资源简介

第三单元知识梳理
~5各数的含义:每个数都可以表示物体的
数
数序
(1)从前往后:1、2
的认识
)从后往
☆个☆☆
相邻的两个数之间相差1,后面的数比前面的数
多1,前面的数
的数
各数的写法:根据每个数字的形状,按数
格中的位置,认真、工整地进行书写
匕大小时用符号“
戈“=”表
等号,表示两数相等;“>”是大
表示左边的数大于右边的数
是
示左边的数小于右边的数
教你一招:填“>”或“<”时,开口对大数,尖角
第几表示物体的排列顺序,无论第
体的个数都是
这组数
第几
是基数,表示多少
数或4个数。从左边数,第
物体的数量;“第几”是序数,表示次序或位置,数
数或物体
分与合是数的组成
数(1除外)分成
4的组成有3种情
分
把这个数分成
分1和
和2、3和
成
成
情况
和2、4和
两部分合
求一共是多少,用加法
算
从总数中去掉一部分
分,用减法
教你一招:求
多少,用加法
加减法
拿走
多
求剩余数
般用减法
冬米影
算方法:计算加法时,可以采用点数、继续数
分与合等方法,其中用分
算比较简便;计
算减法时,可以用倒着数、分
减的
法
表示一个也没有,也表示起点
的加减法
何数与0相加减,仍得原数。两个相
数相减得第四单元知识梳理
点
例或练习
方体:长长方方的,有6个平平的
的两个面完全相
方体:四四方
有6个平平的面,每个
都一样大
圆柱
的
粗细相同,两端是完全
的圆面。横放在桌子上能滚动,立
不能
是圆
认识立体图形滚动
的表面是曲面,放在桌子上能
是正方体
任意方向滚动,形状像皮球
温馨提
(1)长方体
有大有
体的
是球
大小相等
(2)球形物体最易滚动
两个相同的正方体能搭成一个长方
两个相同的长方体能搭成一个大长方体
两个相
柱能搭成一个大圆柱
立体图
馨提示:拼搭时一定是平面与平面紧密相接
拼搭
样才稳
教你
数拼搭的正方体的个数时,可以采
层数的方法,一定要注意把看不
去
体图形混合拼搭时,把平面相接,能搭得更
稳
球时,可以
长方体错开摆放
图
形成3个支点
教你一招
把立体图形
叠加,这样比较第一单元知识梳理
点
或练习
数出10以内物体的数量,根据物体的个数
这十个数来表示
物体对应一个数,数到几,物体的个数就
)个蘑菇
数数的方法
(1)点数法:数一种物体的数量时,用手(或笔
数一数尖)点着物体
数,最后数到几就
按顺序数数:多种物体混放时,按一定的顺,Ag
数
:9题
数边做标
圈
最后数到几
就是
)人在唱歌
馨提示:点数时,点一个数
要一致
跳
弹
两种物体一一对应,如果没有剩余,两种物体
数就同样多;如果有剩余,有剩余的物体个数
比多
就多,没有剩余的物体个数就
和
样多
比大小的方法
法
△比少第二单元知识梳理
知识点
知识概要
示例或练
和
两个物体,上是指位置在高处的
指位置在低处
教你
先确
物,再来确定所描述的
还是在参照物
的位置关系是
小狗在桌子的
确定的;对
物体,参照物不同
的位
苹果在桌子
置关系也会不
和后相对:前是指物体面对的方向,后是指物
体背对的方
教你一招:以参照物为标准,参照物面向的方向
前
是前,背对的方
猫在小老鼠的后
温馨提示:参照物不同,物体的前、后位
老鼠在小猫的前
不
左和右相对:左右通过
来辨识,和左手对
和右手对应的一面是右
馨提
我左手拿气球
)在确定左右时,除特殊要求外,一般以我
右
的左右为准
在具体
图中,有具体的人物时,要
图中的人物为观察中心去判断他的左右位置关
系,不能用我们自己的左右去判断

展开更多......

收起↑