资源简介

(共10张PPT)
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永嘉县实验中学 胡琼琼
维吾尔
藏
蒙
蒙
回
壮
我国宪法规定：
各民族都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由.
尊重民族风俗 捍卫公民尊严！ 爱我中华！
藏族
傣族
回族
蒙古族
畲 族
维吾尔族
回族拉面
壮族五色糯米饭
傣族竹筒饭
畲族乌米饭
藏族酥油茶
蒙古族烤全羊
黎族
傣族
蒙古包
鄂伦春族
维吾尔族的驴车
藏族的牦牛
蒙古族的勒勒车
马背上的蒙古族人
那达慕盛会
（蒙古族）
傣族泼水节
土家族的火把节
畲族风情节
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黎族
卢国画
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中国民族
中国各民族人口(2000年
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朝鲜族
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独龙族
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鄂温克族
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赫哲族
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柯尔克孜族
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维吾尔族
藏族
土家族
回族
畲族
哈尼族
白族
保安族
布依族
朝鲜族
黎族
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僳僳族
侗族
瑶族
塔塔尔族
乌孜別克族
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羌族
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纳西族
珞巴族
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怒族
柯尔克孜族
景颇族
AIN
阿昌族
普米族
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俄罗斯族
裕固族
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中国民族
中国各民族人口(2000年
瑶族
撒拉族
汉族113738116依族2971460
毛南族
团汉族三三彝族
壮族16178811族2960293
Ⅲ土家族[。仡佬族
三家古族□壮族
满族10682262瑶族263742
回族9816805朝鲜族1923842
□哈尼族NN锡伯族
□·回族
布依族
苗族8940116白族1858063
维吾尔族8399393哈尼族1439673
围哈萨克族國阿昌族
藏族
朝鲜族
土家族8028133哈克族1250458
维吾尔族□·满族
一傣族
彝族7762272黎族1247814
苗族侗族
蒙古族5813947傣族1158989
黎族
塔吉克族
族5416021畲族709092
僳族[怒族
□乌孜别克族
畲族俄罗斯族
鄂温克族
拉祜族[◆]德昂族
保安族
东乡族裕固族
NN纳西族[]京族
景颇族〖·塔塔尔族
Ⅲ柯尔克孜族独龙族
土族
达幹尔族[。赫哲族
么佬族
布朗族·基诺族
东沙群
慄保族634912锡伯荚1884鄂温克族30505
西沙群岛
中沙群
吃佬族579357柯克改族160823怒族28759
东乡族513805达龄尔族132394京族22517
南海
拉祜族453705景族132143基话族20899
水族406902毛南族107166德昂族17935伦春族8196
东沙群岛
佤族396610激拉族104503保安族16505独克族7426
南沙群
纳西族308839布朗族91882段罗斯族15609塔塔尔族4890
羌族306072塔吉克族41028裕翼族13719哲族4640
土族241198阿昌族339365乌6克族12370高山族4461
仫佬族207352普米族33600们巴族8923珞巴族2965
比例尺1:26700000
