资源简介

串、并联电路中电流的规律
学习目标：
1、知识和技能
探究串、并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能。
2、过程和方法
科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。
3、情感、态度、价值观
严谨的科学态度与协作精神。
重、难点：
连接串联、并联电路，作出电路图。
能用电流表测出各点的电流。
器材：小灯泡、开关、电源、导线、电流表
学习课时：1课时
课前预习：
画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。
串联电路
并联电路
二、课前展示
1．电流强度是表示
的物理量，通常用字母
表示，它的单位是
，简称
，符号
．
2．计算器中电源的电流约为100μA=
mA
=
A,收音机电源电流约为50
mA
=
A
=
μA．
3．某仪器的符号为，它的名称为
，是测量
的仪器．
4．如图5-4-5所示，当开关S闭合，下列判断正确的是（
）
A．电流表无示数
B．电灯发光
C．电灯被烧坏
D．电源有可能烧坏
5．被测电路中的电流估计是0.5A，现有量程为0～0.6A和0～3A的电流表，则电流表应选用的量程为（
）
A．只能用0～0.6A量程
B．只能用0～3A量程
C．两个量程都可以
D．不知道
6．某同学用电流表测量电流时，发现指针向没有刻度的那边偏转，这是因为
．
三、创设情景：
1、
在串联电路中电流有什么关系？
2、
在并联电路中电流有什么关系？
四、
自主学习，合作探究。五、展示汇报：
1、探究：串联电路中各点电流关系（如图5．4-2）
（1）、学生猜想：
IA
=
IB
=
IC
IA
>
IB
>
IC
（2）、设计实验：把电流表分别接入A、B、C三点，测量出通过的电流，就可以找出规律。
（3）、作出对应的电路图（共三个）
（4）、进行实验：把结果记录在下表
A点的电流IA
B点的电流IB
C点的电流IC
第一次测量
第二次测量
（5）、分析实验结果，寻求规律：
总结：在串联电路中，电流
即IA
=
IB
=
IC
2、探究：并联电路中各点电流关系（如图5．4-3）
（1）、学生猜想：
IA=
IB＋
IC
IA
>
IB
>
IC
…………
（2）、设计实验：把电流表分别接入A、B、C三点，测
量出通过的电流，就可以找出规律。
（3）、作出对应的电路图（共三个）
（4）、进行实验：把结果记录在下表
A点的电流IA
B点的电流IB
C点的电流IC
第一次测量
第二次测量
（5）、分析实验结果，寻求规律：
总结：在并联电路中，电流关系是
即
IC
=
IA＋IB
六：实践创新，开动脑筋：
1、如图7所示电路，若电流表A1示数为0．5A，A2示数为0．9A，则通过Ll的电流为
A，通过L2的电流为
A。
2、小明要测量L1中电流大小，图中正确的电路图是（
）
；
3、如图12所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中不正确的是（
）
A.Ia=Id
B.Ia＞Id
C.Ia＞Ib
D.Id＞Ic
4、如图6，导线A处直径大于B处，如果通过导线A的电流为I1，通过导线B的电流为I2，则它们的大小关系是I1_____I2。（选填“<”、“>”或“＝”）
七、拓展提升
1有一种节日彩灯由20只小灯泡串联而成,如果电源插头处的电流为200mA,那么通过每一只小灯泡的电流为________
mA。．
2．教室里照明用了8个相同的日光灯，全部是并联，已知一个日光灯正常发光时通过的电流是0.18
A，晚自习时，8个日光灯全部打开，教室中干路导线中的电流是_________．
学习后记：

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