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《认识总体国家安全观》课堂教学设计
章节名称：
八年级上册第四单元《维护国家利益》第九课《树立总体国家安全观》第一框《认识总体国家安全观》
学时
1学时
课标要求：
本课依据《课程标准》中的“法律与秩序”部分的要求：懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务；以及“认识国情，爱我中华”部分的要求：了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。
内容与学情分析
内容分析
《认识总体国家安全观》是人教版《道德与法治》八年级上册第四单元第九课《树立总体国家安全观》第一框的内容。本框分为两目，第一目“国家安全与我们息息相关”主要介绍了国家安全对个人及国家的重要作用；第二目“坚持总体国家安全观”主要讲述了总体国家安全观的含义，包括国家安全道路和国家安全体系。两目知识点呈现递进关系：先感悟其作用，进而理解其含义。
教学重点
国家安全与我们息息相关；坚持总体国家安全观
教学难点
坚持总体国家安全观
学情分析
知识储备:学生对国家安全的理解稍显片面，提到国家安全，学生仅能联系到领土、战争、军事等传统意义上的国家安全,对于国家安全的复杂性和新变化,学生较难理解。心理状态:学生思维活跃，积极认真,有利于开展多种形式的教学活动，并能够学习些理论知识，但对过于抽象的材料仍然感到困难。学习准备:学生通过课前查阅资料.对国家安全问题已有一此认识和理解
教学目标
1、通过分析图片事例讨论交流，感受国家安全对个人和国家的重要作用2、通过观看视频，思考交流问题，理解我国家安全涉及的范围广泛，形势复杂3、通过合作学习,学生各抒已见，进一步理解国家安全面临的新问题、新挑战，感悟新形势下必须坚持总体国家安全观。
学生课前需要做的准备工作
1.预习本课教材，通览全文内容。2.搜集反映我国面临的国际局势的时事资料
教学策略
情境体验教学法、小组讨论法、活动探究式教学法
教学环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
设计意图
课堂教学过程设计思路课堂教学过程设计思路
导入新课讲授新课环节一：国家安全你我相关环节二：国家安全整体把握环节二：国家安全整体把握环节二：国家安全整体把握环节三：国家安全观重在践行环节三：国家安全观重在践行课后作业
出示图片及电话：（中华人民共和国国家安全部的标志及12339电话）提问：你知道这个标志和电话别代表什么吗？小结：国家太平，人民安康，是我们每一个人的愿望。怎样保障国泰民安？这就涉及到了我们今天的内容：国家安全。国家安全与我们有怎样的关系？当今的国家安全观又面临怎样的挑战和变化？我们进入今天的课题：认识总体的国家安全观。活动一：国破家亡人流离：播放视频《叙利亚之殇》提问：这些叙利亚的儿童在渴望什么？对此，你的感悟是什么？活动二：割地赔款遭凌辱PPT出示在1856-
1860年第二次鸦片战争中，仅沙俄一个国家就割占中国东北和西北地区领土150多万平方公里。在1901年八国联军侵华战争后，列强强迫清政府签订的《辛丑条约》中，中国赔款达4.5亿两白银，
加利息约9.8亿两白银。活动三：国泰民安人兴旺PPT出示：新中国成立后，我国各族人民在中国共产党的领导下，团结奋斗，顽强拼搏，我国经济社会发生了翻天覆地的变化，人民生活水平不断提高，综合国力大幅度增强。结合所学的历史知识，从国家安全与国家生存与发展角度谈谈你的感受。总结：国家安全与我们息息相关（1）国家安全是人民幸福安康的前提（2）国家安全是国家生存与发展的重要保障。播放《总体国家安全观》宣传片PPT出示：根据宣传片总结：国家安全的含义PPT出示：事件一:台湾间谍利诱大陆学生窃取大陆机密文件事件二:美国军舰擅自闯人中国南沙群岛海域事件三:中美贸易战，两国互加25%关税”美国禁止对中国出口芯片事件四:重庆石柱县“水磨溪湿地自然保护区”被非法侵占修建工业园思考：（1）你认为上述事件中的情况是否危害到了我国的国家安全？为什么？（2）这四个事件分别危害到的是我国哪一方面的国家安全？引领：事件一，台湾间谍窃取大陆机密文件，威胁到了我国政权的稳定，危害国家安全;事件二，美国军舰私自闯人南海，是对我国领土、主权的挑衅与威胁，危害我国的国家安全;事件三，中美贸易战，中国的整体经济会大受影响，人民币贬值也会使我们的个人财产面临缩水的危险，严重影响我国经济社会发展和人民福祉，所以也危害到了我国的国家安全;事件四，自然保护区在长江岸边，工厂的修建、运行会污染水源，影响人民身体健康，破坏当地生态系统，影响可持续发展，同样危害国家安全。事件一：危害政治安全；事件二危害国土安全、军事安全；事件三危害经济安全、科技安全；事件四危害生态安全、资源安全。