资源简介

第三单元知识梳理
角
点和2条边组成
例1)
角的
从一个点起,用
不同的方向画
两条笔直的线,就画成一个角
角例
温馨提示:角的大小与边的长短
起从顶点起向
关,与两条边叉开的大小有关。叉开
认
得越大,角就越大;叉开得越小,角就
越
数角数角
的顺序数
图中有6个角
判断
判断直角要判断
是不是直角,可以
课
的直角比三角尺上的直角
角来比一比
认
①
这个顶点
条笔直的线
②用三角
的顶点对齐这个
直角
角
顶点,一条直角边对齐这条线,从这
例4
顶点出发沿三角尺上直角的
条边画一条线
③
角符
锐角、钝
的认识锐角比直角小,钝角比直角大
锐角和钝角
是钝角的拼
个直角和一个锐角拼摆,形成
角尺的一定是钝角
拼角
用两个锐角拼摆,形成的角是锐角
(P42例6)或钝角
锐角的拼第四单元知识梳理
几个相同加数的和,用乘法计算
乘法较简便
(P例1)温馨提示:加法算式中的
数相
同时,才可以用乘法计算
初乘法算式
步的各部分乘号前
两个数叫做乘数,所
名称
的结果叫做
读作“乘
乘数乘号乘数
乘法口诀
几的乘法对应的口诀就有几句,并
例2、例
两句口诀中的得数就相差几
得
例
例
共有多少只小猴
乘加、乘减在一道算
果有乘法和加法或
(P例5)减法,都要先算乘法再算加法或减
器
用
有4辆缆
辆
坐多
选择
方法求几个几是多
乘法解决;求两
」的和,用加法解决
(乘法
提示:解决实际问题时,要正确
加法
有2辆缆车,一辆
另一
理解题
数量关系,全面考虑
人
解决
共坐多少人
题
例第一单元知识梳理
知识概要
或练习
测量物
度
长度作
耳即■耳副国即即
标准,去
物体
结
统一长度
样的;用不同的长度作标
单
准,去量不同的物体,量出的结果可
能是一样的。因此,只有用统一的长
有
长
单位作标准去量不同长度的物体
大约有
长
能知道它们各有多
大约有10
用刻度尺测量物体长度
先要使物体
则量物体
“0”刻度
端对着
的长度
就是几厘米。如果物体的一端没
(P3例2、例3,对准“0”刻度,物体的长度就是两
()厘米
例4)度
米和厘米
米-40厘米
厘米
关系1米
厘米
0厘米
米
的、有两个端
认识线
法:画线段时,先用笔在尺子的
和画线段刻度
画一条
长2厘米的线
然后画几厘米长的
线段
尺子的刻度几上再描
点,最后笔尖紧挨尺子的一边把这两
点用线连起来
选择厘米测量较短物
度用厘米作单
根黄瓜长约18(
米例
较合适;测量较长物体的长度用米作
条马路宽
单位较合适
根旗杆第二单元知识梳理
知识点
不进位加
笔算两位数加两位数(或两位数加一位数)(不
法的笔算进位加)时,要把相同数位对齐,从个位加
(P12例
位上的数相加得到的数写在得数的
例
位上的数相加得到的数写在得数的十位
雨
位数加
两位数
两位数加两位数(进位加)的笔算方法:①相
位加
数位对齐;②从个位加起
位相
笔算
位进
两位数减
两位数不
算两位数减两位数,先把相同数位对齐
相同数位上的数相减。个位相减所得的数写在
退位减
得数的个位上,十位相减所得的数写在得数的
笔算
例
相同数位对齐;②从个位减起;③个位不够
两位数减减,从十位退
加10再减
两位数退方法提
计算十位时
去掉退
位减法
数1;②个位不够减,向十位借1,从十位退
笔算
后个位要算
几减几;③个位上是
(P例2、例3)位不够减,向
算10减几
,途按照从左往右的顺序依次进行计算
用简便写法,将两个竖式合并成一个竖
算,不用写
方法提示:在计算含有小括号的加减
(P2例1、例
算的算式时,要先算小括号里面的,再算小括
例3、例4
外面的
解决问题时,找到题
条件,求比
数
数多几的数是多少,用加法;求比一个数少
(P23例
的数是多少,用减法
捡了多
例5)
馨找
算出结果
单位,并
写上口答
答:奇奇捡

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