资源简介

三、凸透镜成像的规律
学习目标：
1、知识和技能
理解凸透镜的成像规律。
2、过程和方法
能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。
通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。
3、情感、态度、价值观
具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。
乐于参与观察、试验、制作等科学试验。
学习重、难点：
实验的过程。
总结凸透镜成像的规律。
器材：
透镜、光屏、蜡烛、刻度尺
学习课时：2课时
一、课前预习：
成像条件物距（u）
成像的性质
像距（v）
应用
U﹥2f
U=2f
F﹤u﹤2f
U=f
0﹤u﹤f
1、物体到凸透镜的距离__________时，成倒立缩小的像；物体到凸透镜的距离等于2倍焦距时，像到凸透镜的距离为__________，成的像是__________立的，大小与物体__________。
2、物体到凸透镜的距离_________时，成倒立放大的实像；物体到凸透镜的距离为__________时不成像；当物体到凸透镜的距离__________时，成正立、放大的虚像
二、课前展示
1、一凸透镜的焦距为10cm，当：
物体与透镜的距离为25cm时，成
_____________
_____________。
物体与透镜的距离为15cm时，成
__________________________。
物体与透镜的距离为5cm时，成
__________________________。
2、照相机是根据凸透镜能成__________像的光学原理制成的。照相机的调焦装置是用来调节镜头到__________的距离的，当拍摄近的景物时，镜头要往前冲，离胶片__________一些。光圈是用来控制进入镜头的__________多少的；快门是用来控制曝光__________的。
3、投影仪是根据凸透镜能成__________像的光学原理制成的。在投影时由于屏幕上的画面太小，同学们看不清楚，需让画面再大些，调节的方法是，向__________调镜头（填“上”或“下”），同时投影仪与屏幕的距离要__________。
三、创设情景：
上节课我们学习了照相机、投影仪、放大镜的成像规律，是什么原因影响了凸透镜所成的像？
四、
自主学习，合作探究。五、展示汇报：
照相机：可以成_______、_______的_______像。
凸透镜
投影仪：可以成_______、_______的_______像。
放大镜：成_______、_______的_______像。
学生思考：是什么原因影响了凸透镜所成的像？
学生猜想……（引导“可能与距离有关）
1、教师演示实验：如图示
F
F
有关概念：
物距：______________
____
_，用U表示。
像距：____________________，用V表示。
焦距：用f表示。
2倍焦距：用2f表示
注意事项：蜡烛、透镜、光屏的_____在__________。
调节光屏找出最清晰的像。
结果：距离不同成的像不同
通过实验探究，各小组归纳出以下规律：像与距离有什么关系？_____________________
2、学生实验：实验过程如课本示
（1）要找出放大、缩小的区域
（2）要找出倒立、正立的区域
（3）要找出不成像的区域。
实像：真实光线汇聚而成的像，可以出现在光屏上。
虚像：
。
讨论：平面镜成的是实像还是虚像？
六：实践创新，开动脑筋：
1、如图3—27为凸透镜成像的示意图。由于不慎将透镜的上沿摔掉一块（图中阴影部分），则所成的像将（
）
图3—27
A、像的A′部分消失了
B、像的B′部分消失了
C、成像的效果不受影响
D、像A′B′是完整的，亮度变暗
2、一个人照完一张半身像后，又想照一张同样大小的全身照，摄影师应使（
）
A、照相机远离人，暗箱拉长
B、照相机远离人，暗箱缩短
C、照相机靠近人，暗箱拉长
D、照相机不动，只调大光圈
3、图3—28左边的实线框内是某一物体的形状，右边4个虚线框内是供选择的物体像的形状。以下填空时，只考虑像的形状，不考虑像的大小。
（
）
图3—28
（1）在照相机的毛玻璃取景框上看到该物体的像的形状为__________；
（2）在平面镜中看到的该物体的像的形状为__________；
