资源简介

(共36张PPT)
第二单元
夏商周时期：早期国家与社会变革
第8课
百家争鸣
请问同学们知道世界上第一所大学是什么大学吗？诞生在什么时间？它诞生在哪里？这所大学有什么重要的功绩？
世界上第一所大学是战国时期齐国的稷下学宫。稷下学宫是世界历史上真正的第一所大学，第一所学术思想自由学科林立的高等学府。稷下学宫在其兴盛时期，曾容纳了当时“诸子百家”中的几乎各个学派。各个学派的大争鸣是中华文明史上的伟大奇观；它培育出中华民族最茁壮的文明根基，使那个时代称为人类文明史的不朽高峰。今天我们就来学习“百家争鸣”
导入新课
稷下百家争鸣
学习目标
1.自主学习，识记老子、孔子开创的学派以及他们的主要思想主张；说出诸子百家的代表人物及其主要思想主张；了解“百家争鸣”局面出现的历史背景、概况及影响。
2.通过学习孔子的教育思想，养成良好的学习习惯；联系生活，古为今用，认识传统文化的价值，增强弘扬传统文化意识。
重点：孔子和老子的主要思想
难点：百家争鸣。
一、老子
（一）请同学们阅读教材和相关材料，完成下列问题：
老子档案介绍。
老子名人档案:
姓名
李耳
时代
春秋时期
籍贯
楚国
著作
《道德经》
身份
道家学派创始人
思想主张
(1)顺应自然（2）事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。
（3）政治上主张“无为而治”。
（二）合作探究
：阅读下面的图片，回答后面的问题：
祸兮，福之所倚；
福兮，祸之所伏。
——《道德经》
老子祸福相依的这句话体现了他怎样的观点？
事物都有对立面，对立的双方可以互相转化。
（辩证看问题的思想）
二、孔子和儒家学说
（一）请同学们阅读教材，概括下列问题：
1.孔子简介；
2.孔子的思想成就；
3.孔子的教育思想；
4.孔子的文化贡献；
5.孔子学说的影响。
1.孔子简介：
年代
春秋时期
姓名
孔丘
籍贯
鲁国
创立学派：
儒家学派
地位
儒家学派的创始人、
大思想家、大教育家
2.孔子的思想成就：
（1）核心思想：“仁”，他提出“仁者爱人”，“己所不欲，勿施于人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。
（2）政治思想：主张以德治国，反对苛政。
材料：有一天，孔子家的马棚失火了。孔子回到家时，他看见马棚烧没了，就问家人：“马棚失火伤着人了吗？”他却不问马怎么样了。
（1）“马棚失火”
这个小故事体现了孔子的什么思想？
（2）实现“仁”的途径：
（3）孔子为人处世的准则对你们处理同学关系有什么启示？
仁、爱人
具有爱心和同情心，
已所不欲，勿施于人
同学相处要有爱心和同情心，凡事站在他人的角度上，“换位”思考，多替别人想一想
核心思想
材料一：为政以德，譬如北辰（北极星），居其所而众星共（围绕）之
——《论语
·为政》
道（引导）
之以德（道德准则），
齐（约束）之以礼（礼仪规范），有耻
（羞耻之心）
且格（自觉改过）。——《论语
·为政》
材料二
：有一天，孔子去齐国，路经泰山，见一妇人在坟前痛哭，得知是苛政逼得他们背井离乡。来到这里，亲人又被老虎咬死，但他们仍不愿返回故乡。孔子感叹：“残暴统治比老虎还厉害呀！
”。
孔子认为统治者在治理国家时除了“仁”和“礼”外还要怎么做？
为政以德，以德治国，反对苛政。
政治主张
3.孔子的教育思想：
（1）创办私学，提出有教无类；
（2）在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出一系列教学原则和方法。
颜回
子贡
子路
4.孔子的文化贡献：
（1）整理古籍：晚年精心整理古代的文献资料，对传承古代文化经典和学术思想做出了巨大贡献。
（2）他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。
5.孔子学说的影响：
（1）孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响。
（2）他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。
以传播汉语及中华文明的孔子学院目前在全球已开办500所。世界范围内的孔子崇拜者也日益增多。
台湾故宫博物院孔子像
孔子文化节祭孔大典
孔子学院
1988年，75位诺贝尔奖得主在巴黎集会，呼吁全世界：“人类如果要在21世纪生存下去，就必须回首2500年前，去孔子那里汲取智慧。”
（二）合作探究
：阅读材料，回答问题。
子曰：“学而不厌，诲人不倦
知之为知之、不知为不知，是知也。
三人行，必有我师焉。
温故而知新，可以为师矣。
学而不思则罔，思而不学则殆。
——《论语
·为政》
孔子的言论对于我们今天的学习有何启示？
