己
B.要注重自己的外在形象，因为有颜值就有修养
C.外表并不是那么重要，可以在穿着打扮上更加随意
D.要用全面的眼光看待自己，既要注重自己的外在形象，更要注重提高自己的内在素质
课堂小练
D
2．“骏马能历险，犁田不如牛，坚车能载重，渡河不如舟。舍长以取短，智高难为谋。”这启示我们(
)
①做更好的自己，就要扬长避短
②夸大自己的长处，忽略自己的不足
③正确认识自己
④客观认识自己
A．①③
　　B．②④
C．①③④
　　D．①②③④
C
作
业
1、同步
第三课
第1课时
认识自己全部题目
P11-P13第2课时
完成P13-P14
自主预习
2、背诵知识点
3、学习报
订正第3期
01
02
03
04
莫孤芳
自赏
“我”并不是这个世界的中心，我离不开他人和社会
人们没有义务来关爱我、偏袒我、安慰我、和我分享、与我合作
我对自己的认识可能是片面的，别人对我的评价可能是有道理的
人人都会犯错、都有缺点、都有难处，都需要谅解和包容
学会尊重、包容和善待自己不喜欢的人和事，才能走向成熟。
谢谢
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