资源简介

快乐之旅
活动背景：?
由于社会的发展和社会竞争的加剧，社会价值的多元化及家庭不稳定性的增加，使得学生的压力源大大增加。三年级的学生，自我意识已逐渐加强，但不快乐的事情也多了起来，因为他们往往不能用积极的心态来看到遇到的问题，容易生气，情绪不稳定。尤其在学习、亲子交往、同伴交往等方面他们经常遇到一些不开心的事。因此只有学会必要的处理态度和技能，才能使他们从容地面对成长的烦恼。??
教学目标：?
知识与技能：
通过活动使学生感知快乐、认识快乐，并学会换个角度看问题，用心去发现快乐，寻找快乐。?
过程与方法：
让学生在游戏、交流等活动和体验中感受快乐和分享快乐。?
情感态度与价值观：
激发学生的情感，让学生养成乐观的生活态度；增强对快乐的情绪体验，学会以积极乐观的态度面对生活；懂得快乐是送给自己最好的礼物，并善于把快乐传播给别人。??
教学重难点：?
1、教学重点：懂得快乐存在于生活中的每一个角落。?
2、教学难点：是学会用心去发现快乐、寻找快乐，并善于把快乐传播给别人。??
活动准备：?
书信、快乐果卡片、快乐棒、教学课件等。??
活动过程：
?一、快乐热身??
1、谈话引入，引导学生带着灿烂的笑容和愉快的心情开始这节课。?
2、老师来当司机，带领学生坐上快乐大巴，去快乐到家游玩，开始快乐之旅。?（播放：幸福拍手歌，师引导学生边唱边做动作。）?
集体活动：播放幸福拍手歌，学生边唱边做动作，体验快乐。?
设计意图：紧贴快乐的主题，通过边唱边跳，引导学生带着灿烂的笑容和愉快的心情开始快乐之旅。??
二、寻找快乐秘笈：?
（一）快乐秘笈之一：传递与分享?
来到快乐之旅第一站——嘻嘻城：
?1、游戏：“传递快乐棒”。?
游戏规则：在音乐声中传起快乐棒，音乐声一停，快乐棒在谁手里，就请谁拿着快乐棒和大家分享一件让你感到快乐的事情。?
集体活动：“传递快乐棒”，分享快乐事?
（出示课件：快乐传递，配上音乐《快乐你懂的》）?
2、引出快乐秘笈之一：传递与分享?
设计意图：让学生在游戏、交流、体验中感受快乐，学会将快乐传递与分享给他人。??
(二)快乐秘笈之二：换位思考?
来到快乐之旅第二站——哈哈村：?
故事：老奶奶的烦恼（播放数字故事：老奶奶的烦恼）?
交流：老奶奶该怎么想，才能让自己快乐起来？（小组讨论）?
集体活动：学生各抒己见。?
3、师总结，引导学生学会换位思考。引出快乐秘笈之二：换位思考。?
设计意图：通过活动，使学生学会换个角度看问题，用心去发现快乐，寻找快乐。??
（三）快乐秘笈之三：助人为乐?
来到快乐之旅第三站——乐乐湖：
1、出谋划策?
师分发书信给5个小组，小组讨论，为有烦恼的同学出谋划策、排忧解难。?出示：?
书信1?
快乐精灵：?
你好！昨天上自然课的时候，我偷偷地看漫画书，被我的好朋友小明看见了，没想到他马上报告了老师，我被老师批评了，你说他还是我的好朋友吗？太气人了！??????????????????????????????????漫画迷?
书信2?
快乐精灵：?
你好！我数学成绩不好，第一单元测验才得了个C，第二单元又只考了B。试卷发下来好几天了，我还是不敢给爸爸妈妈看，我真苦恼啊！?
小苦恼?
书信3?
快乐精灵：?
你好！我在商场看中一件非常漂亮的连衣裙，虽然价格有点贵，但我真的非常喜欢，我跟爸爸妈妈央求了很久，他们还是不肯答应给我买，为此我都闷闷不乐一星期了。?
?小女孩?
书信4?
快乐精灵：?
你好！我上周参加“我是小小交通协管员”的小队活动，在十字路口维持交通秩序的时候，看到一个叔叔骑着自行车准备闯红灯，我便上去制止他，哪知道他不但不改正，反而对我吼了一句，叫我别管闲事。我觉得很委屈。?
?小小志愿者?
2、小组讨论、交流。?
集体活动：小组讨论，交流，学生各抒己见。?
3、引出快乐秘笈之三：助人为乐。?
设计意图：通过学生各抒己见，帮助别人解决烦恼，增强对快乐的情绪体验，让学生在帮助他人的同时让自己获得快乐。??
三、收获快乐果??
来到快乐之旅终点站——快乐岛。?
采摘快乐果。（每个快乐果上都有一句警示语）?
学生写快乐秘笈，送快乐（老师分发“快乐果”）?
（1）快乐是什么？（播放视频：快乐是什么？）?
（2）写快乐。（在快乐果上写上自己的快乐秘笈）?
（3）赠快乐。（和好伙伴互换快乐，让一份快乐变成更多快乐）?
3、结束语：让我们带着快乐树给我们的美好祝愿，坐上快乐大巴，向着更美好的生活出发！?
设计意图：了解快乐是什么，并适当总结今天这趟旅程的收获，懂得快乐是送给自己最好的礼物，并善于把快乐传播给别人。

展开更多......

收起↑