你还能找出哪些危害国家安全的实例？师补充图片事例：“国外暴力、色情等文化进入中国、朝鲜不断进行核实验、“WannaCry”病毒攻击中国企业、实验室的电脑和数据库、香港修例风波。提问：（1）上述图片反映的事件危害了我国哪一方面的安全？（2）从中可以看出我国面临怎样的安全形势？师引领：正像宣传中宣传的那样，过去，大家总是把国家安全狭隘地等同于抓间谍，其实国家安全涉及到我们日常生活的方方面面，是一个非常宏大的、内涵非常丰富的概念。习近平总书记也指出，我们要“准确把握国家安全形势变化新特点和新趋势，坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路。”PPT出示总体国家安全观的内涵和内容。之所以坚持这样的国家安全观是基于我国当前面临的安全形势的考虑。PPT出示：当前我国的安全形势今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂，必须坚持总体的国家安全观。在国庆假期里，有三位同学分别去了三个不同的地方旅游，还相约要把拍摄的照片发到微信朋友圈比拼一下。现在，请你看看他们拍的照片，找出其中的不妥之处，并分析不妥的原因。1.
A同学，大连旅游，拍摄我国“辽宁号”航母。2.
B同学，新西兰旅游，拍摄新西兰水果“奇异莓”，并准备购买带回国。3.
C同学，北京旅游，在网上看到NBA火箭队总经理莫雷的言论，转发到朋友圈，呼吁大家要尊重不同国家不同人民的价值观。师引领：
教师:作为军事专业人士，完全可以凭借着一张照片，分析出“辽宁号”航母的基本结构、人员配备、武器装备等重要参数。PPT出示：根据《中华人民共和国宪法》第五十三条的规定，“中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密.....第五十四条:“中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。”在平时，很多同学认为自己是学生，接触不了国家机密，认为宪法第五十三条的规定离自己太遥远，而A同学的行为，很有可能会在无意中泄露国家机密，危及到国家安全。所以，这个照片最好还是从相机里面面删除，更不要放到网上。而B同学行为也是不妥的。根据《中华人民共和国禁止携带、邮寄进境的动植物及其产品名录》规定，新鲜水果是禁止带人境的，如果这些水果上隐藏有寄生虫、传染病源等隐患，会严重威胁到我们的公共卫生安全。C同学的观点也是错误的：每个国家的文化背景不同，的确会存在价值观的差异，但是价值观不能建立在伤害国家利益的基础上。《中华人民共和国宪法》第五十四条:“中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。”在不同的价值观面前，维护国家统一和主权领土完整是我国不能触碰的红线。我们尊重各国人民的价值观，但也请各国人民尊重中国的国家安全和国家利益。PPT出示：《中华人民共和国国家安全法》第十一条规定:“中华人民共和国公民、一切国家机关和武装力量、各政党和各人民团体、企业事业组织和其他社会组织，都有维护国家安全的责任和义务。中国的主权和领土完整不容侵犯和分割。维护国家主权、统一和领土完整是包括港澳同胞和台湾同胞在内的全中国人民的共同义务。”我是小小宣传员，制作一份宣传总体国家安全观的手抄报
学生积极思考问题，回答问题学生观看视频，畅谈感悟学生观看宣传片学生分小组讨论4个情境，限时3分钟，并派代表阐述学生判断和区分：图片分别展示的是文化安全、核安全、网络安全、社会安全学生展示搜集到的我国面临国际局势的时事资料学生小组讨论，并派代表阐述学生在课本上标记重点
学生小组讨论，并派代表阐述观点学生朗读学生课下自主完成
激发学生学习的兴趣，较快地融入到课堂学习中来。通过视频和历史事件，感悟国家安全与我们息息相关生动直观地理解总体国家安全观的内涵和外延通过列举和分析危害我国国家安全的实例，引领学生分析归纳我国实行总体国家安全观的原因和认识总体国家安全观培养学生搜集整理和关注时事的意识和能力对课本知识结合时事归纳概括通过设置不同的情境，进一步强化学生对于国家安全在日常生活中、不同领域中的不同具体表现，使学生时刻提高警惕，不断审视、规范自已的行业，将国家安全牢记于心通过法律知识的讲解，增强学生的法律意识，提高了警惕性。巩固加深所学内容
课堂小结
国泰才能民安！居安更要思危！让我们认识总体国家安全观，树立总体国家安全观，并行动起来，人人都要做维护国家安全的主角，走中国特色国家安全道路，为中华民族伟大复兴保驾护航！
板书设计
你我相关
整体把握
重在践行
总体国家安全观
坚持
国家
安全
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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你知道这个标志和电话别代表什么吗？
