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粤教版信息技术六年级第四册（上）
第4课《装扮我们的校园——在场景中运用图形元件》教学设计
课题
在场景中运用图形元件
单元
第四课
学科
信息技术
年级
六
学习目标
掌握新建元件的方法。会使用库中的元件。会导入外部图形文件并转化为元件。掌握编辑元件的方法。
重点
会使用库中的元件
难点
掌握编辑元件的方法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
新课引入问题：我们都知道，《小猪佩奇》有几百集，在这么多集当中佩奇出场了很多次，是否佩奇每次出现我们都要去绘制佩奇这一形象？回答：不用。问题：那应该怎么操作呢？回答：复制粘贴。演示：呈现“佩奇”这一形象，在舞台上复制粘贴出多个佩奇形象。
引导：使用复制粘贴的方法看上去好像没什么问题，但是如果动画已经做了一半，已经使用了很多很多个佩奇，但忽然想修改一下佩奇的形象，让它更可爱一点，你就会发现，我们复制出了几个佩奇，相应的，我们就要修改多少次。所以，他同学们所说的复制粘贴的方法并不是首选方案，那么，我们应该要怎么做呢？这节课，让我们一起来学习一个新的内容——图形元件。
聆听问题认真思考踊跃回答
通过《小猪佩奇》这一耳熟能详的动画片激发学生的学习兴趣。通过提问的方式让学生迅速进入学习状态。通过引导学生回答“复制粘贴”给学生设置悬念。让学生在之后的学习当中能理解学习元件的意义。
讲授新课
新建元件任务：阅读课本p28，尝试新建一个图形元件。（可以选择跟课本一样，绘制一朵花朵，也可以发挥自己的想象力，绘制一些卡通形象，如小猪佩奇）步骤：单击“插入”按钮显示下拉菜单单击“新建元件”选项单击“类型”栏的“图形”选项在“名称”栏中输入“图形”选项在元件编辑舞台绘制形状点击“场景1”退出元件编辑舞台，返回主场景编辑舞台使用元件细心的同学会发现，当你完成元件的编辑之，想切回主场景的时候，刚才绘制的元件并不会出现在主场景，那么，我们做好的图形元件它在哪里呢？同学们能否找到它？步骤：单击菜单栏中的“窗口”按钮单击“库”选项（“库”前面有“√”表明库面板已展开）（一般情况）在屏幕右边找到库面板，单击元件不放，拖动元件到工作舞台。小结：元件全部放在库中，通过库面板可以对元件进行管理和编辑。元件可以被重复使用，被调动到工作舞台的元件就形成一个元件实例。我们还可以通过使用工具箱中的“任意变形工具”对元件进行适当的旋转和缩放。三、编辑元件在课堂的最初，我们提了一个问题：如果动画某一个形状需要被多次使用，如小猪佩奇，应该用什么方法去重复使用该形状。没错，就是使用我们刚才给同学们讲过的图形元件。那么，为什么我们要使用图形元件呢？在一开始的时候，有同学提出了“复制——粘贴”这一方法，最后经过我们的尝试，发现，虽然看上去没什么问题，但如果后期我们要对该图形进行修改，是比较麻烦的，而图形元件刚好解决了这一问题，当我们编辑元件时，flash软件会更新文档中该元件的所有实例。而且重复调用库里边的元件，是不会增加文件的大小的。任务：阅读课本p42，对已创建的元件进行编辑。（可以改变颜色等。）问题小结：如何判断当前是否处于元件编辑状态。小明发现当前的工作舞台中，很多元件实例的颜色都变淡，并且无法编辑，这是为什么呢？四、转换元件在前几节课的时候，我们讲过，除了自己尝试在flash软件中绘制外，很多时候我们可以尝试从外部导入。同学们还记得如何导入外部文件吗？问题：但是这里存在一个问题，我想问一下同学们。我们导入的图片，是图形元件吗？回答：不是问题：那有没有什么办法可以将它转换为图形元件呢？步骤：选中图形，单击菜单栏中的“修改”按钮单击“转换为元件”选项单击“类型”按钮中的“图形”选项在“名称”栏中输入名称
完成任务：阅读课本p28，新建一个图形元件。（可以选择跟课本一样，绘制一朵花朵，也可以发挥自己的想象力，绘制一些卡通形象，如小猪佩奇）独立思考积极回答自主操作，将创建的图形元件拖拽到主场景，尝试对元件进行使用。聆听思考学生完成任务步骤：①
单击选中工作舞台中的元件，按鼠标右键显示元件菜单。②
单击“在当前位置编辑”选项③
单击“填充色”选项，选择颜色。④
单击“颜料桶”工具，给花瓣填充颜色。⑤
单击“场景1”退出元件编辑舞台，返回主场景编辑舞台。回顾旧知文件——导入——导入到舞台聆听思考踊跃回答认真练习
