资源简介

道德与法治（年级）学历案
课题
7.2服务社会
主备人
六中
课型
课时安排
总课时数
上课日期
学习目标
了解服务社会的活动对个人成长的意义。知道中学生奉献社会的途径。结合自身生活经验，培养并增强关注社会、参与社会的能力。
学习重难点
重点：知道中学生奉献社会的途径。难点：以实际行动服务社会、奉献社会。
教学方法
情境体验式教学
学习过程
教·学札记
一、评价任务服务和奉献社会对个人成长有何作用？（重要性）81怎样服务和奉献社会（途径）83二、探究与分享活动一：【明析道理
知行合一】情境：学校组织师生为灾区捐款。你会怎样做：这样做的益处：活动二：【所见所闻
感动你我】疫情无情，人间有爱。无数的抗疫感人事迹，像一束束光带给人们希望，温暖了人心。某校召开“最让你感动的人”线上主题班会，同学们分享了一幕幕感人瞬间。感人瞬间①“这辈子我为了什么，不就是为了病人嘛！”一名走出病房的医生动情地说。②“我们没有穿白衣服，是不是也算天使？”“算！”除夕那天，两位连夜加班做防护服的工人自豪地说。③“一栋楼五六十户，需要爬几趟才能全部排查到位。现在累得我看见楼梯两条腿就打颤”。一位社区志愿者一边坚持排查，一边笑着对同事说。④“不要播我的名字，妈妈看了会担心。”一名毅然背起行囊，准备出发的90后援鄂护士，在接受采访时噙着泪说。⑤“别怕，无论遇到什么事情，我们都会陪着你！”深夜，一位老师给正在单独隔离的学生回复说。⑴
结合你的所见所闻，再分享一个疫情期间令你感到的瞬间。⑵
任选上述两个感人瞬间，结合所学知识，说明为什么他们是“最让你感动的人”。答案解析：⑴
80多岁的钟南山远赴武汉抗疫疫情等，言之有理即可。⑵
①敬畏生命尊重生命，生命至上；②敬业奉献；③服务社会，奉献社会；④坚持国家利益至上，爱国敬业；⑤关爱他人，与人为善等。
活动三【奉献社会，提升价值】【时政播报】2019年9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁奖仪式在人民大会堂隆重举行，授予42人国家勋章、国家荣誉称号。根据主席令，授予于敏、申纪兰、孙家栋、李延年、张福清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦8人“共和国勋章”；授予于漪等34人为人民教育家、人民艺术家、人民楷模、人民英雄、人民科学家国家荣誉称号。某校九年级（3）班的同学准备开展向英雄模范人物学习活动，请你参与并完成以下任务：【活动设计】⑴
请你为这次活动确定活动主题：______。【活动宣讲】如果同学们推荐你作活动主持人，要求你在活动开始时作宣讲。⑵
开展这次活动的意义：______。【英雄故事】搜集了解英雄模范的先进事迹、突出贡献和优秀品质，然后与同学分享。⑶
①你最崇拜的英雄模范人物是：______。②崇拜他（她）的理由是：______。【学英雄见行动】活动中同学们纷纷表示要以英雄为榜样，以模范为楷模，助推人生成长！（4）
你今后的行动打算是：______。答案解析：⑴
学习先进模范人物，弘扬民族精神。
⑵
有利于发挥模范人物的引领作用，弘扬社会风气，引导人们自觉践行社会主义核心价值观；引导人们树立正确的价值观念，提高人们的思想道德素质；有利于弘扬中华民族传统美德，弘扬伟大的民族精神，增强民族凝聚力；有利于弘扬社会正能量动力，为社会主义现代化建设提供强大的精神动力。
⑶
①张富清②爱国主义精神、坚定地理想信念、无私奉献、爱岗敬业。
⑷
勇于担当，增强社会责任感；践行亲社会行为，积极参与公益活动，服务和奉献精神；培育和践行社会主义核心价值观，不断提高自身思想道德素质；从日常生活中的小事做起，热爱祖国，关爱他人。
三、效果检查1据不完全统计，我国实名注册志愿者超过16亿人。他们在扶残助弱、文化文艺、卫生环保等领域，各尽所能，各展所长，舍小家为大家。由此可见，志愿者
①奉献中传播了社会正能量
②服务社会，不言代价与回报
(
)③在积极履行法律规定的义务
④发挥自身优势，追逐社会点赞A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④2服务社会体现人生价值，能够促进我们全面发展。下列行为属于服务社会的是
(
)A.