要持之以恒，有实事求是的学习态度，谦虚，
多向他人学习，经常温习，学习要和思考相结合，才能学有所成。
三、百家争鸣
（一）请同学们阅读教材，概括下列问题：
1.诸子百家；
2.墨子档案；
3.孟子荀子档案；
4.庄子档案
5.韩非子档案；
6.百家争鸣；
7.百家争鸣的影响。
1.诸子百家：
战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。
所谓“百家”：是泛指，意为数量多，主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等,史称“诸子百家”。
2.墨子档案：
姓名
墨子
时代
战国时期
著作
《墨子》
身份
墨家学派创始人
思想主张
（1）主张“兼爱”、“非攻”；（2）选贤能之人治理国家；（3）提倡节俭。
3.孟子荀子档案：
姓名
孟子
荀子
时代
战国时期
著作
《孟子》
《荀子》
身份
儒家学派代表
思想主张
实行“仁政”；“民贵君轻”
；反对一切非正义战争。
实行“礼治”，明确尊卑等级。
“从孔子那里我读到一颗爱心；在孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；在韩非那里我读到一双冷眼。”
——易中天
4.庄子档案：
姓名
庄子
时代
战国时期
著作
《庄子》
身份
道家学派代表人物
思想主张
治国要顺其自然和民心；人生追求精神自由，保持独立人格。
5.韩非子档案：
姓名
韩非子
时代
战国时期
著作
《韩非子》
身份
法家学派集大成者
思想主张
反对空谈仁义，以法治国；建立中央集权专制统治。
6.百家争鸣：
当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激励的辩论，相互抨击；同时，又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。
1.社会生产力发展
百家争鸣
铁制农具的使用
和牛耕的推广
变法图强、社会大变革
2.旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立
各学派针对各种社会问题提出了不同的见解，相互影响，取长补短。
战国时期出现“百家争鸣”的原因
7.百家争鸣的影响：
促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有重要而深远的影响。
（二）合作探究1：
校园里存在一些不文明的现象，比如有的同学浪费水电现等。请选择儒家、法家、墨家思想派别的一家，给该校提出解决水电浪费问题的办法。
方式一：以德来教化同学们
，主张思想教育
——儒家
方式二：制定校规校纪的方式来约束同学们
——法家
方式三：加强节约思想的宣传，身体力行
——墨家
合作探究2：某电视台为了增加收视率，通过模拟时光隧道回到春秋战国时代，邀请孔子、孟子、韩非子、孙武四人作为嘉宾参加下列栏目：教育观察、法制园地、军事天地、自然与环境。（1）按照他们各自的主张，你认为他们应分别参加哪个栏目？
（2）如果你是教育观察栏目的主持人，请说出该嘉宾关于学习态度和方法的名言。你如何评价该嘉宾？
教育观察：孔子；
法制园地：韩非；
军事天地：孙武；
自然与环境：孟子；
学而时习之，不亦说乎；
三人行，必有我师焉；
知之为知之，不知为不知
孔子是我国伟大的思想家和教育家
1．胡适说：“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的”。以下主张能突出体现孔子“将人看作是平等的”的是(
)
A．有教无类
B．诲人不倦
C．仁者爱人
D．述而不作，信而好古
2．春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各个阶层，这说明（
）
A．动摇了周王朝的统治基础
B．瓦解了西周的分封制
C．打破了贵族垄断教育的特权
D．适应了诸侯争霸战争的需要
A
课堂达标检测
C
3.你的同学考试成绩不理想，你想劝他（她）说：“一次考试失败了不要紧，只要你找出失利的原因，继续努力，下次一定会考好。说不定，正是这次没考好，你才能及早发现问题，坏事可能变成好事。”这时你可以引用以下哪家的思想作为论据（
）
A.儒家思想
B.道家思想
C.墨家思想
D.法家思想
4．下列内容不正确的是（
）
A．韩非子是战国时期法家的代表
B．孙武的著作是《孙子兵法》
C．老子是道家学派的创始人
D．孔子提出了“仁政”治国的学
B
D
5.春秋战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是
（
）
A.频繁的争霸战争
B.学术繁荣
