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第三章
第2节
电路
【课前回顾】
1.
用梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是负电荷．下列说法正确的是（
）
A．梳子得到了一些电子
B．梳子失去了一些电子
C．梳子失去了一些原子核
C．摩擦创造了电荷
2.
用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙两个轻小物体，结果甲被排斥、乙被吸引。由此可以判定（
）
A．甲带正电，乙带负电
B．甲带负电，乙带正电
C．甲带负电，乙不带电或带正电
D．甲带正电，乙不带电或带负电
3.摩擦起电并不是创造了电荷，实际上是发生了
。自然界中，两种电荷相互作用的规律
。
【学习目标】
1.知道电路的组成。记住并会画一些电路元件的电路符号。
2.知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态，知道短路的危害。
3.会读、会画简单的电路图。
【自主学习】
一、电路的组成及各元件的作用。
1.电路的组成：由电源、用电器以及导线、开关等元件组成的电流路径叫电路。
2.电路元件的作用：
　（1）电源：
的装置。干电池、蓄电池、发电机等都是电源。
　（2）用电器：
的装置。如电铃、电风扇、电视机等。
　（3）开关：
器件。有拉线开关、拨动开关、按钮开关等。
　（4）导线：
。
二、电路的三种状态：
1.通路：处处连通的电路。
此时电路是
的，电路中
电流通过。
2.断路：断开的电路，也叫开路。
此时电路不
，电路中
电流通过。
3.短路：不经过用电器而直接用导线把电源的正负极连接起来。
分为：
和
注意：电源短路时电路中电流很大，会损坏电源，并使导线绝缘皮燃烧，甚至会造成火灾。连接电路时必须避免短路。
局部短路只会使被短路的用电器不工作，一般不会损坏电源及导线，有时为了设计需要我们还会利用局部短路。
以下两个电路中导线接哪是电源短路？导线接哪是局部短路？
三、电路图：为了简便，通常不画实物图，而用国家统一规定的符号来代表电路中的各种元件。用规定的符号表示电路连接情况的图叫电路图。
1.
常用电路符号（自学课本47页常用电路符号，并在下面画出）
电池
灯泡
电铃
电动机
开关
交叉相连接导线
交差不相连接导线
2．画简单的电路图
练习1：将下列元件用导线连接使小灯泡能够发光，并在右边方框中画出相应的电路图。
　
　
3.归纳总结：画电路图应注意的问题：
①整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直；
②个电路元件符号规范，位置安排要适当，分布要均匀，绝不允许画在拐角处；
③各元件的顺序与是无连接图保持一致。
④实物连接图中，线条用自然弯曲的曲线，导线不能交叉。
练习2：请在上面的方格中画出课本48页电铃电路图。
【课堂小结】
【当堂反馈】
1.如图4—1所示：
①现在图中的电路处于
路状态；
②要使小灯泡发光，需要闭合开关
、断开开关
；
③当S1和S2全闭合时，电路处于
状态；电灯（填“能”或“不能”）
发光，这是绝对
的
2．如图所示，只闭合S1电路为_____；闭合S断开S1电路为____
；闭合S、S1电路为_______。
3.如下边左图所示的电路中，三个灯泡始终完好，
开关S断开时，三个灯泡都发光，当开关S闭合时，不再发光的灯泡是
。
4.
关于电路的说法错误的是（
）
A．电源是提供电能的装置
B．只有电路闭合时，电路中才有电流
C．在电路中，电流沿着“正极→用电器→负极”的方向流动
D．用电器是将其他形式的能转化为电能的装置
5.下图所示的四个电路中，正确的电路图是（　　）
6．电路中形成持续电流的条件是（
）
A要有电源
B一定要有电源
、电键、用电器和导线；
C有电源、而且电路必须是闭合的
D电路中要有大量的自由移动的带电粒子
7．使用电池的时候，不允许用导线直接把电源的两极连接起来，这是因为：（
）
A这样连接电路中没有电流
B这样连接会在导线中产生很大的电流，损坏电池
C这样连接有触电危险
D这样连接电路中电流太小，用电器无法工作
8．如图所示电路中，两个灯泡始终完好．当开关S断开时，两个灯泡都亮；当开关S闭合时，可能出现的现象是
（
）
A．L1亮，L2不亮
B.
L1不亮，L2亮
C．L1、L2都亮
D．Ll、L2都不亮
9．根据实物图，试画出相应的电路图。

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