消除城市小广告
B.
破坏公共财物C.
扰乱公共秩序
D.
乱扔垃圾3漫画《相等不等》启示我们
(
)①关爱他人要心存善意、尽己所能
②养成亲社会行为，热心帮助他人③提升自身形象可以获得更多报酬
④奉献社会需要积极参与公益活动A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④4近期，经省文明办遴选和专家评审，评选出2月份抗击新冠肺炎疫情“山东好人”66名，胥大光等八位聊城爱心人士上榜。他们自费购买了57吨新鲜蔬菜，三进湖北，捐到当地居民手中。八位聊城爱心人土的行为
(
)①彰显了强烈的社会责任感
②履行了法律规定的公民义务③提升了自己的人生价值
④践行了社会主义核心价值观A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④5
2019年新中国成立70周年之际，8位功勋模范荣获“共和国勋章”。干航天一辈子都不会累的孙家栋，年近90依然坚持下田科研攻关的袁隆平，一生为无数饱受疟疾病痛之苦的人带来希望的屠呦呦……他们在各自的岗位默默坚守、辛勤耕耘，犹如一朵朵奔腾的浪花，争相汇入祖国发展的洪流。功勋模范给我们的启示是
(
)①要不言代价与回报地承担社会责任
②人生价值的实现主要看他得到了什么③奉献社会需要热爱劳动，爱岗敬业精神④要全身心投人自己应该做的事，不抱怨、不懈怠A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④四、课堂小结、形成网络
五、学后反思（学生课后自己写的）
1、服务社会体现人生价值
2、服务社会促进全面发展
奉献助我成长
服务社会
1、积极参加公益活动
2、需要青年担当责任
3、需要我们热爱劳动、爱岗敬业
奉献社会我践行中小学教育资源及组卷应用平台
八上第七课
积极奉献社会
一、单项选择题：
1.新冠肺炎疫情防控期间，新疆哈密一位民警执勤时，发现一名小女孩没戴口罩，转身回警车拿出新口罩细心地为她戴上。小女孩儿敬礼致谢，民警也立正回礼。若要报道这一场景，最适合的标题是
(
)
A.
关爱他人暖人心，文明有礼显风范
B.
法定权利须行使，规范执法要点赞
C.
尊重他人是美德，照顾儿童需细心
D.
热心公益当尽心，助人为乐应提倡
2.
几年，外卖小哥的队伍不断壮大，他们的奔波方便了你我的生活，而顾客订单上的一句“天冷注意保暖”也温暖了外卖小哥。这体现
(
)
①关爱传递真美好情感
②关爱他人就是为了得到回报
③关爱给人温暖和希望
④关爱他人也是关爱和善待自己
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
3.武汉疫情期间，95后刘仙不顾自身危险，把雨衣当作防护服，开车奔走各家医院，为医护人员送上热乎的盒饭，大家亲切地称她为“雨衣妹妹”，她的温暖逆行获联合国点赞。这说明
(
)
①尊重他人要从我做起
②关爱他人是一门高深的艺术
③关爱他人，收获幸福
④关爱不分大小，贵在有爱心
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
4.
“出门在外都不容易，如果您遇到了困难、肚子饿了，这里可以免费请您吃水饺。挺过去了，就知道没有什么大不了。”这家饺子馆的“暖心告示”暖在
(
)
A.
传递着关爱他人的善意
B.
对公平的坚守
C.
践行着诚实守信的传统美德
D.
对自由平等的追求
5.
一位父亲带着女儿在饭店吃面，看见门外一位捡破烂
老人往里观望，父亲又拿一只碗，把自己碗里的面拨出一大半。女儿问，爸爸，你是要分给那位捡破烂的老爷爷吗？爸爸轻声制止了女儿的疑问，说爸爸今天胃口不好。父女餐后离去，老人进来吃了那碗面，高兴地走了，这期间，老板埋头算账、食客低头用餐、服务员悄悄收拾，好像老人没有来过。有个新来的服务员抓起几根油条，想送给老人，却被老板拉住，说这样他会不安的，以后就不会再来了。这个故事启发我们
(
)
①帮助别人要讲原则、有底线
②关爱他人要讲究策略
③帮助别人应该全力以赴、不遗余力
④关爱他人要适宜
A.
