资源简介

光的折射
学习目标：
1、知识和技能
了解光的折射现象。
了解光从空气斜射入水中或其他介质时的偏折规律。
了解光在发生折射时，光路的可逆性。
2、过程和方法
通过观察，认识折射现象。
体验由折射引起的错觉。
3、情感、态度、价值观
初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。
重、难点：
掌握光的折射规律的内容。
归纳光的折射规律。
器材：
激光源、玻璃砖、水、水槽、纸、角度测量器
学习课时：1课时
一、课前预习：
1、判断下列说法是否正确。
（1）光从空气进入玻璃中，光的传播方向一定发生改变。
（
）
（2）在折射现象中，折射光线和入射光线分别在不同介质中。
（
）
（3）光从空气斜射到水面上时，只会发生折射现象。
（
）
（4）和光的反射一样，在折射现象中光路也是可逆的。
（
）
2、如果把折射光线和法线的夹角叫做折射角。光从空气斜射入水中时，折射角__________入射角。
3、折射光线向法线偏折，则光可能是（
）
A、从水中斜射入空气中
B、从空气中斜射入水中
C、从水中垂直射向空气中
D、从空气中垂直射向水中
二、课前展示
1、某人站在平面镜前5m处，当他向平面镜前移动了3m，则人在镜中的像（
）
A、由大变小
B、由小变大
C、大小不变
D、无法判断
2、下列说法中正确的是（
）
A、物体离平面镜越近，所成的像就越大
B、物体越大，它在平面镜里成的像也就越大
C、平面镜越大，物体在平面镜里所成的像也越大
D、平面镜竖直放置比它倾斜放置时，物体在平面镜里成的像要大
3、某人站在竖直放置的平面镜前15m处，他的像到平面镜的距离是
；如果人的身高是1.6m，他的像的高度是
。
4、平面镜成像是平面镜对光发生
的结果；平面镜成的像
（填“能”或“不能”）用光屏承接,所以是
像
。
5、站在平静的湖水旁，能清楚地看到自己在水中的像，这是因为平静的湖水面相当于
作用，若向水中投一石块看到像碎了，其原因是
。
三、创设情景：
在同种均匀的介质中，我们知道光沿直线传播，如果不在同种均匀的介质中，光还会不会沿直线传播呢？若在不同种介质中呢？
四、自主学习，合作探究。五、展示汇报
1、学生观察实验，讨论并交流
空气
界面
水
（先让学生猜想：光线会往哪边折？）
结果：
空气
界面
水
2、通过实验，学生总结归纳得出结论：
（1）光从空气
射入水中或其他介质中时，折射光线向
偏折。
（2）实验：
空气
其他介质
结果：在折射现象中，光路是
。
从其他介质斜射入空气中时，折射光线
法线方向偏折。
（3）学生观察实验：
空气
水（或其它介质）
结论：光垂直射入界面时，传播方向
。
3、光的折射现象的应用：
（1）试说明池水变“浅”、筷子变“折”的原因：
（2）试说明为什么隔着火焰看对面的人会“晃动”？
六、实践创新，开动脑筋
1、在河岸上看到的水中的鱼，比实际鱼的位置
一些，潜入水中的人看到岸上的树，比实际的树
一些，它们都是因为光的_
所引起。
2、光在水中是沿着
传播的，光从水中斜射到玻璃的界面上时,通常会发生
和
现象。
3、一束光由水斜射入空气,当入射光线不断向法线靠拢时（
）
A、折射光线和反射光线都向法线靠拢
B、折射光线和反射光线都远离法线
C、折射光线靠拢法线,而反射光线远离法线
D、反射光线靠拢法线,而折射光线远离法线
4、关于光的反射和折射现象，下列说法正确的是（
）
A、漫反射是一种折射现象
B、平面镜成像是一种折射现象
C、光在不均匀的空气中传播的路径是弯曲的，这实际上是折射现象
D、池水看起来比实际浅些，这是由于池底射向空气的光线，折射角小于入射角
七、拓展提升：
1、在星光灿烂的夜晚仰望天空，会看到繁星在夜空中闪烁，像人“眨眼睛”一样，造成这种现象的原因是（
）
A、星星的发光是断断续续的
B、被其他星体瞬间遮挡的结果
C、星光被地球大气层反射的结果
D、星光被地球大气层折射的结果
2、若水中的鱼能看到岸边的人，它看到的人其实是（
）
A、变矮了的人的实像
B、变高了的人的实像
C、变矮了的人的虚像
D、变高了的人的虚像
3、下列哪个现象为折射的结果：①筷子水中部分是曲折的；②清澈的水底看起来比实际浅；③太阳未出地平线，人已看到太阳；④在平面镜中看到自己的像,正确的是（
）
A、①③④
B、③④
C、①②③
D、②③④
4、关于光的折射，下列说法正确的是（
）
A、光只有从一种介质进入另一种介质时，才能发生折射
B、只有光斜射到两种不同介质的界面时才可能发生折射
C、光从空气射向水时折射光路是可逆的，光从水斜射向空气时折射光路是不可逆的
D、在发生光的折射时一定发生反射，反射角可能大于入射角
5、如图所示，水中点光源S发出的光线照在S′上，图中三条光线路径可能正确的是（
）
A、SO1S′
B、SO2S′
C、SO3S′
D、以上三条都不正确
学习后记：

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