（3）把投影仪的反射平面镜卸掉，让物体的像成在天花板上，这时看到该物体的像的形状为__________；
（4）用放大镜看物体，看到的该物体的像的形状为__________。
七、拓展提升
1、完成课本练习。
2、在探究凸透镜成像规律的时候，应先将凸透镜的光心、烛焰的中心、光屏的中心调整到__________________，这样才能使烛焰的像成在_________。实验中，我们所说像的倒立或正立，是相对于__________________的。
3、将点燃的蜡烛沿凸透镜的主轴，从大于二倍焦距处逐渐向透镜移动时，在光屏上可先观察到_________、_________的实像，当蜡烛移到距凸透镜二倍焦距时可观察到_________、_________的实像，接着移动蜡烛可观察到_________、_________的实像，最后在光屏上观察不到像了，可在凸透镜的另一侧观察到_________、_________的虚像。
4、凸透镜成放大实像和缩小实像的分界点是_________；凸透镜成实像和虚像的分界点是_________。
5、某同学拿了一个焦距为15
cm的凸透镜，要想观察细小的物体应将物体放在距凸透镜_________的下方；要想用它得到放大的实像，物体到凸透镜的距离应该_________，此时像的位置在_________的范围；要想用它得到缩小的实像，物体到凸透镜的距离应该_________，此时像的位置在__________的范围。
6、在探究凸透镜成像的实验中，在屏上出现的像是_________像（填“虚”或“实”）。
7、物体到凸透镜的距离小于凸透镜的焦距时能成_________、_________、_________像。
8、照相机、投影仪成像时，在像的位置，有光_________在那里，如果将底片或屏幕放在此处，可显示出像，这样的像叫__________像。
9、在探究凸透镜成像的实验中，当凸透镜成实像时，在将蜡烛从远处移向凸透镜的过程中，像到凸透镜的距离变_________。
10、将一个凸透镜正对着太阳光，在距凸透镜20
cm的纸上接到一个很小的亮斑。当将一个物体放在距这个透镜50
cm处时，在凸透镜的另一侧可以得到（
）
A、倒立、放大的实像
B、倒立、缩小的实像
C、正立、放大的实像
D、正立、缩小的实像
11、关于像，下列说法中正确的是（
）
A、凸透镜成虚像时，因用光屏接收不到，所以人眼也看不到
B、虚像都是由光的反射形成的，实像都是由光的折射形成的
C、虚像总是放大的，实像有时是放大的有时是缩小的
D、虚像用眼可以看到，用光屏接收不到
12、将一个物体放在距凸透镜20
cm处时，用光屏可接收到一个放大的像。这个凸透镜的焦距可能是（
）
A、20
cm
B、10
cm
C、30
cm
D、15
cm
13、某同学在探究凸透镜成像的实验中，蜡烛到光屏的距离为60
cm，他想在光屏上成一个与蜡烛等大的像（保持蜡烛到光屏的距离不变），应选择的凸透镜是（
）
A、焦距大于30
cm的
B、焦距小于30
cm的
C、焦距等于30
cm的
D、焦距等于15
cm的
14、某同学将点燃的蜡烛放在距凸透镜14
cm处时，在光屏上得到了一个缩小的像。这个凸透镜的焦距可能是（
）
A、6
cm
B、7cm
C、10
cm
D、20
cm
15、在探究凸透镜成像的实验中，蜡烛到光屏的距离为50
cm保持不变，某同学将一个焦距为10
cm的透镜从光屏移向蜡烛的过程中，下列说法正确的是（
）
A、能在屏上成一次清晰的像
B、能在屏上成二次清晰的像
C、能在屏上成三次清晰的像
D、不能在屏上成清晰的像
16、某同学在探究凸透镜成像的规律时，先把凸透镜正对着太阳，移动凸透镜，在地上得到一个亮点，测出亮点到凸透镜的距离，这样做的原因是什么？
17、某同学先后将点燃的蜡烛放在下图所示的各点，分别调整光屏的位置。请你回答下列问题
（1）把蜡烛放在A点，观察到的现象是_________；
（2）把蜡烛放在B点，观察到的现象是_________；
（3）把蜡烛放在C点，观察到的现象是_________；
（4）把蜡烛放在D点，观察到的现象是_________；
（5）把蜡烛放在E点，观察到的现象是_________。
学习后记：

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