①②
B.
①③④
C.
②④
D.
③④
6.
参加社区事务、服务社区的方式是多种多样的。下列方式中可取的是(
)
①对社区居民进行法律知识、安全用电常识宣传
②和同学捡拾社区草坪、公共场所里的垃圾
③到社区敬老院擦玻璃门窗、打扫卫生
④为社区居民算命、占卜,帮助他们逢凶化吉
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
7.
黄文秀同志研究生毕业后，放弃在大城市工作的机会，毅然回到家乡百色，在脱贫攻坚第一线倾情投入，奉献自我，2019年6月16日，因暴雨心系所驻村群众的生命财产安全，她连夜开车返回工作岗位，途中遭遇山洪暴发不幸遇难，年仅30岁、中共中央追授黄文秀同志“全国优秀共产党员"称号，对此认识正确的是，黄文秀同志
(
)
①积极为社会作贡献，得到了党和人民的尊重和认可，实现了自身价值
②在实际生活中，主动关爱他人，服务社会，是一个有益于社会的人
③积极为社会作贡献是应提倡的，但作为研究生因此而牺牲是不值得的
④用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
8.
2019年3月12日，正在执勤的交警魏弘杨见一位孕妇费力地想要弯腰系鞋带，于是蹲在地上为这位孕妇系好了鞋带，网友称之为“最美的弯腰”。材料表明(
)
①帮助他人时，要考虑他人的内心感受
②服务社会能够促进人类社会的全面发展
③传递生活正能量，社会大家庭会更加美好
④主动关心、帮助和服务他人，是对他人负责的表现
A.
①②
B.
①④
C.
②③
D.
③④
二、非选择题
9.
情境题（11分）
情境一：小明班的新班主任准备按照期中考试成绩排座位，成绩好的同学坐好的位置，成绩差的同学坐在不好的位置。班主任正在为此事请同学们举手表决。
（1）小明应该：_________________。（1分）
（2）理由：
。（2分）
情境二：根据漫画和材料，回答问题（3）、（4）
情境二：
根据漫画和材料，回答问题。
（3）你对漫画中施救行为的态度是
。（1分）
（4）这组漫画启示我们关爱他人要注意哪些问题？（3分）
11.
活动与探究
【时政播报】2019年9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁奖仪式在人民大会堂隆重举行，授予42人国家勋章、国家荣誉称号。根据主席令，授予于敏、申纪兰、孙家栋、李延年、张福清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦8人“共和国勋章”；授予于漪等34人为人民教育家、人民艺术家、人民楷模、人民英雄、人民科学家国家荣誉称号。
某校九年级（3）班的同学准备开展向英雄模范人物学习活动，请你参与并完成以下任务：
【活动设计】
⑴
请你为这次活动确定活动主题：______。
【活动宣讲】如果同学们推荐你作活动主持人，要求你在活动开始时作宣讲。
⑵
开展这次活动的意义：______。
【英雄故事】搜集了解英雄模范的先进事迹、突出贡献和优秀品质，然后与同学分享。
⑶
①你最崇拜的英雄模范人物是：______。
②崇拜他（她）的理由是：______。
【学英雄见行动】活动中同学们纷纷表示要以英雄为榜样，以模范为楷模，助推人生成长！
⑷
你今后的行动打算是：______。
【参考答案】
一、单项选择题：
1—5
ACCAA
6-8
ABD
二、非选择题：
9.
（1）
①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。③关爱他人，收获幸福；（关爱他人就是关爱和善待自己。）（任意一点1分，答出2点2分）
（2）
①关爱他人，要心怀善意；②关爱他人，要尽己所能；③关爱他人，要讲究策略。（任意一点1
分，共3分）
（3）针对“崔”的说法，你的选择是不传播、不转发。（1分）
（4）这样做的理由是①善意的谣言也有社会危害性（1分）②网络谣言的危害：a.
让个人的合法利益受到侵害；b.歪曲事实，误导大众；
c.可能侵犯他人人格尊严；侵害他人合法利益；d.影响社会氛围，影响社会稳定；等（任意答出2点给2分）
10.
