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第三单元知识梳理
或练习
法的含义:把两部分合起
加减法的认来,求一共是多少,用加法
及5以内
算
减法2.减法的含义:从整体里去掉
算题卡
部分,求还剩多少用减法
时
有关
减法
数减去
的加减法它本身结果等于0
数和0
或一个数减去0,结果都等
原数
分说一说,填一填
算,或者根据一道
算式的结果推想出其他相关
算式的结果
加减法
解决问题:从不同角度思考
就会
同的算式
到一道加法算式和一道减
法算式
计算顺序:都是按从左往右的
连减
顺序依次计算。可以将先算的
减混
步划出来,把第一步算
的得数记下来,再计算第二步
横着看,第一行都是
加法表里得数是8的加法
做个加法表都是几加1,依次类推;第
道,得数
算式的和都比
的加法算
式的和多
横着看,第一行的被减数都
行的被减数
减法表里得数是5的减
做个减法表
被减数
依次类
算式有(
道,得数是2
推
看,每
减数都是
的减法算式
道
0开始的,依次少1;第一列
的被减数和减数相第四单元知识梳理
概要
或
分类是在不同的物品中
把动物圈起来
分类的含
类物品与其他
区
义和方法分开
具体的物品进行分类
要分清楚标准
口算题卡
把同类的涂
对物品进行分类
先应确2.按要求分一分。(均
按不同的定标准
的用途、颜色、形
标准
犬、数量等特征),然后按照矿
分类定好的标准把具有相同特征
物品分为一类。标准不
分类的结果也不
分成两类
分成三类第一单元知识梳理
知识概要
或练
我们可以用0,1,2,3,4
0来表示物体的
数
数
格的
口算题卡
半格书写
整个格
表
也没有,也表
共
起点
排第
表示物体的多少,第
排第(
表示物体的顺序
法来
较物体的多少。如果这两
数相等,用
表
果不相等
或“>”表
内数
是
较大
向哪边,表
多”或
哪边的数大
从0至10是依次增大的顺
序第二单元知识梳理
概
或
大的
的
较物体的大小
断
毛毛和
同一种饼
口算题卡
杯
液体高度相同,杯子越
谁吃得多
多
粗,装得越多;杯子越细,装得
越
题额,题成锁
较两个物体的高矮时,要在同
高矮
匕较
物
矮相差很多
以直接观
察判断谁高谁矮
果物体的长短比较明
以直接观察判断
把最长的铅笔涂成红色
短不明显,把物体平放
在水平面上,把一端对齐,观察
另
短
助中间量(如数方格边)进行
比较
以借助跷跷板比较,重的会重的面“”,轻的画O
来
翘上去
比轻
可以
当难以直接分辨出物体的轻重
以借助测
(如天平、秤等)测

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