7501000千米多民族的大家庭
永嘉县实验中学 胡琼琼
● 教学目标：
1、知识与技能目标：
通过教学，让学生知道我国是一个统一的多民族国家，初步了解我国民族的概况。了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。让学生初步树立正确的民族观。
2.过程与方法：
通过个人自主探究、小组合作探究的方式，通过典型材料，让学生懂得运用发散性思维解决问题，提高学生分析问题、思考问题的能力，培养学生自主学习能力。
3、情感态度与价值观目标：
通过教学，引导学生感悟我国是由56个民族组成的统一大家庭,激发学生对民族大家庭的热爱之情，注重学生民族观的培养。
● 教学重难点：
教学重点：
我国是一个由56个民族组成的统一国家，重在引导学生认识我国是多民族的大家庭，各民族共同构成伟大的中华民族，各民族都是中华民族的一份子，各民族彼此之间血脉相通、命运相系、文化相连。
教学难点：
民族的内容比较抽象，如何把民族的内容呈现给学生，让学生易接受和领会。
● 教学设想
1.选取贴近学生生活的、学生切实可感的材料，符合学生的生活实际，加强感染力；
2、注重问题情景设计和学生的自主参与，精心设计教学环节，突出实践性、活动性、主动性，让学生成为学习的主体。
3、通过典型的事例，渗透对学生的思想启迪，强调学生的体验，注重能力培养；
4、采用现代化教学手段，多媒体教学，制作课件，使教学内容直观、生动、形象，增强吸引力；
● 教学方法：
合作探究式教学法、情景创设法，启发式教学、互动式教学，多媒体教学法。
● 教学课时：1课时
● 教学过程：
一、引入新课：
通过歌曲、图片引入新课。
1）采用多媒体方式播放歌曲《爱我中华》；展示民族团结柱图片。
2）学生思考问题：你从歌曲《爱我中华》、民族团结柱中感悟到了什么？在学生回答的基础上，引入新课第一节《多民族的大家庭》，
设计意图：通过播放歌曲，展示图片，能渲染气氛，创设情境，调动学生的学习兴趣。
二、新课教学：
1、民族的含义：
老师提出问题：什么是民族。并请学生回答。
设计意图：让学生对民族有初步了解。
2、我国56个民族的名称及其主要地理分布和地理分布的特点。
通过活动来讲解这一内容。
1）采用多媒体方式展示一幅我国地图。
2）学生结合中国地图，说出你所知道的民族名称及其主要地理分布。
3）在学生回答我国民族主要地理分布基础上，让学生试着说出我国56个民族地理分布的特点。大杂居小聚居。
4）平阳有哪些少数民族，请举出三个。
设计意图：通过活动，调动学生的学习积极性，主动性，让学生了解我国有56个民族，生活在一个大家庭里，感悟我国是由56个民族组成的统一大家庭。
承转：正由于这种分布特点，形成了别具一格的民族风情。
3、各民族都有自己的特色
通过开展活动来讲解这一内容。
1）采用多媒体方式展示下表：
民族 语言 主要居住地 服装 居民特色 风俗习惯 节目
汉族
蒙古族
回族
傣族
维吾尔族
2）学生根据提供的内容，完成上表的内容。学生结合表格中所填写的内容，分组讨论问题：每个民族都有自己的特色，每个民族都是一本书，需要细细品味，我们应该如何正确对待这些差异？
3）在学生回答的基础上，老师作出补充，适当引申。
设计意图：通过合作探究，能培养学生自主学习的能力，在活动中让学生懂得各民族各具特点，要尊重各民族的特色，平等、和睦相处。
4、各民族拥有一个共同的称谓：中华民族
采用多媒体方式[信息平台]，让学生了解中华民族的形成。在学生回答的基础上，教师小结，引申。
设计意图：让学生知道中华民族是对在中国境内长期居住，劳动，生活和繁衍的56个民族的总称。
5、各族人民共同创造了灿烂的文明。
采用多媒体方式一些政治、经济、文化等方面一些图片。引导学生体会：各族人民用自己的智慧共同创造了我国灿烂的文明。
6、各民族之间血脉相通，命运相系。
采用多媒体方式四川汶川地震后，全国各族人民支援灾区人民的材料；新疆7·5事发生后，全国各族人民纷纷谴责不法分子的暴行的材料。通过材料，让学生体感受到各民族之间血脉相通、命运相系。
三、课堂升华：请学生用简单话表达你对中华民族的祝福。
四、课堂小结：
今天这节课探讨的内容是第一节多民族的大家庭。通过探讨，我们知道：我国有56个民族，我们生活在一个多民族的大家庭；各族人民共同创造了我国灿烂的文明；各族人民之间血脉相通，命运相系，文化相连。
我国是一个统一的多民族国家，也是一个和睦的大家庭，这是我们下节课所要探讨的内容。
五、结束：在音乐中结束本课学习。
六、能力拓展（课外题）：以《中华民族灿烂的文明》为主题制作一期手抄报。

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