资源简介

《敬畏生命》教学设计
【教学目标】
知识目标：了解敬畏生命的原因，知道生命价值高于一切，敬畏生命也要关怀他人的生命。知道如何敬畏生命。
能力目标：坚守对待生命的道德底线，学会珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的生命。
情感态度价值观目标：树立正确的生命观，培养对生命的敬畏情怀。
【重点难点】
重点：敬畏生命的原因、为什么要珍爱他人的生命
难点：如何做到敬畏生命
【教学过程】
一、创设情境，引入主题
观看图片与视频，导入新课
播放《敬畏红灯，敬畏生命》的_è§?é??????????????_据视频内容导入新课：“敬畏红灯，实际上就是?”，我们为什么要敬畏生命？又怎样敬畏生命呢？今天我们就来一起学习第八课第二框敬畏生命。www-2-1-cnjy-com
二、自学导读问题,自主学习
学们带着自学导读的问题，完成同步学习第41页的自主梳理。
三、剖析题材，体验分享
1.为什么要敬畏生命?
汶川地震:2008年5月12日14时28分，四川汶川，八级强震猝然来袭，大地颤抖、山河移位；满目疮痍、生离死别。有太多人家园被毁、亲人离去。据统计：汶川地震造成69227人遇难，374643人受伤，17923人失踪。直接经济损失8452亿元人民币。2汶川地震发生后，在党中央、国务院的统一部署下，我们不惜一切代价展开了搜救工作。
思考：
活动一 ：看图片，谈感想.
教师引导：看了这两组图片，你有何感想？受到了什么启示？
生答：生命是脆弱的、也是坚强的。
教师总结：
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾_???????????????é??_、不可预知的结束时，我们会感受到生命是脆弱的、艰难的；当人们万众一心、为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏时，我们又会体会生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。2-1-c-n-j-y
这让我们懂得了对生命要有一种敬畏的情怀，我们要珍爱生命，关怀生命。
过渡：正因为生命脆弱易逝，我们畏惧生命，生命坚强神圣，我们敬重生命。这是我们敬畏生命的第一点原因，还有什么原因呢？21教育网
思考：灾后不惜一切代价展开搜救工作，这说明什么？
生答：生命价值高于一切。
教师总结：当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
过渡：生命至上，是不是说：当别人的生命受到威胁时，我们可以置之不理吗？为什么？
8·12天津港火灾爆炸事故：2015年8月12日晚上23：30左右，天津港发生特别重大火灾爆炸事故，造成165人遇难，其中消防人员99人。798人受伤，304幢建筑物、12428辆商品汽车受损。截至2015年12月10日，直接经济损失68.66亿元。www.21-cn-jy.c
学生交流：生命至上，自己的生命和别人的生命同样重要
教师总结：当然不能，生_???è??????????????_意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。敬畏生命，要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。【
总结：1、为什么要敬畏生命
（1）生命是脆弱的、坚强的
（2）我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。生命至上。
（3）我们的生命和别人的生命同样重要。
2、如何做到敬畏生命？
过渡：知道了敬畏生命的原因，如何做到敬畏生命呢？
辩一辩：如果在马路上遇见老人摔倒，扶还是不扶？请说出你的理由。
不扶体现了什么？（“不扶”的一些做法：“路过——不看一眼———直接碾过去。”体现了对别人生命的？这会造成怎样的后果？）
扶体现了什么？（如果你是那个摔倒而爬不起来的老人，你希望别人怎么做？）
学生讨论：
教师总结：
不扶体现：（1）敬畏生命要做到不漠视自己的生命和他人的生命，谨慎对待对待生命关系，处理生命的问题。
扶体现：（2）敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
过渡：同一天，还发生了一件事情：2016年8月12日，一张“淮安洪泽医生跪着手术”的照片感动无数网友，称这是“最美姿势”。照片中的主人公是江苏省淮安市洪泽县人民医院脑外科医生赵光元。21cnjy.com
2016年8月12日下班后，他开始巡视病房，这时急诊来了位脑溢血患者急需手术。为了便于彻底清除患者脑部的血肿，医生要选择合适的姿势。而赵光元患有强直性脊柱炎，手术时间长了，只能选择跪在地上为患者手术。4个多小时的手术时间，赵光元跪了近两个小时。www-2-1-cnjy-com
思考：跪着是医生的职业要求吗？为什么他还这么做呢？
师总结：跪着不是医生的职业要求，却坚持跪着做了两个小时手术，这是一种发自内心的敬畏生命，与他人生命休戚与共。1-c-n-j-y
（3）我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。【

总结：2、如何做到敬畏生命？
?（1）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题。
（2）敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
（3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
作为中学生，我们该用怎样的实际行动来珍爱自己的生命，关爱他人生命呢？
课堂总结：略
课堂练习：
一：选择题
1、在自然灾害、事故灾害救援时，党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。这是因为( )
A．人的价值在于战胜挫折 B．各种生命共生共存、息息相关
C．生命是顽强的，人的生命有智慧 D．每个人的生命都有价值，要关爱生命
2、著名音乐人高晓松因酒后驾车，造成4车连环相撞、4人受伤，背叛拘役6个月，并处罚金4000元。他的行为( )
①没有善待自己的生命 ②没有善待他人的生命
③没有尊重他人的生命 ④触犯了刑法
A.①②④ B.①②④
C.①③④ D.①②③④
3、江苏省泰州市“最美教师”杨向明，为了救一位不慎掉入河里的男孩儿，献出了自己的生命。江苏省文明委追授杨向明“江苏好人 ”的称号。杨老师的行为( )
①体现了见义勇为的传统美德 ②传递了社会正能量
③尊重了他人的生命 ④没有珍惜自己的生命
A.①②④ B.①②③
C.①③④ D.②③④
4、央视记者采访复旦投毒案的投毒者林森浩时，林森浩曾说过这样一段话：“生命只有一次，时间不能倒流。人，特别是年轻人应该意识到这一点，我们才会对生命敬畏，才会对自己的生活负责。”这启示我们( )
① 敬畏生命就能处理好人与人之间的关系② 生命只有一次，我们应尊重生命，敬畏生命③ 敬畏生命，才会谨慎地对待生命关系④敬畏生命，才会尊重和善待身边的每一个人
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
5、小李将要参加学校举行的敬畏生命的演讲比赛。在撰写演讲稿的过程中，小李打算写出敬畏生命的原因，却考虑不出来。你是小李的好朋友，假如小李向你求助的话，以下观点中，你会选出来推荐给小李的是（ ）
①敬畏生命，才会很谨慎地对待生命关系、处理生命问题②我的周围有与我同样的生命，他们对生命的愿望，跟我是一模一样的，我必须以同样的敬畏来尊重他人的生命③生命是坚强的、有力量的、也是脆弱的、艰难的④敬畏生命，才能坚守道德底线，追求生命的美好
二：材料分析题：
6、近年来，青少年的道德意识大幅滑坡，导致部分中小学生道德观念模糊与道德自律能力下降，一些危害生命的行为越来越严重，且年龄呈逐渐下降的趋势。此外，校园事故、意外事故等威胁青少年学生人身安全的各种因素，也在一定程度上影响了青少年的身心健康。
结合上述材料，回答下列问题：
（1）青少年危害生命的行为有哪些？
（2）为了更好地实现生命的意义，我们应该怎么做？

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