资源简介

《友善待人，团结互助》主题班会
教学目标：
通过本次班会，让学生深刻了解什么是友善，能够认识到友善在生活中的必要性和重要性，并能学会与人为善。?
教学重难点：
通过本次班会，让学生深刻了解什么是友善，能够认识到友善在生活中的必要性和重要性，并能学会与人为善。?
活动过程：?
主持人讲话，宣布活动开始：?
甲：敬爱的老师?
乙：亲爱的同学们?
合：大家好！?
乙：诚信像一面镜子，照出了你的内心。而友善是一只白鸽，纯洁而又和平。?
甲：诚信像一个闹钟，提醒你怎样做人。而友善是一个微笑，教会你怎样待人。?
合：诚信和友善都是人们的良好品质。作为祖国的花朵，祖国的未来，我们每
一位小学生，都要诚信做人，友善待人。一（6）班主题班会《友善待人，团结互助》现在开始！?
甲：（一）全体肃立！唱国歌！（全体唱国歌）?
乙：（二）唱队歌！（全体唱队歌）?
听故事，感悟道理：?
1、《风和太阳的故事》（看视频）?
甲：生活是一面镜子。当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也
正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。请大家欣赏故事《北风和太阳》。?
乙：看了这则寓言故事，你最喜欢故事里面的谁？?（抽取学生【??????】回答：太阳）?
这个故事告诉了我们什么？（【???????】回答：友善的说服比强迫的压服更有效果。）?
甲：是啊，这就是友善的力量。温和、友善与赞赏的态度也更能教人改变心意，
这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的。?
乙：是啊！记得在《爸爸去哪儿》第二季里面有个环节，谁能把那个不会笑的
印第安人逗笑了，就能得到奖励。结果第一组的爸爸和宝宝用尽法宝，又是挠痒痒，又是做鬼脸，印第安人就是不笑；而第二组的爸爸和宝宝只对着印第安人唱了一首“生日快乐”，他已经笑了。这就是友善的力量。?
甲：人生在世，请拥有一颗友爱之心，保留一份友善之情吧！?
2、演示生活中的不友善的事。?
乙：然而，生活中时有意外，在我们身边，有些不够友善的事，假如是你遇到
或者看到以下情形，你会怎么做呢？?
甲：请欣赏张沛沛、梁浩言三位同学给我们带来的小品《课间风波》?。（掌声有
请）?
甲：友善待人是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。?
乙：如果是你，你觉得应该怎么做呢？请大家继续欣赏谢漫妮、梁杰豪、黄雪儿表演的小品《赔不赔》，（掌声有请）?
甲：生活中，你会碰到很多来自他人的“对不起”：有人不慎踩了你的脚；有同学
无意的弄坏你的书本；有同学不慎将水碰翻了，倒在你的衣服上；课间同学们言谈中无意间一句话伤害了你的感情……这些都需要你用友善的态度对待来自他人的“对不起”，宽容、体谅他人。?
乙：在我们的学习生活中难免会与同学发生矛盾，你又是怎样解决的呢，请大
家看下面的同学是怎样处理的。请欣赏杨大镔、梁伟贤表演的小品《课间风波》（二）?
乙：遇到这情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度想一想，结果就完全
不一样。?
甲：现在，大家知道什么是友善吗？你觉得友善是什么？?
（指名回答）
①梁杰豪：朋友之间亲近和睦；
②谭楚铭：不打架，不吵架；?
③杨大镔：平易近人；
④梁浩言：不骂人，不在背后说人家的坏话；
⑤司徒永燊真诚相待?
乙：今后您能友善待人吗？（能）?
请听故事《萤火虫找朋友》。?
甲：听完了故事，你知不知道萤火虫怎么才能找到朋友呢？?
指名回答（帮助有需要的人解决问题）或（帮助有困难的人）?
乙：我们每个人都希望生活在友好、愉快的氛围中，都希望自己的周围充满善
良、宽容和温馨……这就需要我们每一个同学以诚信、友善的态度与同学相处、与老师相处、与家人相处，共同营造一个心情舒畅，处处温暖和谐的生活环境。下面有请欣赏谢漫妮、张沛沛等同学表演小组合唱《找朋友》。其他同学也可以跟着一起唱啊！?
甲：团结力量大，众人拾柴火焰高。在生活中、学习中我们应该发扬团结合作
的精神，遇到困难才容易解决。有请张梓洋给我们讲故事《五指的故事》?
三、明理、内化?
乙：哲人说：“友善是道德中最大的秘密。”??
甲：我们在校园里经常与老师、同学在一起，该如何友好相处、友善待人呢！
请欣赏余鸿彬、谭楚铭、苏伟铭、周瑞淇给我们带来的三句半《文明之花满校园》。掌声欢迎！?
乙：友善待人，团结互助，我们都不能忘。下面请同学们一起来读《拍手歌》。?
甲：现在的你觉得什么是友善呢？（讨论）（①陈颖琳：宽容；②谭诗茵：保护
别人的尊严?；③余鸿彬：给别人帮助；④苏梓瑜：给别人送去快乐；⑤张沛沛：心里装着需要帮助的人）?
我想说，友善是天空，包容天地间的万物；友善是氧气，孕育新的生命；友善是阳光，是雨露，照耀、滋润着美德的生成。?同学们，请奉献你的友善，那是人与人和谐相处的润滑剂。?
乙：请欣赏陈颖琳给我们配乐诗朗诵——《朋友》。?
甲：我们生活在一个集体，友善待人，和谐相处，就如我们的左手和右手不分
彼此，永不分离。就让我们一起唱起我们的班歌《左手和右手》吧，好吗？?
四、老师总结?
乙:下面请老师为我们做总结说话。?
五、宣布活动结束。?
甲乙合：通过这次活动，我们深刻理解了友善的含义与意义，愿我们每一个人
都能与人为善，继承中华民族与人为善的优良传统，对家人、邻居、同学友善，做到和睦相处，团结共事，一起为了家庭、社会和国家更好的未来而努力。

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