C.社会大变革
D.新兴地主阶级产生
6．某电视台要聘请法制栏目主持人，如果时光穿梭会到战国时期，你认为哪一学派的代表最适合担当该栏目主持人（
）
A.墨家
B.法家
C.儒家
D.道家
C
B
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第8课
百家争鸣教学设计
课题
第8课
百家争鸣
单元
第二单元
学科
历史
年级
七年级
学习目标
1.自主学习，识记老子、孔子开创的学派以及他们的主要思想主张；说出诸子百家的代表人物及其主要思想主张；了解“百家争鸣”局面出现的历史背景、概况及影响。2.通过学习孔子的教育思想，养成良好的学习习惯；联系生活，古为今用，认识传统文化的价值，增强弘扬传统文化意识。
重点
孔子和老子的主要思想
难点
百家争鸣。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示图片，请问同学们知道世界上第一所大学是什么大学吗？诞生在什么时间？它诞生在哪里？这所大学有什么重要的功绩？
世界上第一所大学是战国时期齐国的稷下学宫。稷下学宫是世界历史上真正的第一所大学，第一所学术思想自由学科林立的高等学府。稷下学宫在其兴盛时期，曾容纳了当时“诸子百家”中的几乎各个学派。各个学派的大争鸣是中华文明史上的伟大奇观；它培育出中华民族最茁壮的文明根基，使那个时代称为人类文明史的不朽高峰。今天我们就来学习“百家争鸣”
阅读材料
用材料问题激发学生兴趣,导入新课。
讲授新课
一、老子（一）请同学们阅读教材和相关材料，完成下列问题：老子档案介绍。
阅读教材，找出所列问题，标记疑难问题。
用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。
老师一边提问一边点拨：老子名人档案:姓名李耳时代春秋时期籍贯楚国著作《道德经》身份道家学派创始人思想主张顺应自然（2）事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。?（3）政治上主张“无为而治”。
学生一边回答一边记忆，认真听讲，记笔记，可以提问。
通过师生互动，夯实基础，解决疑难，精讲点拨。
（三）合作探究：
阅读下面的图片，回答后面的问题：老子祸福相依的这句话体现了他怎样的观点？事物都有对立面，对立的双方可以互相转化。（辩证看问题的思想)
阅读教材,探究问题
通过对问题的探究,复习教材内容,夯实基础,深化理解,提升能力.
二、孔子和儒家学说（一）请同学们阅读教材，概括下列问题：1.孔子简介；2.孔子的思想成就；3.孔子的教育思想；4.孔子的文化贡献；5.孔子学说的影响。
阅读教材，找出所列问题，标记疑难问题。
用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。
（二）老师一边提问一边点拨：二、孔子和儒家学说（一）请同学们阅读教材，概括下列问题：1.孔子简介；年代春秋时期姓名孔丘籍贯鲁国创立学派：儒家学派地位儒家学派的创始人、大思想家、大教育家2.孔子的思想成就：（1）核心思想：“仁”，他提出“仁者爱人”，“己所不欲，勿施于人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。（2）政治思想：主张以德治国，反对苛政。3.孔子的教育思想：（1）创办私学，提出有教无类；（2）在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出一系列教学原则和方法。4.孔子的文化贡献：（1）整理古籍：晚年精心整理古代的文献资料，对传承古代文化经典和学术思想做出了巨大贡献。（2）他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。5.孔子学说的影响：（1）孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响。（2）他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。
学生一边看图片一边回答一边记忆，认真听讲，记笔记，可以提问。
通过师生互动，夯实基础，解决疑难，精讲点拨。
（三）合作探究：阅读材料，回答问题。
子曰：“学而不厌，诲人不倦
知之为知之、不知为不知，是知也。
三人行，必有我师焉。
温故而知新，可以为师矣。
学而不思则罔，思而不学则殆。
——《论语
·为政》孔子的言论对于我们今天的学习有何启示？要持之以恒，有实事求是的学习态度，谦虚，多向他人学习，经常温习，学习要和思考相结合，才能学有所成。
阅读教材,探究问题
通过对问题的探究,复习教材内容,夯实基础,深化理解,提升能力.