部编人教版八年级上册
环节一：
国家安全你我相关
这些叙利亚的儿童在渴望什么？对此，你的感悟是什么？
在1856-
1860年第二次鸦片战争中，仅沙俄一个国家就割占中国东北和西北地区领土150多万平方公里。
在1901年八国联军侵华战争后，列强强迫清政府签订的《辛丑条约》中，中国赔款达4.5亿两白银，
加利息约9.8亿两白银。
改革开放40年来，中国已经成为世界第一大工业国；第一大货物贸易国；第一大外汇储备国；第二大经济体
结合所学的历史知识，从国家安全与国家生存与发展角度谈谈你的感受。
国家安全与我们息息相关
（1）国家安全是人民幸福安康的前提
（2）国家安全是国家生存与发展的重要保障。
环节二：
国家安全整体把握
什么是国家安全？
国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、社会经济可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。
一、什么是国家安全？
事件一:台湾间谍利诱大陆学生窃取大陆机密文件
事件二:美国军舰擅自闯人中国南沙群岛海域
事件三:中美贸易战，两国互加25%关税”美国禁止对中国出口芯片
事件四:重庆石柱县“水磨溪湿地自然保护区”被非法侵占修建工业园
思考：（1）你认为上述事件中的情况是否危害到了我国的国家安全？为什么？
（2）这四个事件分别危害到的是我国哪一方面的国家安全？
政治安全
国土安全
军事安全
经济安全
科技安全
生态安全
资源安全
你还能找出哪些危害国家安全的实例？
“国外暴力、色情等文化”进入中国
朝鲜不断进行核实验
上述图片反映的事件危害了我国哪一方面的安全？
文化安全
核安全
危害国家安全的实例
“WannaCry”病毒攻击中国企业、实验室的电脑和数据库
香港修例风波，引发暴乱
上述图片反映的事件危害了我国哪一方面的安全？
网络安全
社会安全
港独头目被捕
为什么要坚持总体国家安全观？
（当前我国面临的安全形势）
今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂，必须坚持总体国家安全观。
习近平总书记指出，我们要“准确把握国家安全形势变化新特点和新趋势，坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路。”我们要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。
总体国家安全观的内涵
宗旨
人民安全
根本
政治安全
基础
经济安全
保障
军事文化社会安全
依托
促进国际安全
环节三：
国家安全重在践行
以下是三位同学十一旅游时期发布的朋友圈，请找出其中的不妥之处，并分析不妥的原因。
A同学，大连旅游，拍摄我国“辽宁号”航母，并将其发布在朋友圈
作为军事专业人士，完全可以凭借着一张照片，分析出“辽宁号”航母的基本结构、人员配备、武器装备等重要参数。
《中华人民共和国宪法》第五十三条的规定，“中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密.....第五十四条:“中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。”
B同学，新西兰旅游，拍摄西兰水果“奇异莓”，并准备购买带回国。
请找出其中的不妥之处，并分析不妥的原因。
《中华人民共和国禁止携带、邮寄进境的动植物及其产品名录》规定，新鲜水果是禁止带人境的，如果这些水果上隐藏有寄生虫、传染病源等隐患，会严重威胁到我们的公共卫生安全。
C同学，北京旅游，在网上看到NBA火箭队总经理莫雷的言论，转发到朋友圈，呼吁大家要尊重不同国家不同人民的价值观。
请找出其中的不妥之处，并分析不妥的原因。
每个国家的文化背景不同，的确会存在价值观的差异，但是价值观不能建立在伤害国家利益的基础上。《中华人民共和国宪法》第五十四条:“中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。”在不同的价值观面前，维护国家统一和主权领土完整是我国不能触碰的红线。
《中华人民共和国国家安全法》第十一条规定:“中华人民共和国公民、一切国家机关和武装力量、各政党和各人民团体、企业事业组织和其他社会组织，都有维护国家安全的责任和义务。中国的主权和领土完整不容侵犯和分割。维护国家主权、统一和领土完整是包括港澳同胞和台湾同胞在内的全中国人民的共同义务。”
我是小小宣传员，制作一份宣传总体国家安全观的手抄报
课后作业
板书设计
国家
安全
坚持
总体国家安全观
你我相关
整体把握
重在践行
谢谢
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