⑴
学习先进模范人物，弘扬民族精神。
⑵
有利于发挥模范人物的引领作用，弘扬社会风气，引导人们自觉践行社会主义核心价值观；引导人们树立正确的价值观念，提高人们的思想道德素质；有利于弘扬中华民族传统美德，弘扬伟大的民族精神，增强民族凝聚力；有利于弘扬社会正能量动力，为社会主义现代化建设提供强大的精神动力。
⑶
①张富清②爱国主义精神、坚定地理想信念、无私奉献、爱岗敬业。
⑷
勇于担当，增强社会责任感；践行亲社会行为，积极参与公益活动，服务和奉献精神；培育和践行社会主义核心价值观，不断提高自身思想道德素质；从日常生活中的小事做起，热爱祖国，关爱他人。
啊，我不会游泳！
我们来扶您！
我来救你！
八年级道德与法治试题第5页（共8页）
八年级道德与法治试题第6页（共8页）
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八年级上册道德与法治教材活动解析
第三单元　勇担社会责任
第七课
积极奉献社会
7.1　关爱他人
1.运用你的经验：P75小鸣在公交车站的经历
【设计意图】本活动围绕小鸣生活中的经历展开，讲述了小鸣在公交车站得到陌生人帮助的故事，旨在引导学生回顾自己类似的经历，引发情感上的共鸣，展开对关爱这一话题的探讨，初认识关爱传递美好情感的作用。
★你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？
【提示】有过类似的经历。当时感受到自己被他人关爱着，感到很温暖。
2.探究与分享：P76公交车等待老人的一幕
【设计意图】本活动再现了公交车在发车前等待老人的温馨一幕，旨在引导学生对情境中乘客、司机、售票员的行为作出合理的评价，引导学生分析关爱对于他人、社会的意义，感悟关爱他人传递的社会正能量。
★你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？
★你从中体会到关爱具有怎样的作用？
【提示】(1)售票员、司机和乘客们的行为是关爱老人的行为。(2)关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，有利于和会的和谐稳定，促进社会文明进步。
3.探究与分享：P76—77南瓜大王的故事
【设计意图】通过讲述南瓜大王把优质种子分享给邻居的故事，引导学生全面认识关爱对他人、社会和自己的意义，使学生认同关爱他人也是善待自己。
★小李的做法给我们怎样的启示？
【提示】关爱他人就是关爱和善待自己。
4.探究与分享：P77—78扶自行车的故事
【设计意图】通过讲述现实生活中因为关爱他人而被人误解的事情，使学生认识到现实情境的复杂性，引导学生思考在这一复杂情境中我们应该掌握怎样的关爱艺术。
★你如何看待这位中学生的行为？
★如果是你，你会怎么办？
【提示】(1)这位中学生的行为是心怀善意的行为，他懂得关爱他人。关爱他人是公民必备的基本素养，我们必须要培养这一道德品质。
(2)我也会替人扶起自行车；我会耐心、诚恳地向自行车的主人说明情况，让她相信我说的话。
【注意】编写情景剧是一方面，更重要的是要设计有价值的问题，引导学生来分析背后的原因：社会是复杂的，手社会环境、人的阅历、思维方式、道德品质等多方面因素的影响，现实生活中这类误解是真实存在的。设问：为什么会有这样的情况出现？引出——关爱他人是艺术
5.探究与分享：P78献爱心
【设计意图】通过辨析几位中学生关于向贫困山区孩子献爱心活动的观点，使学生认识到关爱无大小之分，贵在心意，我们在关爱他人时应尽己所能，在能力范围内对他人进行援助。
★你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？
【提示】女生的观点值得肯定，两位男生的观点都是错误的。因为关爱他人无关乎年龄、性别、财物的多少，在自己能力范围内传达关爱之情，我们就可以成为一名友善和值得称赞的人。集少成多，积流成河，无数点滴的关爱，点亮了困境中人物的世界，世界因此温暖而美好
6.阅读感悟：阎肃让座的故事
【设计意图】通过讲述阎肃在给老人让座时注意方式方法，以避免老人尴尬的事例，使学生认识到关爱他人时我们要切忌盲目，应该充分考虑他人的感受，在尊重和理解的基础上给予他人帮助。
7.拓展空间：P79关爱宣言
【设计意图】本活动旨在让学生思考生活中他人可能会遇到的困境，并通过关爱宣言的方式给出关爱计划，引导学生将此宣言落实到日常生活中，培养学生的关爱素养。
★关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此，让我们拟订一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的心田。
【提示】例如：当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀；当有人需要我们的时候，我们要用行动向他人表达关心和支持；等等。
