资源简介 (共22张PPT)师生交往我们能愉快地和老师相处吗？张圣听第六课组织倾听陪伴020103回想你与老师交往的场景，其中老师扮演者什么样的角色？P65运用你的经验在活动中，师生关系是怎样的？请简要评论。有没有和老师发生过冲突？最后如何解决矛盾与冲突？教学相长教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程《礼记·学记》观看视频我们的学习离不开老师的引领和指导我们与老师交流互动可以促进老师更好地“教”亚里士多德的哲学思想同柏拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。但他回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。怎样正确应对老师的引领和指导？213面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，即是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。观看视频2143怎样正确对待老师的表扬和批评学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。墨子对弟子要求非常严格，尤其对耕柱子。一次，耕柱子很委屈地说：“论才智和学习精神，我不比别人差，为何老是对我这么严格呢？”墨子拍拍他的肩膀说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛，还是鞭策快马呢？”耕柱子不假思索地回答：“当然是策鞭快马啊！”墨子接着问：“为什么？”耕柱子回答：“因为快马经得起鞭策。”P67阅读感悟学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，尊敬老师，虚心求教。上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊敬。而王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊敬这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理。一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视体育锻炼，就对同学们说：“脑力劳动者每天至少要走十里路，这样看来占用了学习时间，实际上调剂了精神，增强了体质，会提高学习效率。”一些同学不以为然，王亚南却认为老师的话很有道理，决心照老师的话去做。从此，他积极参加体育锻炼，即使学习、工作再忙，也不停歇。王亚南博学多才，体魄健壮，在后来的三十多年中取得了巨大的学术成就。?晚年回顾自己走过的道路和治学经验时，王亚南念念不忘大学时那位老师对他的影响。他常说：“听老师一句话，学生受用一辈子。”P68探究与分享如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？观看视频彼此尊重是我们与老师建立良好关系的前提尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。在2008年，五月十二日，下午2点多钟，谭千秋在教室上课，房子突然剧烈地抖动起来。地震！谭千秋意识到情况不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快!”学生们迅速冲出教室，往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起……还有四位学生已没办法冲出去了，谭千秋立即将他们拉到课桌底下，自己弓着背，双手撑在课桌上，用自己的身体盖着四个学生。轰轰轰──砖块、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……他双臂张开着趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，壮烈牺牲，但身下死死地护着的四个学生都还活着！“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”——习近平01020403自我反思，冷静、客观地分析原因反思谅解交流关心相信老师的善意，多些宽容和理解老师主动找老师交换意见，坦诚相待，注意沟通方式求同存异，尊重、关心老师与老师发生矛盾怎么办和老师成为朋友是我们与老师建立良好关系的前提要与老师平等相待、相互促进，主动关心、理解老师老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人2143怎样与老师交往彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的前提正确对待老师的表扬和批评，理解老师的良苦用心正确面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问与老师平等相待、相互促进，主动关心、理解老师，和老师成为朋友谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展开更多...... 收起↑ 资源列表 6-2.pptx 教学相长是什么.mp4 给盲人老师的尊重_x264.mp4 老师的良苦用心.mp4
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