三、百家争鸣（一）请同学们阅读教材，概括下列问题：1.诸子百家；2.墨子档案；3.孟子荀子档案；4.庄子档案5.韩非子档案；6.百家争鸣；7.百家争鸣的影响。
阅读教材，找出所列问题，标记疑难问题。
用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。
（二）老师一边提问一边点拨：1.诸子百家：
战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。姓名墨子时代战国时期著作《墨子》身份墨家学派创始人思想主张（1）主张“兼爱”、“非攻”；（2）选贤能之人治理国家；（3）提倡节俭。墨子档案；3.孟子荀子档案；4.庄子档案韩非子档案6.百家争鸣：
当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激励的辩论，相互抨击；同时，又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。7.百家争鸣的影响：
促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有重要而深远的影响。
学生一边看图片一边回答一边记忆，认真听讲，记笔记，可以提问。
通过师生互动，夯实基础，解决疑难，精讲点拨。
（三）合作探究1：
校园里存在一些不文明的现象，比如有的同学浪费水电现等。请选择儒家、法家、墨家思想派别的一家，给该校提出解决水电浪费问题的办法。方式一：以德来教化同学们
，主张思想教育
——儒家
方式二：制定校规校纪的方式来约束同学们
——法家方式三：加强节约思想的宣传，身体力行
——墨家合作探究2：某电视台为了增加收视率，通过模拟时光隧道回到春秋战国时代，邀请孔子、孟子、韩非子、孙武四人作为嘉宾参加下列栏目：教育观察、法制园地、军事天地、自然与环境。（1）按照他们各自的主张，你认为他们应分别参加哪个栏目？教育观察：孔子；
法制园地：韩非；军事天地：孙武；
自然与环境：孟子；（2）如果你是教育观察栏目的主持人，请说出该嘉宾关于学习态度和方法的名言。你如何评价该嘉宾？学而时习之，不亦说乎；三人行，必有我师焉；知之为知之，不知为不知孔子是我国伟大的思想家和教育家
阅读教材,探究问题
通过对问题的探究,复习教材内容,夯实基础,深化理解,提升能力.
请同学们画出本课的知识树或者知识网络图
画出本课的知识树或者知识网络图
通过这一环节，是同学们对本课内容形成知识体系。
祸兮，福之所倚；
福兮，祸之所伏。
——《道德经》
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精品试卷·第
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第8课
百家争鸣导学案（附答案）
学习目标
1.自主学习，识记老子、孔子开创的学派以及他们的主要思想主张；说出诸子百家的代表人物及其主要思想主张；了解“百家争鸣”局面出现的历史背景、概况及影响。
2.通过学习孔子的教育思想，养成良好的学习习惯；联系生活，古为今用，认识传统文化的价值，增强弘扬传统文化意识。
重点：孔子和老子的主要思想
难点：百家争鸣。
学习过程
一、老子
（一）请同学们阅读教材和相关材料，完成下列问题：
老子档案介绍。
（二）合作探究：阅读下面的图片，回答后面的问题：
老子祸福相依的这句话体现了他怎样的观点？
二、孔子和儒家学说
（一）请同学们阅读教材，概括下列问题：
1.孔子简介；
2.孔子的思想成就；
3.孔子的教育思想；
4.孔子的文化贡献；
5.孔子学说的影响。
（二）合作探究：
阅读材料，回答问题。
子曰：“学而不厌，诲人不倦
知之为知之、不知为不知，是知也。
三人行，必有我师焉。
温故而知新，可以为师矣。
学而不思则罔，思而不学则殆。
——《论语
·为政》
孔子的言论对于我们今天的学习有何启示？
三、百家争鸣
（一）请同学们阅读教材，概括下列问题：
1.诸子百家；
2.墨子档案；
3.孟子荀子档案；
4.庄子档案
5.韩非子档案；
6.百家争鸣；
7.百家争鸣的影响。
合作探究1：
校园里存在一些不文明的现象，比如有的同学浪费水电现等。请选择儒家、法家、墨家思想派别的一家，给该校提出解决水电浪费问题的办法。
合作探究2：某电视台为了增加收视率，通过模拟时光隧道回到春秋战国时代，邀请孔子、孟子、韩非子、孙武四人作为嘉宾参加下列栏目：教育观察、法制园地、军事天地、自然与环境。
（1）按照他们各自的主张，你认为他们应分别参加哪个栏目？
（2）如果你是教育观察栏目的主持人，请说出该嘉宾关于学习态度和方法的名言。你如何评价该嘉宾？
课堂达标检测：
1．胡适说：“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的”。以下主张能突出体现孔子“将人看作是平等的”的是(
)
A．有教无类
B．诲人不倦
C．仁者爱人
D．述而不作，信而好古
2．春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各个阶层，这说明（
