资源简介

我长大了
一、心育目标?
1.回忆自己的成长历程，发现自己长大了。?
2.通过自己的讨论理解，明白自己长大了应该做些什么，会用一句完整的话来描述。?
3.让学生从小养成独立、文明的好品质。?
二、学情分析?
这是学生进入学校之后，第一次比较系统地回顾自己幼年时期的成长过程。大多数学生都认为长大了就是身高、体重等方面发生了变化，往往忽略了自己其他地方的变化，对长大的真正含义理解并不深刻。必须抓住“理解长大的含义”这个重点和难点，通过多种途径和手段，唤起学生利用自己已有的生活经验，审视自己在身体、知识、特长、理解、生活自理能力等方面都有不同的进步，感悟“长大”是一个具有丰富内涵的过程。目前，学生在感知父母无微不至的关怀和照顾的同时，并不知道爱与关怀应该是双向的。学生常常以自我为中心，自私、任性、不知道理解和关心他人，不知道父母抚育自己的艰辛，不懂得理解与关心父母，特别是不懂得应该回报父母的抚育与关爱，因此，对学生进行家庭伦理道德方面的教育是十分必要的。从人之初始，从他们的孩提时期，从他们的家庭生活、家庭构成和家庭成员之间深层
次关系开始，对他们进行教育。这种教育的内容实实在在地植根于他们的生活之中，因此是十分有效的。?
三、心育重点、难点?
1.心育重点：全面理解长大的含义。?
2.心育难点：感悟长大是一个十分丰富的过程。?
四、教学准备?
教学课件、布置学生收集出生证和小时候以及现在的照片各一张，儿童用品等。学生向家长了解自己的童年趣事。?
五、教学过程?
活动一：长大了，我会做?????????
1.提问：同学们，一转眼，我们在小学阶段已经学习、生活了一段时间。这段时间，我们有许多收获和成长，让我们一起回顾这段时间的时光吧！?
[出示组图：课间活动???课堂听讲???教师上课]?
（1）提问：回顾了这段快乐时光，你有什么感受，想说些什么？?
（2）小结：这段校园生活让我们感受到无比的快乐，留下了很多愉快的回忆，尤其是我们有了许多的成长与收获，我们今天就来学习这一课，《我长大了》。（板书：我长大了）?
（3）那么，从什么地方能看到我们的成长呢，我们一起去寻找我们的成长足迹吧！?
（板书：档案馆??读书写字??收拾书架?……?）?
活动二：?
2.聊天室?
分组讨论：如果家人生病了，我该怎么做？
（学生各抒己见）?
出示图片，引导学生正确对待家人，领悟自己长大了应该怎样做。?
活动三：?
游戏角：
每个学生一张卡片，根据自己的情况进行选择。?
4.一分钟比赛：
男生比赛系鞋带，女生比赛梳小辫。看谁做的又快又好？?
5.练一练：拿出准备好的针线纽扣，学习钉纽扣。?
六、课堂总结：
说一说，请用：我长大了，因为我会?-------------
这句话，从哪方面你觉得自己长大了？?
作业布置：
亲子分享：给家人说一说，长大的标志有哪些？?
六、板书设计??
我长大了?
读书写字?
收拾书架?
……

展开更多......

收起↑