资源简介

课
题
§4-2
光的反射
授课日期
课
型
新授课
教学目标
知识与技能
1.了解光的反射。2.了解入射光线、反射光线、法线、入射角和反射角的含义。3.理解光的反射定律以及反射现象中光路的可逆性。
过程与方法
经历探究“光的反射定律”，获得比较全面的探究活动体验。
情感态度与价值观
培养学生严谨的科学态度和相互协作的精神。
重
点
探究反射角和入射角的大小关系。
难
点
探究反射光线、入射光线和法线的位置关系。
教
学模式
小探究组合模式：模型——检验模式、实验归纳模式、猜想——检验模式。
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
引入新课
创设情景
演示:用镜面反光。
学生观察并在教师的引导下积极思考。
讲授新课
光的反射及现象
分析现象，总结光的反射定义。启发学生就生活中的反射现象举例。
思考思考、回答
模型——检验模式
探究一：反射光线和入射光线、法线的位置关系。
引导学生建立反射光路模型引入法线，引导学生认识入射光线和法线的位置关系。引导学生探讨：寻找反射光线位置的初步方案。启发引导学生改进初步方案。组织学生实验探究，巡视。引导学生归纳结论。修正模型。强调相关概念及注意事项。
模拟光路并展示模型思考、讨论回答思考
讨论思考
领悟实验操作汇报展示修正模型
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
实验归纳模式
探究二：反射光线和入射光线分居法线两侧
用反射仪连续演示同一平面内反射光线、入射光线和法线的位置关系。引导学生归纳结论。
观察思考回答思考
回答
猜想——检验模式
探究三：反射角和入射角的大小关系
结合光路图，讲授入射角和反射角概念。提出问题：反射角和入射角的大小有什么关系？引导学生选择实验器材。引导学生设计实验方案。强调实验相关注意事项。组织学生实验探究引导学生汇报展示反思订正实验结论。
观察记忆猜想思考
回答思考
讨论记忆实验操作完成报告汇报展示修正结论
总结规律
归纳光的反射定律
归纳光的反射定律内容反馈练习
记忆做练习
探究四：反射现象中光路可逆
提出问题组织探究：理论检验实际应用：实践检验
猜想实验探究实际操作
小结
小结本节课学到的知识与技能、过程与方法并谈一下感受。
引导学生谈一下今天的收获与体会，疑惑与问题。
谈心得体会
检测
见学案
课件展示
做检测题
布置作业
课件展示
记录
PAGE
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