锻炼学生的自主学习能力以及操作能力。开放性选择绘制内容一来照顾基础较弱的学生，二来也让基础较好的学生在完成任务时充分发挥自己的想象力。锻炼学生的操作能力。重复导入内容，让学生深入理解使用图形元件的原因。锻炼学生的自主操作和学习能力，通过实际操作所呈现的效果加深学生的理解。给予学生相应的练习时间后，以问题的形式帮助学生理解疑难点。回顾旧知以问题的方式引导学生思考锻炼学生的操作能力
作业布置
请同学们发挥自己的想象力，利用贝贝所绘制的素材图形元件来装扮我们的校园图。在装扮过程中，同学们注意思考一个问题：后放置的元件是否会覆盖前面的元件或图形？如何才能调整元件的“叠放次序”？
学生完成相应作业
综合运用图形元件
课堂小结
元件的特点：在库中存放、可反复调用，且不会增加文件大小。当我们对元件进行编辑时，文档中该元件的所有实例都会更新。元件的基本操作新建元件使用元件编辑元件转换元件
思考小结内容，巩固学习知识。
总结课堂内容，使学生加深理解。
板书
图形元件的使用
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共25张PPT)
《在场景中
运用图形元件》
信息技术粤教版
六年级第四册上
新课导入
思考：
如果动画某一个形状需要被多次使用，如小猪佩奇，应该用什么方法去重复使用该形状。
新课导入
复制粘贴：
复制多少个
修改多少次
《在场景中运用图形元件》
新知讲解
一、新建元件
新知讲解
任务：
阅读课本p28，尝试新建一个图形元件。（可以选择跟课本一样，绘制一朵花朵，也可以发挥自己的想象力，绘制一些卡通形象，如小猪佩奇）
新知讲解
步骤
①
单击“插入”按钮显示下拉菜单
②
单击“新建元件”选项
③
单击“类型”栏的“图形”选项
④
在“名称”栏中输入“图形”选项
⑤
在元件编辑舞台绘制形状
⑥
点击“场景1”退出元件编辑舞台，返回主场景编辑舞台
新知讲解
二、使用元件
新知讲解
当我们回到主场景的时候，我们做好的图形元件似乎不见了，同学们能否找到它？
找一找
猜猜我在哪。
找到我算你赢哦！
新知讲解
步骤
①
单击菜单栏中的“窗口”按钮
②
单击“库”选项（“库”前面有“√”表明库面板已展开）
③
（一般情况）在屏幕右边找到库面板，单击元件不放，拖动元件到工作舞台。
新知讲解
元件的使用
元件全部放在库中，通过库面板可以对元件进行管理和编辑。元件可以被重复使用，被调动到工作舞台的元件就形成一个元件实例。我们还可以通过使用工具箱中的“任意变形工具”对元件进行适当的旋转和缩放。
新知讲解
三、编辑元件
新知讲解
思考：
为什么我们要使用图形元件？
新知讲解
特点
①
当我们编辑元件时，文档中该元件的所有实例都会被更新。
②
重复调用库里边的元件，是不会增加文件的大小的。
新知讲解
阅读课本p42，对已创建的元件进行编辑
①单击选中工作舞台中的元件，按鼠标右键显示元件菜单。
②单击“在当前位置编辑”选项
③单击“填充色”选项，选择颜色。
④单击“颜料桶”工具，给花瓣填充颜色。
⑤单击“场景1”退出元件编辑舞台，返回主场景编辑舞台。
新课讲解
思考：
如何判断当前是否处于元件编辑状态。
小明发现当前的工作舞台中，很多元件实例的颜色都变淡，并且无法编辑，这是为什么呢？
新知讲解
四、转换元件
新知讲解
思考
外部导入的文件，是不是图形元件？
新知讲解
转换元件
①选中图形，单击菜单栏中的“修改”按钮
②单击“转换为元件”选项
③单击“类型”按钮中的“图形”选项
④在“名称”栏中输入名称
新知讲解
五、课堂小结
课堂小结
课堂小结
1、元件在库中存放、可___________，且不会增加__________。
2、当我们对元件进行编辑时，文档中该元件的_________实例都会更新。
3、元件的四个基本操作：新建元件、____________、____________、编辑元件
反复调用
所有
文件大小
使用元件
转换元件
新知讲解
六、本课作业
新课导入
试一试:
请同学们发挥自己的想象力，利用贝贝所绘制的素材图形元件来装扮我们的校园图。在装扮过程中，同学们注意思考一个问题：后放置的元件是否会覆盖前面的元件或图形？如何才能调整元件的“叠放次序”？
谢谢
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