资源简介 第二节、熔化和凝固学习目标:1、知识和技能理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。了解物质的固态和液态之间是可以转化的。了解熔化、凝固的含义,了解晶体和非晶体的区别。了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。2、过程和方法通过探究固体熔化时温度变化的规律,感知发生状态变化的条件。了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法通过探究活动,使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法。3、情感、态度、价值观通过学习活动,激发学生对自然现象的关心,产生乐于探索自然现象的情感。重、难点:实验探究熔化、凝固的规律。正确得出熔化、凝固的规律。器材:酒精灯、铁架台、石棉网、温度计二支、海波、石蜡、水、火柴、坐标纸、学习课时:1课时学习过程:一、课前预习;1、物质从 变成 的过程叫做熔化.2、物质从 变成 的过程叫做凝固二、课前展示:1、温度是表示物体_____________的物理量。2、常用的温度计是根据液体的_____________的性质制成的。3、摄氏温度中是把_____________的温度定为0℃,把_____________的温度定为100℃。4、一般家中都备有体温计,它的测量范围是______至_______,最小分度为_______℃。 5、温度计的使用(实验用温度计):使用前,应该:看清它的;认清它的。三、创设情景:你知道物质有几种状态吗?这些状态可以转化?四、自主学习,合作探究。五、展示汇报:1、自学熔化和凝固的内容,各小组合作,完成下列问题。(1)自然界的物质常以 、 和 三种形态存在着.(2)物态变化是指 的过程。.2、自主探究物质的熔化和凝固与什么因素有关系,有什么样的变化规律?实验过程见课本75页通过探究、小组交流合作,归纳出以下规律:(1)固体晶体:如。在熔化时温度 ,有 。晶体熔化的温度叫 非晶体:如。在熔化时温度 ,没有 。(2)晶体有一定的凝固温度,叫 ,非晶体没 ,同一晶体的熔点和凝固点是 。(3)海波的熔点是48℃。则:50℃的海波呈???????态,10℃的海波呈??????态。(4)晶体熔化的两个必要条件:一是温度必须达到??????,二是熔化过程中要继续????热、但温度??????????,同样凝固时要???热,但温度??????????。3、观察77页熔点表,小组讨论回答以下问题:(1)不同晶体熔点 (填“相同”或“不同”)。(2)为什么灯泡内的灯丝要用钨丝?(3)水银能用来做寒暑表中的液体吗?为什么?4、阅读书上介绍一些常见的熔化和凝固现象,思考并回答下列问题:(1)北方的冬天,菜窖里放几桶水,可利用原理使菜不会冻坏?(2)给海鲜制冷,用0℃的冰比0℃的水效果好,为什么?六:实践创新,开动脑筋:1、铁水浇成铁杆属于过程?,春天冰河消融属于过程。(填物态变化)????????2、表中列出了几种物质在标准大气压下的熔点。请根据此表数据判断下列说法正确的()?物质名称?固态水银?金?铜?铁?钨?固态氢?熔点/℃?-38.8?1.64?1083?1535?3410?-259? A、铜球放入铁水中不会熔化 B、零下255℃时的氢是固态C、用钨制成的灯丝不易熔断 D、水银温度计可测零下40℃的气温?3、某物质的凝固点是42℃,在42℃时,该物质(?????)A、一定是固态?????B、一定是液态??????C、是固液共存????????D、以上都有可能4、海波是晶体,石蜡是非晶体.小华同学通过查阅资料收集到海波和石蜡的熔化图象如图19所示,海波的熔化图象是_______(填写序号).分析图象A可获得的信息有:①_____________________________②____________________________分析图象B可获得的信息有:图19_____________________________(填一条即可).七、拓展提升:1、将一块0℃的冰放入一桶0℃的水中,置于0℃的房间内,则()A、冰块的质量将减少B、冰块的质量将保持不变C、冰块的质量将增加D、上述情况都不可能发生2、关于晶体和非晶体的熔化,下列说法中正确的是()?A.晶体熔化时吸热,温度不断升高?B.晶体和非晶体都有一定的熔点?C.非晶体熔化时吸热,温度不断升高?D.非晶体熔化时吸热,温度保持不变3、某同学认真阅读了课本中的熔点表以后得出以下结论,其中不正确的是()A.熔点表中所有物质都是晶体B、熔点表中各物质的凝固点等于其熔点C、熔点低于0℃的物质,在常温下呈液态或气态D、铝的熔点为660℃,温度为660℃的铝应为液态4、右图是从实验得到的海波的熔化图象,下列有关它的说法中,正确的是()A、图象的AB段表示熔化过程B、图象的CD段表示熔化过程C、在BC段所表示的过程,海波继续吸热D、在BC段所表示的过程,海波不吸热也不放热学习后记: 展开更多...... 收起↑ 资源预览