资源简介 ?心存感恩??励志奋进?教学设计一、教学目标?知识目标:通过本次教学,使学生明确感恩的含义、意义,学会识恩、知恩,善于施恩,明确感恩、自强不息是中华民族的优良传统美德。??能力素质目标:增强学生孝敬父母,尊敬师长,感激他人,回报社会的感恩意识,并把感恩之情化为学习中自强不息、顽强拼搏的励志精神,全面提升大学生的人文素养,以构建和谐校园。?教学重难点:使学生明确感恩的含义、意义,学会识恩、知恩,善于施恩,明确感恩、自强不息是中华民族的优良传统美德。三、教学方法:本次班会以互动活动、话剧、讨论等形式开展。??四、教学准备:??1、教师准备??(1)设计教学具体过程,准备教案;??(3)通过网络等途径准备教学课件。??2、学生准备??(1)认真思考并准备感恩父母的事;?(2)收集并准备平时生活中叛逆的事例;?(3)准备感恩宣誓。?四、教学过程【导入新课】?教师和学生互相问候!?师:同学们,大家早上好!?生:老师早上好,老师您辛苦了!?师:欢迎来到“心存感恩,励志奋进”这个大课堂。这节课一起来了解“心存感恩,励志奋进”(板书)?2、讲授新课。?师:让我们来看一看平时在教室里发生的一个个小片段。?生:学生现场表演小话剧:(略)?师:板书(抱怨父母,耍小脾气)同学们,我们真的有这么多的牢骚要发吗?我们的生活和学习真的如此令人不满吗?我们真的应该没完没了的抱怨吗?那让我们带着这些问题来看下面一组照片,你们看:(大屏幕播放幻灯片)?师:好了,看完这些照片,同学们你们有什么样的想法?你仍然在抱怨生活、抱怨父母、抱怨社会吗?下面咱们都发表一下自己的观点,谁来说一说??生:(每个学生发表自己的看法略)?师:听了上面这几个同学的发言,我发现通过观察上面的图片咱们都明白了:我们要停止抱怨,学会感恩。?下面咱们来做个现场小调查:(课件出示小调查内容)?生:(回答问题略)?做完这个小调查,我发现有的学生对父母的事情一点都不了解,不关心。而有的同学就对父母的事情很清楚,所以这就要求我们,父母含辛茹苦的把我们抚养长大,我们一定要学会感恩父母,感恩父母,从点滴做起。?今天就这个机会,我们每个同学都对你的爸爸妈妈说出一句你最想说的一句话。?生:学生发言(略)?师;同学们,你们说的太好了,你们真棒!(老师给每个学生发一个小粘贴进行奖励)老师板书感恩父母?师:同学们从今以后我们应该尊敬自己的父母,和父母谈话时态度要温和温和,不和父母耍小脾气,力所能及的帮助父母做点儿家务,我们要大胆的对父母说出我们的爱,不要把父母的付出看成是理所当然,应该经常向父母表达你的感激之情。对父母的唠叨多点儿理解,少点儿抱怨,学会感恩,来同学们咱们一起对爸爸妈妈说一声我爱你们!?生:学生齐说爸爸妈妈我爱你们!?师:孩子们,你们都太棒了!孩子们,咱们的一生中除了要感恩我们的父母,还要感恩谁呢??生:老师!?师:那我问问你们,你们心目中的老师是什么样的呢??生:学生们各抒己见(略)?师:板书(略)那你们想过没有,为什么老师会对你们的成绩要求很严?又为什么在你们做错事时会大动肝火呢??生:学生发言(略)?师:对,因为老师关心你们,从心底为你们的前途着想,为你们的未来操心。听了这么多,同学们想一想我们该如何感激老师呢??生:学生发言(略)?师:板书?孩子们,听你们说了这么多,老师非常感动。老师也并不是神,所以当老师偶尔发生过失时,也请同学们尊重老师。励志客观礼貌的告诉老师,老师们会改正的。?师:?同学们让我们学会感恩吧!感恩一切帮助你的人!?那我们要怎样回报那些曾经帮助过我们的人呢??那就需要我们努力奋斗。下面请看大屏幕上的三幅图,他代表我们努力奋斗的三个阶段。请看第一幅图片,同学们说说这幅图片代表什么??生:回答(略)?师:第二幅图片呢??生:回答(略)?师:看最后一幅图片,他又代表什么呢??生:回答(略)?师:出示课件,大屏幕显示(到达顶峰时,尽管很累,但是我们成就了自己。)?师:同学们,我们不但要成就自己,还要超越自己。教师板书最后一条。?师:同学们,下面老师给你们讲一个故事。(龟兔赛跑的故事略)?听完这个故事,给我们带来了什么启示??生:踊跃回答问题(略)?师:出示课件(出示龟兔赛跑温馨提示)?师:其实这个故事还有一个新的版本(老师讲故事略)?听了这个新版本你们又得到了什么启示呢??生:踊跃回答(略)?师:出示课件(龟兔赛跑新版本的温馨提示)?师:同学们,我们的未来不是梦,我的心跟着希望在动,因为感恩,我们励志,励志得以成长。感恩励志,不管是在现在还是未来,都是我们必须具备的精神品质,也是我们不可或缺的道德修养,学会感恩,学会励志,我们的明天会更好!?同学们,让我们一起来宣誓。(课件出示宣誓内容略)?最后,让我们对我们的父母和老师道一声。?生:爸爸妈妈我爱你们!老师,您辛苦了! 展开更多...... 收起↑ 资源预览