资源简介

《学会自我保护》教学设计
设计理念：“健康、安全地生活”是青少年生活的前提和基础，它旨在使青少年懂得珍爱生命，懂得一些日常生活中的自我保护的知识、技能，遇到危险及突发事件，总能冷静面对，寻求最佳解决办法，拥有一个安全、美好的人生。中学生是未成年人，身心发育尚未成熟，缺乏社会经验，自我保护意识弱，自我保护能力不强。在相对复杂的社会环境里，应树立自我保护意识和安全意识，不断提高辨别能力和自我保护能力，掌握自我保护的技巧、方法。通过本课时的学习，引导学生培养良好的心理素质，使学生成为健康成长、有能力保护自己的新一代。
教学目标：
1、知识目标：学习在日常生活中自我保护的方法和技巧。
2、情感目标：通过学习，培养学生良好的心理素质，使学生能冷静应变危机。
3、能力目标：学会辨别危机，提高学生的自我保护能力。
教学重点：自我保护的方法
教学难点：树立自我保护意识，学会辨别危机。
教学方法：案例分析法、角色扮演法、小组讨论法
教学过程：
一、热身活动
请同学们站起来，我们一起做运动，伸出你的双手，1左手掌放在右手掌上面，2左手放回原位，3右手掌放在左手掌上面，4右手放回原位。请跟着节奏一起做，1、2、3、4??节奏越来越快。大家加快点，发现其实这是一个鼓掌运动。好，让我们一起来鼓掌，欢迎大家来上心理健康活动课。
二、开始新课
（一）播放图片，引入主题
播放两组图片：一组是美好生活的图片，另一组是触目惊心的未成年人遭受侵害的图片，如抢劫、性侵害、敲诈勒索、杀害、诈骗、自然灾害等等。
问：1、看到这组图片，你们有什么感受？
2、除了读书学习，你是否也遭受过欺负、骚扰，让你困扰？
师总结：我们的身边时刻存在安全隐患，危害我们的身心健康和幸福生活，我们要树立自我保护意识，学会自我保护。
联系实际，树立自我保护意识
1、警觉身边的危机
案例分析：初二学生小丽在等公交车时，用苹果手机听歌，一名陌生男子跟小丽搭讪，称自己的手机丢了，他跟好友联系不上，可否借小丽的手机一用。小丽认为大白天他也不敢明目张胆抢手机，就把手机借给了这名男子。这名男子拿着手机打完电话后，告诉小丽：“我朋友说在那边的超市等我，小姑娘你帮帮忙，陪我去超市那边找到他，我怕没手机待会又联系不上他了。”小丽看这名男子把手机还给她，便放松警惕，跟着男子去了超市，并把手机交给男子，让他跟朋友联系。这名男子拿着手机边打电话边过了马路，小丽以为他只是去马路对面找朋友，就在原地等候，结果等了三十分钟，这名男子还未出现。小丽才意识到自己上当了，赶紧告诉父母，随后报警。警方迅速出动抓获这名男子，才知这名男子已经以同样的方式“借”走很多未成年人的手机，涉案金额5万元。
问：为什么会出现这样的情况？如果是你，你会怎么做？
师总结：我们身处复杂的社会环境中，要时时、处处警惕身边可能出现的突发的事件和危险，让自己尽可能地避免、远离这些事情的发生。
火眼金睛
多媒体出示一组图片，请同学们各抒己见，学会辨别危机。
图片信息：（1）放学路上，陌生人跟你搭讪并递给你一瓶饮料。
（2）周末你一个人在家，突然听到敲门声，你问是谁，对方说是小区物业的工人，来查看你家的水电状况。
（3）你在网络上遇到了一个无话不说的人，你两聊的很投机，他总是询问你的家庭详细情况。
（4）放学后，你刚出校门，就被陌生人拦住，热情的说是你爸妈的朋友，来接你去吃饭。
（5）你一个人在家，隔壁或附近的地方发生火灾。
问：你们认为这几种情景中，有哪些可能发生的情况？
学生四人一组，分组讨论交流。
师总结：生命是非常宝贵的，生命不可能重来。而在现实生活中，我们的身边可能会存在一些安全隐患危害我们的生命和健康，因此，我们要防患于未然，掌握一些基本的判断原则和应变方法，在面临危险的时候冷静分析、沉着应对，让自己健康、快乐的成长。
提高自我保护能力
故事讲述：王静是一名初一的学生，因为她性格内向朋友较少，所以经
常独自出行。某天，王静一个人去逛超市，在路上遇到了一名衣着打扮干净整洁又帅气的男生，他自称是大学生，利用业余时间在一家餐饮店做兼职。王静一听这个男生是大学生，顿生好感，跟男生闲聊起来。男生适时提出最近店里有免费试吃活动，请王静前去试吃。王静毫不犹豫的跟着男生去了他所说的餐饮店，结果到店里后才发现，餐饮店很偏僻面积很小，也没有所谓的免费试吃活动，王静想离开，男生原形毕露，威胁王静把包里所有的钱和手机给他，并试图性侵王静。
问：你认为王静有没有做的不好的地方？如果有，哪些方面做错了？
师总结：王静缺乏基本的防范意识，我们要防患于未然，即使杜绝不了身边的危机，也要尽量减少自己受到侵害。
多媒体出示防患于未然的的方法：
1、尽量结伴而行
2、适宜的言行举止
3、提高自己的判断能力
4、学会拒绝诱惑
过渡：有时候我们再怎么警觉，可能都防不胜防，那么我们怎么办呢？
情景表演：
情景一：放学路上，你跟朋友又说又笑，突然，蹿出了几个社会青年，
他们威胁你们每天定时定点给他们上交保护费，金额还不少。
情景二：晚上九点钟，你跟好友吃完饭后独自回家，有个陌生男子开着车停到你跟前，请你带路。
情景三：
全班同学分为三大组，一组表演情景一，一组表演情景二，一组表演情景三。三组同学表演完后，互相点评，老师引导学生归纳总结。
当我们遭遇危机时，我们要冷静应变。多媒体出示方法：
陌生人搭讪，尽可能不理，往人多的地方走。
遭遇敲诈勒索或抢劫时，珍惜生命，随机应变，学会求救，记住对方的体貌特征。
遇上性骚扰，婉转拒绝，掌握求救技巧。
事后告诉老师及家长，及时报警。
多媒体出示常用紧急电话：
报警、交通肇事 110
火警 119
交通事故电话 122
医疗事故 120
课堂小结：
结合教学目标和重难点，布置作业：你认为提高自我保护能力的方法还
有哪些？
2、请学生小结，老师播放播放《祝你平安》的歌曲，让孩子们在歌声中结
束学习，离开教室。

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