资源简介

《做时间的主人》教学设计
活动目的:???
1．让学生懂得时间的宝贵,要珍惜时间。???
2．教育学生合理安排时间,充分利用时间,讲究效率,做时间的主人,勤奋学习,立志成才。??
活动重点难点:???
重点:让学生知道时间是宝贵的,要珍惜时间。???
难点:教育学生要珍惜时间,合理安排时间,充分利用时间。?
活动准备:?
1．自制课件。???
2．课前搜集珍惜时间的名言。??
活动分析：?
本课的主要目的在于激发学生珍惜时间的意识，努力做时间的主人。内容大平上分为调查体验，深化认识；自我剖析，讨论交流；分析判断，指导行为；拓展主题，深化认识四大部分。首先通过一分钟的时间体验以及其他行业中人们的一分钟工作效率让学生感受短短的时间有大大的效用，再通过一分钟的比赛活动进而引导学生认识一分钟的时间,能做些什么，将学生对时间的感知从日常中提升出来。接着，通过调查资料、视频等体验时间在工农业中、对于医务人员、战斗中的重要性，启发学生要学会利用时间，珍惜时间不拖延，做时间的主人。然后，再通过自我剖析环节与分析判断、指导行为环节体会到时间的重要性，体验如何珍惜和安排时间,将学生已经形成的珍惜时间的认识落实到实践中。最后通过交流搜索积累的关于时间名句强化学生对珍惜时间的认识，强化学生珍惜时间、做时间主人的认识。?
活动过程:???
一、激发情趣,引入课题???
1.导入:“世界最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被忽视而又最令人后悔的是——”你们知道是什么吗？（板:时间）大家说得很对。我在生活中发现,有很多同学并不懂得时间的价值,不知道怎样合理安排时间,所以也难取得好成绩.怎样做时间的主人？这是我们大家都应思考的问题。今天的这节心理健康课,?希望能帮大家找到正确的答案。??
2.板书课题：做时间的主人。??
二、调查体验,深化认识?
?(一)时间就是知识??
1．体验一分钟的时间。???
师:同学们平时可能不注意一分钟的时间,现在请大家闭上眼睛,听音乐体验一分钟的时间。??学生交流一分钟的长短。??
师总结:我们平时根本就感觉不到时间一分一秒地过去,也不知多少个分分秒秒从我们身边溜走!??
2．体验一分钟能做些什么。??
小组比赛:一分钟写字,一分钟做口算。小组完成后,汇报小组里做得最多与最少的。???
师:刚才我们试验了一下,一分钟能写30多个字,能算20几道口算题,对于我们来说,时间就是什么？(时间就是知识。)????????
(二)时间就是财富???
师:那么在工农业生产中,一分钟能创造多少财富？?请大家看:出示投影:(一分钟:1台先进的采摘机可摘西红柿69千克。1台新型的太阳能水泵可抽水3.8吨。1台高速轮转印刷机可印报纸1300多张。1条彩色电视机生产线可组装1.5台电视机。)读给大家听。???
通过这些调查交流我们感受到,对于工人叔叔来说时间就是财富。??
(三)时间就是生命???
1．播放医务人员抢救病人的录象。?
2．让学生讲一讲听到的,看到的,亲身经历的医务人员抓紧每分每秒抢救病人的事例。???
3.通过事例说明对于医务人员来说时间就是生命。??
(四)时间就是胜利。???
播放战斗故事片片段的录象,让学生体会战斗中时间的重要。通过实例说明战斗中时间就是胜利。??
三、自我剖析,讨论交流??
1．自我剖析,谈谈自己平时表现,明白浪费时间的可惜。?
2．联系实际谈谈:“怎样才能算利用时间,做时间的主人”。说说以后该怎样。??
四、分析判断,指导行为???
讨论下面同学的做法对吗？是利用时间，做时间的主人吗？为什么？????
出示四幅图片。?
五、拓展主题,深化认识??
学生交流搜集的珍惜时间的名言。???
六、课堂小结???
1．学生谈收获与体会,播放歌曲《和时间赛跑》。???
2．小结:同学们,让我们从今天起,珍惜每分每秒,与时间比速度,向时间要效率,做时间的主人，珍惜时间。?
七、课后作业：?
学生把搜集的珍惜时间的名言自制成漂亮的书签,送给父母或者朋友。??
板书设计：?
做时间的主人?
时间就是知识?????????????????
时间就是财富????????
珍惜时间?
时间就是生命?
时间就是胜利

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