7.2服务社会
1.运用你的经验：P80服务社会的活动
【设计意图】通过图片展示的方式使学生了解服务和奉献社会的日常活动有哪些，引导学生思考参与这些活动的收获，帮助学生树立服务意识。
★你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受。
【提示】街道卫生大扫除；向居民宣传防火知识、环保知识、避险自救知识；去福利院或养老院做义工；向贫困地区、灾区捐款捐物；清明节到烈士陵园扫墓；做车站排队引导员等。我的感受：只有人人都尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
2.探究与分享：P80—81热心公益的曹师傅
【设计意图】通过曹师傅热心公益并带动周围人一起参与公益事业的事迹，引导学生思考服务社会与人生价值的关系，使学生关注公益活动，增强公益意识。
★曹师傅的行动为什么能影响周围的人？
★他的事迹对我们有什么启示？
【提示】(1)在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。我们在参加社会服务的过程中总会触动他人，或得到他人的理解和尊重，或得到他人的帮助和陪伴，这些都是我们人生价值得以实现的条件。(2)只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
3.探究与分享：P81小方的义卖经历
【设计意图】通过分享小方的第一次义卖经历，引导学生回顾自己第一次参与志愿服务的经历，从中感悟参与志愿服务活动给自己带来的成长，培养学生的志愿服务精神。
★小方的经历给你带来怎样的感受？
★结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获。
【提示】(1)参加“爱心天使”义卖活动，一方面可以使自己的能力得到锻炼，使自身的价值在奉献中得到提升；另一方面，我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，这有利于创建一个互帮互助、相互关爱的社会大家庭。(2)在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。参与志愿服务活动，能够促进我们全面发展。
4.
探究与分享：P82公益活动场景
【设计意图】通过介绍学校团委组织的志愿服务活动，引导学生回顾自己参加过的类似活动，使其感受到公益活动离我们并不遥远，增强学生参加社会公益活动的热情和信心。
★你参加过哪些类似的活动？
★在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难，你是如何克服的？
【提示】(1)帮助环卫工人打扫卫生；开展回收废旧电池活动；参加社区科普知识宣传；等等。(2)遇到的困难：发现街头的小广告有的是用强力胶粘上去的，难以清除。克服的方法：先用电吹风预热，等其遇到高温软化时，再抺一抺，就抺掉了。
5.
阅读感悟：P83中国共产主义青年团新团员入团宣誓誓词
【设计意图】通过阅读材料，引导学生了解或重温中国共产主义青年团新团员入团誓词，体会入团誓词蕴含的精神、情感、要求，引导未加入中国共产主义青年团的学生，努力学习，严格要求自己，不断提高思想认识和觉悟，争取早日加入共青团；引导已经加入共青团的学生
思考如何按照团的章程要求，在实践中承担责任，服务社会。
6.
相关链接：P83中国共产主青年团团旗、团徽、团歌
【设计意图】教材介绍了《中国共产主义青年团章程》关于中国共产主义青年团团旗、团徽、团歌的规定，引导学生深入了解中国共产主义青年团的相关知识，知道中国共产主义青年团的团旗、团徽、团歌是中国共产主义青年团的象征和标志；不断提高认识水平，懂得共青团
是党的助手和后备军，要在党的领导下，主动承担责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
7.相关链接：P84中国青年志愿者协会介绍
【设计意图】通过介绍中国青年志愿者协会，引导学生关注志愿服务活动，了解志愿服务精神，积极参与志愿服务活动。
8.拓展空间：P84微公益活动策划方案
【设计意图】通过制订微公益活动策划方案，引导学生关注社会问题，使学生体会公益无处不在，认同公益不分大小，培养学生的公益意识，指导学生落实公益行动。
★微公益活动虽小，却意义重大。请以小组为单位，制订一份微公益活动策划方案。
【提示】策划方案包括活动名称、活动背景、活动目的、活动时间、活动地点、活动内容、活动细则、活动总结等。例如：
一、活动主题
活跃老龄，乐在创新
二、活动背景、目的和意义