）
A．动摇了周王朝的统治基础
B．瓦解了西周的分封制
C．打破了贵族垄断教育的特权
D．适应了诸侯争霸战争的需要
3.你的同学考试成绩不理想，你想劝他（她）说：“一次考试失败了不要紧，只要你找出失利的原因，继续努力，下次一定会考好。说不定，正是这次没考好，你才能及早发现问题，坏事可能变成好事。”这时你可以引用以下哪家的思想作为论据（
）
A.儒家思想
B.道家思想
C.墨家思想
D.法家思想
4．下列内容不正确的是（
）
A．韩非子是战国时期法家的代表
B．孙武的著作是《孙子兵法》
C．老子是道家学派的创始人
D．孔子提出了“仁政”治国的学
5.春秋战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是
（
）
A.频繁的争霸战争
B.学术繁荣
C.社会大变革
D.新兴地主阶级产生
6．某电视台要聘请法制栏目主持人，如果时光穿梭会到战国时期，你认为哪一学派的代表最适合担当该栏目主持人（
）
A.墨家
B.法家
C.儒家
D.道家
答案：
一、老子
（一）请同学们阅读教材和相关材料，完成下列问题：
老子名人档案:
姓名
李耳
时代
春秋时期
籍贯
楚国
著作
《道德经》
身份
道家学派创始人
思想主张
(1)顺应自然（2）事物
都有对立面，对立的双方能够
互相转化。（3）政治上主张“无为而治”。
（二）合作探究：
事物都有对立面，对立的双方可以互相转化。
（辩证看问题的思想)
二、孔子和儒家学说
（一）请同学们阅读教材，概括下列问题：
（一）请同学们阅读教材，概括下列问题：
1.孔子简介；
年代
春秋时期
姓名
孔丘
籍贯
鲁国
创立学派：
儒家学派
地位
儒家学派的创始人、
大思想家、大教育家
2.孔子的思想成就：
（1）核心思想：“仁”，他提出“仁者爱人”，“己所不欲，勿施于人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。
（2）政治思想：主张以德治国，反对苛政。
3.孔子的教育思想：
（1）创办私学，提出有教无类；
（2）在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出一系列教学原则和方法。
4.孔子的文化贡献：
（1）整理古籍：晚年精心整理古代的文献资料，对传承古代文化经典和学术思想做出了巨大贡献。
（2）他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。
5.孔子学说的影响：
（1）孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响。
（2）他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。
（二）合作探究：阅读材料，回答问题。
孔子的言论对于我们今天的学习有何启示？
要持之以恒，有实事求是的学习态度，谦虚，
多向他人学习，经常温习，学习要和思考相结合，才能学有所成。
三、百家争鸣
（一）请同学们阅读教材，概括下列问题：
1.诸子百家：
战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。
姓名
墨子
时代
战国时期
著作
《墨子》
身份
墨家学派创始人
思想主张
（1）主张“兼爱”、“非攻”；（2）选贤能之人治理国家；（3）提倡节俭。
姓名
墨子
时代
战国时期
著作
《墨子》
身份
墨家学派创始人
思想主张
（1）主张“兼爱”、“非攻”；（2）选贤能之人治理国家；（3）提倡节俭。
2.墨子档案；
孟子荀子档案；
4.庄子档案
5.韩非子档案
6.百家争鸣：
当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激励的辩论，相互抨击；同时，又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。
7.百家争鸣的影响：
促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有重要而深远的影响。
（二）合作探究1：
方式一：以德来教化同学们
，主张思想教育
——儒家
方式二：制定校规校纪的方式来约束同学们
——法家
方式三：加强节约思想的宣传，身体力行
——墨家
合作探究2：（1）按照他们各自的主张，你认为他们应分别参加哪个栏目？
教育观察：孔子；
法制园地：韩非；
军事天地：孙武；
自然与环境：孟子；
（2）如果你是教育观察栏目的主持人，请说出该嘉宾关于学习态度和方法的名言。你如何评价该嘉宾？
学而时习之，不亦说乎；
三人行，必有我师焉；
知之为知之，不知为不知
孔子是我国伟大的思想家和教育家
课堂达标检测：1A2C3B4D5C6B
祸兮，福之所倚；
福兮，祸之所伏。
——《道德经》
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精品试卷·第
2
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