资源简介

诚信，让生活更美好！
一、?设计说明?
“诚信”是做人之本，是立业之源，是立国之本。诚信作为社会主义核心价值观的基础，是中国公民应当树立的基本价值和应当遵循的根本道德准则，从古至今，诚信都有其独特的魅力。对学生诚信品格的培养贵在知行合一，要达到知知合一的效果，还需靠坚定的意志。作为小学高年级的学生，已经有了知的基础，如何加强学生对诚信的认识深度，让其在现实生活中自觉做到讲诚信，不做任何有失诚信的事？这就需要老师在活动中把自己的教育意图渗透给学生，触动学生心灵，并转化为他们的心理需要。本节设计结合了班会课的教育性、趣味性和思想性，选取了一些反映时代气息和特色的素材，采用学生喜闻乐见的形式，激发学生的兴趣，使之成为主题班会的积极参与者，在不知不觉中受到感染和教育。?
二、活动目的：?
1、了解诚信是做人之本，是社会发展之基，感受讲诚信的价值和不讲诚信的危害，在现实生活中自觉恪守诚信，做老实的事，讲老实的话。?
2、通过视频录像、案例分析、学生讨论、情感分享等主体活动，激发学生的参与热情；使学生活动中有切身体验中感悟，学会用正确的方法践行诚信。?
活动重难点：
感受讲诚信的价值和不讲诚信的危害，在现实生活中自觉恪守诚信，做老实的事，讲老实的话。?
三、活动准备?
1、多媒体课件（视频、图片等）。?
2、黑板背景材料等?
3、奖品的准备。?
四、活动过程?
（一）时事话题?“知诚信”
话题一：某学生用机器人代写作业?
1.?图片导入。?
2.?播放视频（机器人代写作业）?
3.学生讨论：你对此有什么看法？?
4.教师小结：科技是为人类服务的，当初的设计是为了工业的方便。但这位同学却用来代写作业，不仅利于学生诚信品格的培养，还可能耽误了自己的学业。所以不论科技有多发达，同学们还是得有真材实学。?
话题二：用微信传播假消息?
1.出示案例：小明为了让班群更热闹些，就刻意编造了一段谣言。?
2.学生讨论：他输入这段文字，并按下发送，试想一下，会发生什么事呢？如果类似这种事在网络上传播会有什么后果？?
3.?出示视频：（网谣的后果）?
4.教师小结：我们要心存善念，从小做一个讲真话的人。?
话题三：虾扯蛋辣条
出示图片：小食品——辣条
?2.小调查：谁吃过的辣条？有何感受？?
3.播放视频：（3.15暴光的辣条背后的秘密-----生产厂商制造伪劣辣条）?
4.学生讨论：此刻你有什么感受？你想对不诚信的商家说些什么？?
5.教师小结:若商家不守诚信,社会存在的问题不仅仅是食品安全的问题,衣食住行各个方面都会给人们带来危害。少一点欺骗、造假、遵守条约规定，老老实实做事、做人，我们才能过得更安全、社会才会更和美?
【设计理念：教育性是主题班会的前提，是灵魂，但仅有这一点是不够的。诚信到底是什么？作为五年级的孩子应该是清楚不过的了，所以如果班会形式呆板，发掘不深，则无法吸引学生，无法真正达到教育目的。因此这个环节，我结合社会，结合时事，结合学生现实生活选取素材，和孩子们深入讨论生活中的诚信。让学生认识到如果仅仅是为了一己私利而做出欺骗自己、欺骗大众的事情，那么不诚信的做法对个人和社会的危害是非常大的。】?
（二）活动体验?“悟诚信”?
1.?提出问题：如何在全班又快又好完满送出仅有的一份礼物？?
2.?说明游戏规则。?
3.游戏过程体验诚信。?
4.教师小结：这个游戏在这么短的时间就圆满结束了！有什么秘诀吗？因为大家都讲诚信，遵守了游戏规则。?
【设计理念：通过这样一个既是奖励又是小游戏的活动，让孩子们在活动过程中感受到如果大家都遵守诚信，我们的活动就会顺利结束，游戏结果既公平公正又让人心悦诚服，而且活动的过程给大家带来的是一种愉悦的享受。以活动让学生领悟诚信的真谛，让诚信的理念的孩子的心中扎下坚实的根。】?
（三）传播正能?“行诚信”?
1.播放视频：（无人书报摊）
2.教师小结：在科技异常发达的今天涌现了如：超市自动结账，无人超市，无人商店，无人书店，无人售票的，无人监考教室。只有用诚信给科技插上翅膀！才能让便利、让人民更美好的愿望得以实现！?
【设计理念：视频中的内容让学生直观现实生活中的真人真事，再次感受到诚信给人们的生活带来的美好感受。并结合现代科技，让学生畅想未来，感受到诚信对于未来生活更加重要。让诚信像花一样在孩子们内心长苞直到怒放。】?
板书：?
诚信???让生活更美好??
做老实事?
说老实话?
当老实人

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