活动背景：“活跃老龄，乐在创新”社区老年人系列公益活动源自北京邮电大学“关爱老年人智慧设计国际交流项目”。本项目为期两年，目的是探索社区居家养老模式和适合老年人的服务和产品。老年人有着丰富的工作生活经验和社会阅历，也是最了解老年人需求的群体，故项目组发起一系列在社区的老年人公益活动，邀请老年人同科研人员、设计师一起，探讨科技能为老年人做些什么。
活动目的：通过与科研人员、设计师、老年人，以及服务老年人的社区工作者一起讨论，了解老年人的生活需求，发现老年人的创造力，输出新的产品设计、服务设计以及对现有产品服务的改进意见，探索四位一体的社区居家养老模式。
活动意义：老年人作为志愿者参与到活动中来，共同探讨老年人的需求和解决方法，是一种老有所为；活动的形式轻松愉快，有设计师、大学生共同参与，实现不同群体之间和代与代之间交流，是一种老有所乐。
三、活动时间和地点
活动时间：20××年9月—20××年10月(活动的时长在1到1.5小时为佳，不宜超过两个小时。)
活动地点：户外活动，以随机的谈话为主，同每个人的交流时间不宜超过20分钟。需备有小礼品等。活动要主题明确，材料齐备，活动介绍简明扼要，通俗易懂。给参与活动的老年人颁发“活跃老龄，乐在创新：老有所为志愿者”证书。
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八年级上册道德与法治学习导读
第三单元　勇担社会责任
【思维导图】
?第七课
积极奉献社会
【教学目标】
1.情感、态度和价值观目标
○感受关爱的力量，增强关爱他人的意识
○体味奉献的意义，培养奉献精神。
〇积极参与社会活动，增强社会责任感。
2.能力目标
O运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。
○结合生活经验说明服务社会与个人成长的关系，提高搜集、运用和整理资料的能力。
○增强关注社会、参与社会实践的能力。
3.知识目标
○知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。
○懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。
○了解服务社会的活动对个人成长的意义。
○知道中学生奉献社会的途径。
【思维演进路径】
【内容导读】
第七课
积极奉献社会
7.1关爱他人
1.
关爱的含义：关爱就是关心爱护。
2.为什么说关爱他人是一种幸福？（关爱对他人、社会和个人的作用、意义、重要性）
①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
③关爱他人，收获幸福。关爱他人能赢得他人尊重，得到他人关心和帮助，获得更多发展机会，关爱他人就是关爱和善待自己。
3.怎样关爱他人？（艺术）
①关爱他人，要心怀善意。
②关爱他人，要尽己所能。
③关爱他人，要讲究策略。
4.
关爱他人的策略有哪些？
①帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。
②增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
7.2服务社会
1.服务和奉献社会对个人成长有何作用？（意义、重要性）
①服务社会体现人生价值。
②服务社会能够促进我们全面发展。
2.怎样服务和奉献社会？（途径）
①服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。
②服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。
③服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
3.请列举你参加过哪些社会公益活动？
①参加义务植树活动
②当志愿者服务
③为贫困地区捐款捐物
④向居民宣传环保知识、法律知识等
⑤走进敬老院关爱老年人
……
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课题
7.1关爱他人
主备人
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课时安排
总课时数
上课日期
学习目标
知道关爱传递着美好情感，了解关爱他人、社会、个人的意义。结合生活经验掌握关爱他人的策略。
学习重难点
重点：知道关爱传递着美好情感，了解关爱他人、社会、个人的意义难点：掌握关爱他人的策略
教学方法
情境教学法
价值辨析式教学
中考内容细目
学习过程
教·学札记
