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教学课题 第五章 第三节 金属的防护和回收
本课题教时数 1
教学目标 知识
目标 1、知道钢铁锈蚀的条件；
2、了解防止金属锈蚀的简单方法；
3、 知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。
能力
目标 通过铁锈蚀条件的探究活动，进一步提高科学探究的欲望和分析、归纳能力。
情感
目标 认识处理废金属，回收金属的价值，提高资源意识和环保意识。
教学重点 铁生锈的原因及防止铁生锈的办法
教学难点 铁生锈的原因
教学用具 铁钉锈蚀实验的有关仪器和药品
教 学 程 序
教师活动 学生活动 设计意图
引入：钢铁在我们的生活和生产中有很广泛的用途。用了一定时间的铁制品会出现什么现象呢？ 讲述：据估计，全世界每年因生锈而被腐蚀的钢铁材料约占全年钢铁产量的十分之一，金属锈蚀给人类带来巨大的损失！为了减少损失，需要研究金属生锈的原因、防护的方法和废金属的回收利用。
板书：第三节 金属的防护和回收
一、钢铁的锈蚀及其防护
引导：1、铁生锈可能和那些因素有关？
2、你觉得你家里使用的铁锅和菜刀在什么情况下容易生锈。
讲述：看来水及一些杂质的存在对铁的生锈是具有一定作用的。是其中一个因素的作用还是共同作用呢？接下来我们就通过实验来探究钢铁锈蚀的原因。
交流与讨论：对活动与探究的实验现象进行交流。汇报各组的实验记录结果
提问：1、生锈的是那几组？
2、生锈比较快的是哪几组？
3、③和④、⑤对比有什么不同？由此可得出什么结论？

4、①②生锈速度快，有什么与③不同的呢？由此可得出什么结论？
5、在③中何处锈最多？由此可得出什么结论？
小结并板书：
1、铁生锈是铁与氧气，水发生的复杂的化学反应。（缓慢氧化）
盐溶液和酸会加快生锈速度
铁锈（混合物）的主要成分：氧化铁
讲述：铁锈疏松多孔，水分和氧气可以穿透它的空隙，生锈的铁会完全锈蚀。
过渡：怎样防止钢铁锈蚀呢？
交流与讨论：p127
提问：菜刀三处表面有变化吗？由此可得出什么结论？
可见，保持铁制品表面干燥或在其表面涂油可防止铁生锈。
板书：2、防锈的方法：覆盖保护层，保持洁净和干燥
活动与探究：p128
注意总结第三种防锈的方法；改变内部结构构成合金，如不锈钢
指导学生阅读p128的“拓展视野”
过渡：对于已经锈蚀的金属或废弃的金属应该如何处理呢？
板书：二、废金属的回收和利用
指导学生阅读p128－129注意废金属的范围，废金属的危害，废金属回收的社会效益和经济利益。
讨论：1、你知道废金属对环境有哪些危害？
2、你的家里一年内大约可产生多少废金属？你有什么处理方法吗？
3、你认为应该怎么做，才能更好的利用金属资源？
学生回答：生锈
学生回答：水，空气。
未洗净、未擦干
学生回答：生锈需要水和空气。
学生思考、回答
①②③
②
为铁既接触水又接触空气，而④为铁只接触水，⑤为铁只接触干燥的空气
①为酸性的环境，②盐溶液的作用。说明铁在酸性环境与有盐溶液的环境下更易生锈！
在水面处锈最多，说明铁生锈要同时接触水和氧气！
总结与归纳：
铁生锈与哪些因素有关？
“菜刀防锈”先作为家庭作业，要求学生作好记录。
学生回答后归纳：润湿的部分生锈，而擦干和涂油的部分没锈。
覆盖保护层，保持洁净和干燥，制成不锈钢等。
阅读课文
阅读课文、在书上划线。
学生积极参加讨论，增强资源和环保意识。


污染水源、土壤、大气！
一般都交回收站！
合理开采，科学使用、认真防护、积极开发代替材料！
引入
联系生活实际
激发探究的欲望
分析实验现象
总结归纳实验结论
应用与理解
增强节约与环保意识，

更加合理的使用资源
作业与练习：课后练习P129-130
板书设计 第三节 金属的防护和回收
一、钢铁的锈蚀及其防护
1、铁生锈是铁与氧气，水发生的复杂的化学反应。（缓慢氧化）
氯化钠和酸会加快生锈速度
铁锈（混合物）的主要成分：氧化铁
2、防锈原理：隔绝氧气 隔绝水分
防锈的方法：覆盖保护层；保持洁净和干燥；改变内部结构构成合金，如不锈钢
二、废金属的回收和利用
合理开采，科学使用、认真防护、积极开发代替材料！
教学后记 对铁生锈条件的探究，讲清实验设计的目的，重在分析实验现象，要细致、认真、问题设计要小，学生答案要准确，注意引导的方法，适时给学生时间讨论与自我理解。
适当补充：铜生锈的条件探究。
当堂练习，反馈纠错（投影）
（1）在下列情况下，埋在地下的铸铁管道腐蚀最快的是（ ）
A．在潮湿、致密的土壤中 B．在干燥、致密的土壤中
C．在潮湿、疏松的土壤中 D．在干燥、疏松的土壤中
（2）出土的古文物中，金器保存完好，铜器表面有锈迹，而铁器锈迹斑斑。这表明金、铜、铁的金属活动性从强到弱的顺序是（ ）
A．金、铜、铁 B．铁、金、铜 C．铁、铜、金 D．铜、金、铁
（3）下列物品需采取防锈措施的是（ ）
A．铁制防盗网 B．不锈钢菜刀 C．铝合金窗 D．金戒指
（4）据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相 当于年产量的20%—40%。小雄同学为探究铁的锈蚀条件，他将一支洁净的铁钉，放入置于空气中盛有少量水的试管中（如右下图所示），一段时间后，发现铁钉 （填A或B或C）处最先出现铁锈。
①该实验说明，钢铁常温下接触 和 时容易生锈。
②防止铁制品生锈的方法有___________、__________。（写出两种）
（5）下面是某同学对铁部分知识学习的过程。
①对铁制品生绣的情况调查：
调查内容 掉漆的自行车 裸露在混凝土
以外的钢筋 涂油的无锈铁钉 镀铬铁质剪刀
铁制品锈蚀的现象 风吹雨淋，时间长了，掉漆的部分会生锈 时间长了钢筋表面出现锈层 铁钉较长时间仍不生锈 剪刀较长时间
不生锈
a．从调查中可知铁制品生锈的主要条件是 。
b．提出下列保护铁资源的建议，其中正确的是 。（填字母）
A.防止铁制品腐蚀 B.回收利用废旧铁制品 C.任意开采铁矿石
②通过铝与氯化亚铁溶液反应的实验，来比较铝和铁的金属活动性强弱。请写出该反应的化学方程式 。

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