一、评价任务什么是关爱？75页关爱他人的重要性？76-77怎样关爱他人？78-79关爱他人有哪些策略？79二、探究与分享探究一：关爱他人是一种幸福一天下午，公交车即将发车时，售票员发现车后有一位柱着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶着老人说：“您不用着急，车子在等您呢！”上车后，乘客纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你们久等了，谢谢大家！”你从道德角度评价售票员、司机、乘客们的行为？结合材料，分析关爱具有怎样的价值。这部分探究与分享以一个故事为主线，分别从售票员、司机、乘客这三个角度，帮助学生通过不同的角色体验，真正理解关爱他人的重要性。探究二：关爱他人是一种艺术为解决疫情造成的农产品滞销难题，以县长为代表的政府官员纷纷化身“网络带货主播”，为农产品“代言”。“县长直播带货”成为时下中国互联网上的一道新景观。农户心声县长亲自为我们的农产品代言，我们一定要拿出最好的东西，绝不能以次充好，见利忘义。疫情过后，大伙儿一定会不误农时，抢收补种，把前期的损失补回来。网友行动因为疫情，很多农户失去了经济来源，政府官员通过网络直播带货，既是在战“疫”，也是在战“贫”。现在大家踊跃下单，这也算是我们对农民朋友的一份小小的支持！县长感言今天直播带货2小时，成交订单3万多笔，金额100多万元，既卖出了农产品，也推介了我县的历史文化和旅游资源。这么拼，就是想为老百姓尽一份政府的责任！⑴
农户的朴素心声折射出哪些中华传统美德？⑵
从关爱他人角度，说说网友踊跃下单的行为给我们的启示。⑶
联系上述材料，多角度分析“县长直播带货”的积极意义。答案解析：⑴
勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，诚信守法。见利息义的高尚情操。⑵
关爱他人需要我们心怀善意。学会关心、体贴和帮助他入：关爱他人需要我们尽已所能，为他人排忧解难。⑶
县长直播帶货有利于带动当地农产品销售。助力脱贫攻坚，决战决胜全面小康社会，实现共同富裕；有利于让人民群众共享发展成果，满足人民日益增长的美好生活的需要；有利于更好借助互联网为经济发展注人活力，推动经济发展：有利于促进地方文化的传播和交流，推动当地旅游业发展：有利于政府落实为人民服务的宗旨。更地为人民谋利益：有利于促进社会公平正义，保证社会长治久安。（学生答出其中三个方面即可。）
三、效果检查
1.
(2020·广西桂林，2)“出门在外都不容易，如果您遇到了困难、肚子饿了，这里可以免费请您吃水饺。挺过去了，就知道没有什么大不了。”这家饺子馆的“暖心告示”暖在
(
)A.
传递着关爱他人的善意
B.
对公平的坚守C.
践行着诚实守信的传统美德
D.
对自由平等的追求2.
(2020·湖南张家界，4)初入夏季，天气突然变得炎热起来，九年级小青看到同寝室家境困难的好朋友小丽还穿着厚厚的夹衣，就将妈妈买给自己的新夏装送给了小丽。当同学询问小丽衣服是谁买的时，小青担心小丽难为情，于是抢着回答说：“当然是她妈妈买的呀。”你认为小青
(
)①没讲真话，不诚信
②运用了诚信智慧
③讲究关爱的策略
④很虚伪A.
①③
B.
①④
C.
②③
D.
②④3.
(2020·内蒙古呼和浩特，10)一位父亲带着女儿在饭店吃面，看见门外一位捡破烂老人往里观望，父亲又拿一只碗，把自己碗里的面拨出一大半。女儿问，爸爸，你是要分给那位捡破烂的老爷爷吗？爸爸轻声制止了女儿的疑问，说爸爸今天胃口不好。父女餐后离去，老人进来吃了那碗面，高兴地走了，这期间，老板埋头算账、食客低头用餐、服务员悄悄收拾，好像老人没有来过。有个新来的服务员抓起几根油条，想送给老人，却被老板拉住，说这样他会不安的，以后就不会再来了。这个故事启发我们
(
)①帮助别人要讲原则、有底线
②关爱他人要讲究策略③帮助别人应该全力以赴、不遗余力
④关爱他人要适宜A.
①②
B.
①③④
C.
②④
D.
③④4.
(2020·山东青岛，)2020年5月6日，在青岛市中心医院，海口市一名无偿捐献者的造血干细胞被成功输入到一名重症患者体内，给患者带来重生的希望。这场跨越半个中国的“生命速递”告诉我们
(
)A.
关爱他人能改变生命的独特性
B.
个人命运建立在他人命运之上
C.
守护生命必须要养护个人精神
D.
爱心传递能够激发生命的力量5.
（2020·浙江金华）在抗击新冠肺炎疫情的战疫中，中国人民用实际行动交出了一份完美的答卷。为了有效防控疫情，广大群众响应政府号召，不串门、不聚集、出门戴口罩，主动配合居家隔离、上报出行史、出示健康码。并积极参加社区志愿者活动。这些行为所展现的美好品质是
(
)①敬畏生命，珍视生命
②诚实守信，信守承诺③关爱他人，服务社会
④开朗豁达，以礼待人A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④四、课堂小结、形成网络
五、学后反思（学生课后自己写的）
1、
2、
3、
4、
关爱他人是幸福（意义）
关爱他人
1、
2、
3、
4、
关爱他人是艺术（方法）

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